與幾個學生的趣談作文

最近幾天，經常看到幾個學生出沒於各個辦公室，肩上悠閒地扛着拖把，從一個辦公室遷移到另一個辦公室。想到自己的辦公室也還不夠潔淨，就想讓他們來幫忙打掃一下，其實，也是想了解一下，現在的孩子，特別是不愛學習的孩子，他們對學習、學校生活到底是怎樣的一種態度？

幹活是這幾個孩子的長項，三下五除二，就把衛生打掃的乾乾淨淨。就要走時，我說，還沒下課呢，先啦一啦再說。他們本就不願意回去，就在我的辦公室裏停了下來。

這幾個孩子，在初一的時候，我曾經教過他們。那時，就特別的調皮，不愛學習。上課的時候，總是在自己的位子上坐不住，學習成績根本不放在心上。除了學習之外的事情，都很熱心，就是對學習沒有半丁點兒興趣。現在，由於所教學科的原因，自己不再教他們了，正好可以和他們放開進行交流，看看他們是怎麼想的？

“哎呀！老師，我們上課可難受死了！還不如出來玩一玩高興來！坐在班裏，那個滋味就是坐牢啊，老師管得又嚴，不讓動彈，光受罪來！”

聽到這幾個孩子的話，我差點笑出生來。把上課比喻成坐牢，這還是我第一次從學生嘴裏聽到。看來，他們對學習是真的不感興趣。真不知帶這幾個孩子這三年多的時間是怎麼熬過來的，不得不佩服這些孩子們。不喜歡的事情，卻被硬硬的捆綁在這個事情上，的確是非常的難受。

不過，對學習不敢興趣，他們的精力卻一點也沒少用，全部用在了別的地方。對於如何的上網、打遊戲等等是瞭如指掌。而且，社會上的一些不好風氣，已經沾染上了一些。自私，自我保護意識很強，班主任老師叫他去幹一些校外的事情，一般都不會去幹。就是徑直的等着畢業那天的到來。而且，他們對學習成績好的同學居然也有一番獨特的評價：光學習，太實了！到社會上就是呆子啊！

看來，這幾個孩子平日裏的不學習是將心思用在了別的方面。甚至連社會上的一些不良習氣也知道：走後門，搞關係等居然都很瞭解。我則告訴他們：一些人通過歪門邪道，獲取一些利益，只會是暫時的成功，但從長遠來看是沒有前途的。另外，現在，國家對各項事情抓的比較的緊，以後，一些歪歪點子的想法是行不通的，以後，還是靠紮紮實實的努力才能獲得別人的認可。只是，不知道我的想法能不能進入這幾個孩子的大腦。

我想，在很多學校裏，特別是農村中學，這樣的學生應該總能找出一些來，或許程度不同，但大都不愛學習，逃離教室，成了最大的心願。我們的學校應該成爲學生的樂園，但是，在功利化的今天，教育的應試性，讓很多的學生不堪壓力，逃出了課堂。轉化這些特殊的學生不會是班主任老師個人就能做好的，需要羣體的力量。但反過來，教育不是萬能的，在我們國家日益開放的今天，即使你成績不好，照樣能夠混得上飯吃，甚至可能會混的很好，已經有很多的例子證明了這一點。學校的教育，在一開始的時候，就應該打下良好的基礎。同時，對待學生的校園生活，也應該持一種開發的態度。對學生本人來說，即使自己學習成績不好，也應該完成初中學業，在這個過程中，我們學校的作用是什麼呢？我想必要的強制性應該是有的，就像國外的等級制，只有達到了什麼樣的等級，才能獲得畢業許可。多方面共同管理，就能最大限度的減少這類學生的出現。