高中高三

心中的棲息地作文

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八月份的楊凌,五點多天就亮起來。連續數日強降水的緣故吧,天空依然灰濛濛的,想必今日又將是一個下雨天。想到這裏,我的心情,彷彿如同這天一樣沉悶,異常煩躁,躺在牀上翻來覆去,卻絲毫沒有睡意,無奈之下,只好起牀。

心中的棲息地作文

走出書房,看見父親一個人睡在客廳,他打鼾,還時不時說夢話,聽得不是很清楚。母親與二姐每人一個房間,能聽到她們的呼吸聲,帶着節奏感。我怕我洗漱的聲音驚動他們,旋即又轉身回到書房,坐在書桌前,左顧右盼。我喜歡讀書,家裏書櫃放滿了書,但大多都讀過,有些沒讀的也是不喜歡。左右瀏覽時,不經意發現那本《棲息地》。這本書是那日無事可幹,去高老師那裏溜達,她贈予我的一本她新出的書。書的封面素淨,只有簡簡單單的“棲息地”三個字及拼音赫然醒目。這樣的設計,也像極了高老師的心境。

那日剛拿到手時,好奇地翻着看了幾頁,便忙於功課,再也沒有動過,書被我帶回家裏,擺在書架旁邊,封面已經落了薄薄一層灰塵,我用手帕輕輕地拂去,我慢慢翻開書頁,靜靜地讀書,心也隨之沉寂下來。

……

高老師的文章與別的作家的文章有大不同。雖然同是散文,但她的文章有我從沒有讀到過的親和感,更有一份超然與淡然流露於字裏行間。讀她的散文,須得靜心凝神,方能得其精髓。她曾經對我們說,她無論做什麼事都“絕不苟且”。她是這樣說的,也是這樣做的。現在我讀高三了,高老師雖然不再給我們代課,但這四個字,我一直牢記着。如今細讀她的散文,發現高老師對文字的要求也是極爲苛刻的,一字一句,甚至是一個標點符號,都是深思後寫下的,她的文章有一種理性之美。

《棲息地》第一篇散文《楊陵楊凌》有上萬字,我曾經在學校的公衆號裏讀過。有段時間,這篇散文在網上傳播很廣,很多人都讀過,且評價很高。我也讀過很多遍。這篇散文是以高老師四次搬家爲線索,寫出了楊淩示範區自成立以來發生的巨大變化,老百姓生活因此而發生了巨大變化,內容真實,文字細膩。我給爺爺說過這篇文章,爺爺讓我讀給他聽,也深有同感。現在,重新拿起書來讀這篇文章,依然那麼喜歡。

我緩緩地翻動着書頁,輕得總怕弄破了它。讀《灞河風雨記》《揚州慢》《晨行的心思》一組文章,體會到高老師繁密的心思,深沉的憂慮,我默默地說不出話,有些似乎懂了,但又不是很懂。想着想着,擡頭一看,窗外已經大亮,旭日蓬勃升起,我的心也豁然開朗。我彷彿讀完了一本哲學著作,昭示着我做人的方向。

母親已經起牀開始忙碌,我悄悄熄掉燈,合上書,很輕很輕地走出房間,一束光突兀地照在我的臉上,我連忙舉手遮擋,將這暖暖的光接住,調皮的光從指縫間流出,窗外,一片初生的跡象,我彷彿看見一個歡樂的世界。

生活明朗,萬物可愛,人間值得,未來可期。

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