2022小學優秀教師個人事蹟（精選8篇）作文

篇一：2022小學優秀教師個人事蹟

謝xx，中共黨員，一級教師，現任xx學校語文教研組長，市中小學圖書館（室）工作先進工作者、縣優秀共產黨員、縣銀輪教師獎、縣優秀班主任。

做山區教育的“點燈人”

我願意跟你去巡夜，把一盞盞街燈點燃！只要門前有街燈，我們就很幸福……

——《點燈的人》

在蘇格蘭詩人斯蒂文森的《點燈的人》中，有這樣一位平凡的點燈人，他帶給人們的是最普通的街燈的光亮，但這正是最真實的溫暖和幸福。在天台，也有這樣一位老師，她努力爲山區孩子點亮心靈的燈塔，以實際行動照亮他們的人生之路。她，就是天台縣xx學校教師謝xx。

紮根山區學校35年，謝xx始終不忘教育初心，在平凡崗位上默默奉獻，用愛和責任照亮孩子們的未來。她爲人師表，是嚴愛相濟的教育工作者，也是學生心中愛戴的慈母。

愛心引航，翩翩少年初長成

師德之魂在於愛。在35年的班主任工作中，謝xx用愛溫暖了無數大山裏的孩子：有的學生家住深山，路途遙遠、交通不便，謝xx常常放棄雙休時間，不怕山高路陡，堅持到學生家裏家訪；寒冬臘月，有些孩子衣着單薄，她自掏腰包爲他們買棉衣；遇到大雪紛飛時，坑坑窪窪的山路上滿是積雪，回不了家的孩子，謝xx就把他們帶回自己的家裏……一樁樁、一件件，溫暖了孩子們的心，也收穫了來自家長最真誠的感謝！

有一年，謝xx任教一年級語文兼班主任，班中有一個小女孩，個子比同齡人矮小，看上去只有三四歲的模樣，連桌子都夠不着，說話咬字不清。爲了讓這個小女孩能更好地適應一年級生活，在與家長溝通後，謝xx每天下午放學後單獨爲小女孩輔導一小時，耐心地教她讀書、寫字。同時，謝xx還在班裏開展“關愛身邊的人”活動，發動全班同學關心、幫助這個小女孩。付出總有回報，經過不懈努力，這個孩子順利地適應了學校生活，也讓全班同學學會了關愛他人。

謝xx堅信：愛在舉手投足間。只要一如既往地給學生點亮心靈的燈塔，他們就一定能走出人生的荒漠，迎來屬於自己的春暖花開。

三尺講臺，丹心熱血沃新花

謝xx是學校教育教學工作的領頭雁。三十多年來，她從語文老師、教務主任到完小校長、中心校語文教研組長，無論在什麼崗位承擔什麼工作，她都用心默默付出。

山區孩子課外閱讀資源相對有限，爲了提高他們的閱讀能力，開學初，謝xx就制定了切實可行的閱讀計劃，從一年級孩子學完拼音後，她每天利用午讀和課外時間讓孩子們讀故事，並在每週五召開班級讀書會、故事會。孩子們興趣盎然，讀得有聲有色，講得娓娓動聽。爲了激發孩子們的閱讀興趣和培養他們良好的閱讀習慣，謝xx經常自費爲孩子們買好書、學習用品等進行獎勵。經過一年堅持不懈地努力，她班裏的孩子不但能流利講述400字左右的兒童故事，而且能寫300字左右的故事，孩子們的閱讀能力和寫作水平有了很大提高。

有一年，縣語文教研員來學校檢查“教學五認真”，看到謝xx在學生作文本上寫得密密麻麻的紅筆字和激勵性的評語，以及備課本上自編的六年級語文總複習資料和試卷後，對她的敬業精神給予了高度肯定，還將她樹爲優秀典型在全縣小學語文作文經驗交流會上進行了通報表揚。

幾十年如一日，謝xx默默紮根在山區的教育中，她是最受學生和家長歡迎的老師，是老師們心目中最美的人！她先後獲評市先進圖書管理員、縣優秀班主任、縣總商會優秀教師獎等榮譽；指導學生參加縣級各類比賽，均獲得了一、二等獎的好成績。

用心傳承，萬紫千紅滿杏壇

“甘俯首，當人梯”是謝xx崇尚的教育情懷。說到學校的語文教學，謝老師總是說：“時代是青年的，我們有義務有責任爲他們的成長助力！”

