關於慣性思維的作文600字
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慣性,大家可能比較陌生,說個例子,你可能知道了。
比如,在200米的田徑比賽中,最後50米的急速衝刺中,運動員們在終點線上不可能馬上停下步子。
今天的課上,我們做了一個“慣性”遊戲,領教了“慣性”的威力。
鍾老師不慌不忙地豎起他的食指,問:“這是幾?”“這是1。”我們爭相回答,生怕老師沒聽見。
“不錯,回答正確!”老師爲我們豎起大拇指。
“哈哈,這簡直是太簡單了,地球人全知道!”
老師看大家有些不屑一顧,又豎起“剪刀”的手勢。“呵,小菜一碟,這麼簡單,老師把我們當幼兒園學生了吧!”
“2!”教室裏響亮回答。
老師看大家答得起勁,問:“1+1=?”我們爭先恐後地說道:“3!”
“對,真是太對了,我問的是1+1喲。”老師笑得直不起腰來,再三提醒我們。
我這才反應過來。同學們鬨堂大笑,原來大家都大意了。這回,我們上了慣性的當。
大家的心裏不好受,紛紛叫老師再來一題。老師爽快答應了,讓我們說10遍“老鼠”。當讀到第10遍時,老師突然問:“貓怕啥?”同學們還在大聲說:“老鼠、老鼠……”
哈哈哈……大家都笑自己太傻了,叫老師再來一題。這回,大家開始警覺起來。老師寫了一張紙條,上面寫着六個大字“我愛體盲運動”,給大家展現2秒就收了起來,問大家看到什麼。
我們紛紛舉手。老師叫煜雯說,又叫第一排的子愷說……
“我愛體育運動。”兩人異口同聲。
“錯!”老師臉上綻放勝利的笑容,重新展現紙條。
“錯哪了?”我前思後想,就算是想破腦袋,也想不出哪錯了。還是眼見爲實吧,大家睜開雙眼,一個字一個字讀起來。
“沒錯呀!”我眯着眼睛又仔細看了一遍。
哇,老師居然把“育”字,故意寫成了“盲人”的“盲”,不細看還真發現不了!
哎,今天我們領教了慣性的厲害啊!