小學四年級

碎片化閱讀作文欣賞

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離開家,走在路上,瀏覽着手機裏的條條新聞又打開了電子書閱讀起來;來到地鐵站內,乘上地鐵,再次開始了閱讀,突然被好友發來的微信打斷:“你晚上有空嗎?”;到了學校,中午休息時間再次打開電子書,不一會兒鈴聲響起,只好再次關上……

碎片化閱讀

對於我來說,這是多麼平凡的一天,但其實在這短短的幾年中,生活早已發生了‘智’的改變。記得小學時,獨自坐在書房的木地板上,在陽光的映射下,讀着一本又一本的書,完全忘記了時間。而現如今,在這個充斥着信息碎片化,快節奏的時代,閱讀已經碎片化,利用了一天的碎片時間來閱讀,看似多於通常認爲的睡前閱讀時間,但實則效果卻遠遠不如。

閱讀的碎片化似乎讓閱讀易化,但它的泛濫真正導致了閱讀的困難。碎片化的時間使我們思緒停滯,無法深入思考,更無法獲取文章中作者的意圖。倘若我們一直如此,我們所獲得的反是成堆的空洞文字。我們也將會在碎片的海洋中迷失自我終而窒息而死。

閱讀的碎片化也似乎讓人懂得利用時間,但卻讓人們學會了浮躁。地鐵上,人們都在低頭閱讀手機上的內容,將一段段文字在腦海中掃過,卻又能留下些什麼?又有多少人會再回頭品味一番?這種一味求效率,以消磨時間爲目的的閱讀方式會使人變得空洞,直到只剩下浮躁。

閱讀的碎片化也似乎讓人們瞭解更多信息,其實它給人們也帶來了更多的困惑。碎片的時間使人們的思緒不斷被打亂;而大量的碎片信息使人們變得木訥,不再質疑。長期的一知半解將使我們不再有深入思考與研究的動力。終會造就一個缺乏好奇心、創造力的民族。

若朱志清生活在現代,看見荷塘的優美,拿出手機一發朋友圈,那麼《荷塘月色》就不復存在了。科技的進步便捷了生活,但卻阻礙了人們的思維。人們說一味否定是頑固,但一味接受則是愚昧。在傳統和科技中只有把握其度,才能夠讓碎片化的生活碎片重圓。

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