作爲學校語文學科的帶頭人，她重視提高自身語文素養和學科專業發展，積極參加各級各類教師培訓。每次培訓回來，她就把培訓中學到的先進理念分享給學校老師。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來，實現師生、生生、生本之間的平等對話，充分起到了骨幹教師的模範帶頭作用。

這些年來，她先後輔導十多名青年教師，使他們迅速成長爲教學骨幹。爲指導青年教師上好示範課，她從教者的站姿、手勢到板書的大小、位置，從學情分析到教具的設計製作……事無鉅細，一一點撥。一個知識點沒講透徹，重來；一個課堂環節不到位，再上！一節示範課往往要經歷十數遍的打磨才過關。有青年教師曾玩笑着說，謝老師真是讓人又愛又怕！

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。謝xx，一位紮根山區教育的“點燈人”，懷揣着教育初心將光亮回饋給每一位孩子，帶領着他們迎着朝陽，踏歌前行！

篇二：2022小學優秀教師個人事蹟

金xx，二級教師，xx街道中心小學教導處副主任，縣優秀班主任，縣學籍管理先進個人，曾獲省論文評比一等獎、縣教師論文評比一等獎、縣班主任基本功大賽一等獎、縣心理優質課評比一等獎等榮譽。

不言春作苦，只願桃李香

花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。

——雨果

從教六年來，金xx在教育的路上不忘初心、歷練匠心、播撒愛心，用自己的點點付出，默默踐行着一個人民教師的職業追求。

初心鞭策且行且思

作爲一名青年教育工作者，金xx始終把教育教學工作放在首位，一直奉行“平實做人，務實做事”的原則，堅持以學生爲本，深入鑽研教材教法，積極投身教學改革，在不斷的實踐中總結自己的教學模式，努力調動學生學習的主動性、積極性，使學生在掌握語文知識的同時，真正提升閱讀能力，提升學生的語文素養。

爲了豐盈教學思想，提升專業水平，金xx潛心反思、及時捕捉，積極開展語文課堂教學的有效探究：有了新的思考和收穫，她便立即記錄下來；遇到了教學難點及困惑，她便找同事切磋商討；閱讀教育教學專著，她獲得啓迪，引發思考，得到教益。憑藉着紮實的教學基本功、獨特的教學風格與精湛的教學技能，金xx邁上了一個又一個新的臺階，所撰寫的論文在省市縣各級評比中屢屢獲獎。

匠心鑽研創新實踐

作爲教研和備課組長，在校“語文主題學習實驗”的課改中，金xx注重加強與組內老師的交流聯繫，協同組內老師做好課改的各項工作，幫助老教師解決技術上的困難，羣策羣力、用心探索更高效的課堂模式。她曾多次承擔校內外公開課、參加各項教學評比，將新的課改理念帶到縣內外各兄弟學校進行交流分享，力求不斷進步。

在民生實事項目“互聯網+義務教育”中，金xx成爲了同步課堂的第一批老師，在校領導的帶領下幾次走訪結對學校，克服技術上的困難，與結對班級學生多種形式交流增進了解，勤於鑽研大膽創新，用心探索適合學情的教學模式。經過努力，校民生實事項目獲得了考察組的一致好評。

愛心呵護春風化雨

愛之花開放的地方，生命便能欣欣向榮！在班主任工作上，金xx時刻將學生的冷暖放在心間。在生活上她對學生關懷體貼，經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解學生的學習和生活狀況；對於家庭困難、留守的學生經常上門家訪，給予他們溫暖的關懷。

當金xx得知學生小慧家庭貧困，父親體弱多病無法工作時，她及時上報學校，幫助申報各項貧困補助，聯繫課任老師予以幫助。在其父住院治病期間，小慧獨自在家，金xx放心不下，多次家訪帶去生活用品。在其父去世後，她經常找小慧談心疏導，到小慧家中爲她做飯打掃，直到有親戚代爲撫養。

在班級中，金xx還積極組織開展讀書交流、知識競賽、演講比賽等豐富多彩的活動，展示學生各方面的才能，豐富學生的精神生活，優化班級文化環境，讓學生自己組織、自己管理、自己發展，形成一個健康向上、團結協作的班集體。她對工作的熱情，也深深影響了學生，她指導學生在課餘時間參加各項比賽均獲得了不錯的成績。在全體師生的努力下，她所帶的班級在每學年的各項評比中成績優秀，在常規管理考覈中名列前茅。

作爲一名普通教師，金xx用平實中的溫暖、用平淡中的堅守、用平和中的智慧，真實而寬厚地愛着每一個孩子，堅定執著地追尋着教師的幸福！

篇三：2022小學優秀教師個人事蹟

樊xx，女，中國共產黨黨員。本科學歷，小學一級教師。2003年參加工作以來，在多年的教學工作崗位上她始終如一、嚴謹求實、勤奮刻苦、兢兢業業，以“服從領導、團結同志、認真學習、紮實工作”爲準則，不斷提高思想水平，積極改進工作作風，努力豐富自己的政治理論和學習業務知識，充分發揮黨員的崗位職能，盡心盡力完成各項工作。2013年被評爲“洛南縣教學能手”，2016年被評爲“洛南縣紅星黨員”，2012年，2013年，2014年等曾多次被評爲“洛南縣教學質量先進個人”。撰寫的多篇教學論文，教學設計在國家，省，市級刊物發表，並有多篇論文，教學設計獲得國家，省，市一、二等獎。

作爲一名黨員教師，她嚴格按照《黨章》規定，認真履行黨員的各項義務，充分發揮共產黨員的先鋒示範作用。在每週開展的黨員示範工活動中，她積極參與、認真細緻、恪盡職守，用自己的行爲來闡釋對黨的事業的忠誠。特別是在疫情期間開展的黨員下沉小區疫情防控工作中，她堅持按時到崗，認真督查，切實做到，服務羣衆，服務社會。在教育教學工作中，她不斷提高個人理論素質和思想修養，恪守教師的職業道德，嚴格遵守考勤制度，積極參與組內的磨課，評課活動。認真鑽研教材、法，精心備課、上課，因材施教，因勢利導，提高學生能力的同時使個人能力得到了充分鍛鍊，真正做到了教學相長。

篇四：2022小學優秀教師個人事蹟

裴xx，中共黨員，一級教師，xx縣xx鎮xx小學校長，省教科研先進個人、縣優秀共產黨員、縣名教師、縣教壇新秀、縣教學能手，曾負責兩項省課題獲優秀結題、市優秀成果一等獎，近40篇論文在省級刊物上發表或在各級評比中獲獎。

初心照亮夢想

自2000年參加工作開始，“做一名孩子喜歡、家長信任、領導肯定的好老師”便成爲裴xx的教育夢想。爲了這個夢想，她不忘初心、勤懇踏實，求真務實、積極創新，一路前行，一路收穫。

注重改革，做教學相長的踐行者

教而知不足，實踐和理論的和諧統一才能真正提高教學水平。爲了更好地服務學生、服務學校，裴xx以學促教，廣泛閱讀各類教育書籍、報刊雜誌，認真做好讀書筆記，記錄教育理論、案例、教學設計、感悟等，並努力落實到自己的課堂教學實踐中大膽嘗試，積極開拓教學思路，她所任教班級的教學成績連年居全鎮前列。

2017年，裴xx到xx鎮xx小學擔任校長。爲促進家校共育，提升教學質量，她組織了“家長進課堂，親子共上課”活動，邀請六年級所有家長“進教室陪讀半日”。此後，“聽課式”家長會每學年舉行一次，得到了學生、家長、社會的充分肯定。

潛心鑽研，做科研興教的先行者

多年的教育教學工作中，裴xx堅持立足教學第一線，通過學習不斷提高自身的專業水平，力求站得更高、看得更遠、想得更深入。她積極投入到課改實驗當中，堅持進行課題研究和論文的撰寫，取得豐碩成果。

2014年，裴xx負責的浙江省農村青年教師專項課題《小學高段玩讀小古文教學探索》結題，並獲得台州市優秀成果一等獎；所負責編寫的拓展教材《（小學高段）玩讀小古文》，被評爲縣精品課程；負責的浙江省教育科學規劃課題《小學“珠韻”課程的開發與實施》，獲優秀結題並獲得台州市優秀成果一等獎；負責完成的市級課題十餘項；根據平時的隨筆、案例撰寫的論文發表在各種報刊雜誌的6篇，省級獲獎5篇，市級獲獎11篇，縣級獲獎9篇。

作爲xx縣名教師，裴xx更注重以自己的成長帶動團隊的成長。她始終態度誠懇，努力做好表率作用，認真對待新教師的培養指導和學校師徒結對工作，從日常課堂教學、教材分析、備課、改作、班級管理、論文撰寫、課題研究等多方面進行指導，效果明顯，成績顯著。2017年，她組建教師團隊利用暑假時間錄製了《在“中國古典名著之旅”中感受人物形象，學習寫人方法》的20個微課程，被錄用爲2017年度省級微課程。此外，裴xx每學期都組織一次鎮內名師送教活動，期間幫助青年教師設計教學活動、製作課件、聽試教，一字一句打磨每個教學環節，使參加活動的青年教師學有所得、教有所獲。

立足崗位，做履職盡責的恆行者

從教21年，裴xx均在農村學校任教，擔任班主任工作18年。在班級管理上，她堅持“愛與嚴”雙管齊下，以愛爲前提，以耐心、細心、誠心爲基礎，以嚴格要求、措施得力爲保證，重視班風、學風的培養，努力建立一個團結向上、富有朝氣的班集體。校園裏，她與學生相知相交，對學生關心愛護。課堂之外，爲使自己的教學和教育工作得到家長、社會的支持，每個學期她都會有計劃、有目的地進行家訪，促進家校合作，營造家校共育的良好氛圍。擔任班主任期間，學生成績優異，在各類比賽中表現突出，每個學期均被評爲“全優文明”班級。

不論在哪個崗位，不管負責哪項工作，裴xx都努力做到最好：擔任教導處副主任負責學校電子學籍管理和校高段語文教研工作時，她以嚴謹的態度、規範的管理、求實的精神、創新的理念力求提高學籍管理水平，嚴格按照按政策規定，做好新生入學工作，覈對每個信息，保證資料齊全、數據正確；任教科室副主任負責全鎮的校本培訓工作時，她倡導“專業引領、行爲跟進、同伴互助、實踐反思”，實行主研與羣研相結合，每學年都制定詳細的教研計劃，定時、定量開展教研活動，促進教師不斷提升自身的專業水平，有效推進學校的課改步伐；任xx小學校長時，她秉承“學校教育和家庭教育是孩子成長的一體兩翼”理念，努力實現教育雙方在教育思想、內容、方法上的一致，除每學年每班都組織一次“聽課式”個體性家長會等活動外，還聘請有種植經驗的家長組成“種植專家團”，入校傳授學生種植技能及指導勞動實踐，將勞動教育落到實處，讓學生真正成爲“五育並舉”的新時代少年。

一份耕耘，一份收穫。在教書育人的道路上，裴xx用心去啓迪學生，用情去培育學生，用自己的愛與真誠堅守教育初心，不只於形、不止於行，以實際行動贏得了孩子喜歡、家長信任、領導肯定！

篇五：2022小學優秀教師個人事蹟

郭xx，女，39歲，中共黨員，石埠子鎮石埠子小學語文教師，班主任。自1999年8月參加工作以來，一直工作在教育第一線，歷年教學成績名列全鎮前茅，該教師鑽研業務，先後在省級報紙上發表過許多教學論文，榮獲安丘市教學先進工作者，安丘市優秀教師，安丘市教學能手，安丘市紮根農村園丁獎等榮譽稱號。

該教師是一名愛崗敬業的好老師，根據多年的探索和教學實踐，她總結出了一套完整的教育教學經驗。在課堂上，她注重培養了學生的養成教育，讓學生上課時專心聽講，讀寫姿勢正確，做到“三個一”，執筆方法要正確、規範。讓孩子學會專心傾聽，培養孩子“坐得住、聽得懂、表達得清”。總之，讓孩子遵守課堂紀律，上好每一節課。在學習上，她緊抓學生的聽、說、讀、寫的能力，始終把學生作爲學習的主體，讓學生學會求知，學會合作，培養學生的自主學習能力。對待學生不論其學習成績的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個學生掉隊，想盡辦法要讓學生在集體中共同進步，從而大面積提高教育教學質量，得到了學校領導、同事及學生家長的一致好評。

篇六：2022小學優秀教師個人事蹟

蔡xx（葛沽實驗小學）

她堅守農村學校教學一線24年，擔任班主任工作21年。

她始終秉承“嚴慈相濟”的教育信條，創新開展班主任工作，促進學生“自主、全面、積極”發展，2018年所帶班級被評爲市級三好班集體。

她大膽嘗試語、數、英三科教學，別樣的教學經歷爲她鋪就走向“複合型教師”之路，形成了“嚴謹細膩，語言優美，訓練高效”的教學風格。

她關愛學生，經常爲身體不適的孩子測量體溫、提醒吃藥，爲生病住院的孩子講身邊勵志的故事並補習落下的功課，及時疏導孩子不良情緒，贏得了學生的愛戴和家長的信賴。

她先後獲得“天津市優秀思想政治工作者”“天津市優秀教師”“天津市五一勞動獎章”等光榮稱號。

篇七：2022小學優秀教師個人事蹟

陳xx，一級教師，xx縣xx二小教師，興安盟科右前旗優秀班主任、xx縣先進教育工作者，曾獲教學論文全國一等獎等榮譽。

北渡南歸開金花

無論是在塞北，還是在江南，陳xx都恪盡職守、傾盡愛心，始終用激情和真愛耕耘在三尺講臺，春風化雨般把愛播灑在學生心田，深受學生的喜愛、家長的信任、同事和領導的肯定。

熱愛

做一片奉獻的葉子

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是平凡而謙遜的。”陳xx就像那默默無聞的綠葉，滋養着花朵，孕育着果實……

工作初期，陳xx在內蒙古自治區興安盟科右前旗巴達仍貴胡格小學任教。那是一所鄉村完小，條件艱苦。北方的冬天天氣寒冷，教室取暖只有一個小爐子，室內溫度很低。遇上天氣晴好的日子，陳xx就帶着孩子們到室外陽光下上課。

有一年教一年級，一個孩子沒有來學校上課，陳xx多方瞭解，才知道孩子的家庭條件不是很好，她很是擔心。當天，她就到孩子家裏家訪，得知父母不打算讓他再去上學，陳xx耐心地勸說他們，並主動提出自己來幫助這個孩子。就這樣，從一年級開始，陳xx就負責這個孩子學習所需的所有費用，並給孩子的生活上提供一些幫助，直到他完成五年小學學業。

因爲鄉下沒有理髮店，班上有的孩子頭髮又長又髒。陳xx就自費買了一把理髮剪，幫孩子們洗頭、理髮，一直到她調離學校爲止，這個“理髮師”一當就是十二年。像這樣的小故事還有很多很多，陳xx用自己濃濃的愛意，滋潤着孩子的心田，默默地付出着。

執著

做一顆雕石的水滴

泰戈爾說過：“不是槌的打擊，乃是水載歌載舞，使鵝卵石臻於完美。”如果我們面對的學生是那粗糙的石頭，那麼，老師就應是那使“石”臻於完美的“水”。

在東昇小學任教五年級時，陳xx所帶的班級有個小女孩，老是離家出走，家長爲此心力交瘁。之後，孩子媽媽找到陳xx，希望她幫忙開導孩子。於是，陳xx時常找女孩談心，深入瞭解孩子的家庭環境、心理變化。她因勢利導，耐心引導孩子體會父母養育她的艱辛，告訴她爸爸已經白髮蒼蒼仍在外面打工，日夜操勞，是多麼不容易。陳xx動之以情、曉之以理，每天都和這個孩子聊聊家裏的瑣事，相機引導。漸漸的，這個孩子也感受到了老師、父母的良苦用心，後來就再也沒有做出那些荒唐的行爲。現在，她已經讀初中三年級了，成績也很優異，各方面表現都很好，這讓陳xx很欣慰。

踏實

做一頭勤奮的老牛

陳xx曾連續擔任班主任34年。在內蒙古任教時，她一直擔任班主任、校大隊輔導員，工作非常繁忙。由於當地是少數民族地區，孩子們從小學的都是蒙古文，不太會說普通話。到三年級開始學習漢語文時，就非常吃力。陳xx就從漢語拼音開始，一個字母、一個字母地教孩子們，經常放棄自己的休息時間，一遍又一遍不厭其煩地教，孩子們也非常努力。辛苦的付出得到了甜蜜的回報，在一次畢業班漢語文抽考時，陳xx所教班級考了第一名，這可把她高興壞了。

1995年8月，陳xx從內蒙古調回xx白鶴大路下小學任教語文、擔任校大隊輔導員。2000年8月調到xx街道東昇小學任教四年級和五年級的語文、四個班音樂，又擔任班主任。肩上的擔子很重，壓力很大，她從沒叫過一聲苦，總是欣然接受，並且努力做好。

不管在哪裏，陳xx始終都是兢兢業業，就像一頭任勞任怨的老牛，認真、踏實做好每一件事，所任教的班級成績名列前茅，多次被評爲優秀班主任、優秀導讀員。

堅守

做一枚堅強的螺絲釘

“……螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。我願永遠做一顆螺絲釘。”雷鋒同志在日記中把“做一顆永不生鏽的螺絲釘”作爲自己的座右銘。陳xx則在教書育人的崗位上，不避困難，紮根平凡的崗位。

2018年9月，陳xx在xx二小擔任四（6）班班主任，她每天很早就到校，幫助孩子們適應新學期生活。可開學過去好幾個星期了，是班裏的孩子似乎還是沒有適應四年級，學習上也沒什麼進展。陳xx着急得夜不能寐，自責自己沒有管理好班級，沒法跟家長和學校交代，心裏感到又內疚又擔憂。就是從那時開始，陳xx就明顯感覺身體不舒服，吃不下飯，睡不着覺，人也沒精神。她終於堅持不住了，去醫院檢查後，醫生說右腦裏面有垂體腺瘤，必須馬上在家休養。就這樣，她被家人要求“強制”請假休養。但只要病情稍稍有所穩定，陳xx就立即要求返回工作崗位，因爲，她放不下她的學生，放不下她熱愛的教育工作。

從教38年，從內蒙古到浙江，今年5月即將光榮退休的陳xx，用半生的時光書寫着她對教育事業的執著和熱愛，她就像那草原上綻放的金色小花，向上且堅強，平凡而璀璨！

篇八：2022小學優秀教師個人事蹟

付xx，女，哈尼族，46歲，大專學歷，中共黨員，高級教師。1994年8月從事教育教學工作。現在寧洱縣寧洱鎮曼連村完小任教，任語文學科，兼任六年級的班主任。26年裏，她始終堅持四項基本原則，擁護黨的教育方針政策，愛崗敬業、教書育人、爲人師表。

勤勤懇懇、刻苦鑽研

1994年8月，她服從教育局的工作分配，到德化鄉小學任教。那時條件非常艱苦，教學質量也正處於低谷，學校信任讓她擔任語文教研組長，負責全鄉的語文教學研究工作。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應了。馬上開始制定計劃，帶領所有的語文老師開展校本研究活動。記得第一次步行去最偏遠的順安村完小，途中下起了傾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，過順祿河時因爲水流太急被水衝倒，差點兒被洪水沖走了。由於路途遙遠，到學校時十趾全被磨爛了，因爲發炎，高燒不退，嘴脣都燒破了。第二天早上，她忍着劇痛上完兩節示範課，耐心地指導同事們如何開展校本教研，忘我的工作早已讓她忘卻了疼痛。那時的她只是個20歲的小姑娘，卻彰顯出了一個優秀教師的風範。26年裏，她到各村完小引領教研活動數不勝數，老師們教學上的一些困惑也解開了。她以後不管走多遠腳趾都不會再破了，因爲早已長滿了繭子！她堅持學習“雲嶺先鋒”和“學習強國”，堅持讀教育書刊，每年參加繼續教育學習，不斷充電，時刻以一個優秀教師的標準要求自己。

細心關愛、耐心幫助

她擔任班主任26年，時時刻刻都在想如何管理好一個班級，教育好每一個學生。她曾經教過一個叫段家瑞的女生，總是厭學，她多次家訪和孩子談心，給孩子母親般的關愛，孩子才願意到學校學習。26年裏，她資助多名貧困生，幫助他們完成學業。德化荒田村一個叫王傑的男生，因爲家庭困難輟學了，她多次家訪讓孩子復學了，並資助到初中畢業。王爭是現在她所教的學生，單親家庭，她不但給孩子物質資助，還親自給孩子理髮，讓孩子能安心地學習。這次疫情期間，她除了管理好孩子的線上學習，還親自去家裏看望他們，耐心細緻地給每個家庭講疫情防護知識。

紛紛耕耘、滿滿收穫

1996年9月，被縣人民政府授予“優秀教師”稱號；1998年9月，被縣人民政府授予“優秀教師”稱號；2007年9月，被縣人民政府授予“優秀教育工作者”稱號；2016年和2017年，連續兩年被縣教育局授予“教學能手”稱號；2019年9月，被普洱市人民政府授予“優秀班主任”稱號。

26年裏，她的腳印印在了無數個鄉村小學的山山水水，她的愛心灑滿了每個學生的心田。她愛教師這個職業，她一定會用全部的愛在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛、傳遞愛、收穫愛！