我的同桌是個“奇葩”作文

嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，又是我那個古靈精怪的同桌在搗亂了。

我的同桌叫朱同學，帶着一副圓圓的眼鏡，頂着一個西瓜頭，用他自己的話說：“我是個很有學問的人。”可是不知怎麼的，我看他卻很有喜劇風格。俗話說得好：火車不是推的，泰山不是堆的，牛皮不是吹的，他的成績的確很好，每次考試幾乎都能進前三。他也是我們班上的開心果，任何一個耍寶的機會，他自然都不會錯過。只要一播放酷酷的音樂，他不管在幹任何事情都要停下來唱一唱，扭一扭，展示一下自己的才華才肯罷休。有時候寫作業也要來上幾句才心滿意足，哼！在我看來他唱得十有八九是跑調的。還有每次老師一對口算答案，他總是一邊拍手擊掌一邊高聲呼喊：“對！對！對！”最後總在老師怒吼聲中結束。

讓我印象最深的還是他那固執的心，明明可以少很多老師的捱罵，卻每次都要和老師“幹一架”，成爲傳說中的“小明”，和教室後面的學生櫃來個親密接觸。記得有一次數學課，老師叫朱同學把數學作業拿走，只見他嗖得一下站了起來，連蹦帶跳地跑上講臺，可轉眼就眉頭緊鎖，剛纔那高興的臉變得陰沉起來，“好吧，錯了一道。”他一邊訂正，一邊只喃喃自語。突然，他大聲叫一聲：“我怎麼就錯了。”正在批作業的老師擡起頭來，瞟了他一眼，又自顧自地批作業了。朱同學蹦得一下衝上講臺，向老師求助，老師認真的審視了一下本子，和顏悅色地說：“計算問題，再檢查一遍。”朱同學一邊撓頭一邊走，但不一會兒又像風火輪一樣，跑上講臺，連他那西瓜頭髮也跟着飛了起來，老師有些不耐煩了：“我不是說了，是計算問題嗎？”朱同學又灰溜溜的回來了，就這樣來來回回跑了三四次，老師終於抑制不住心中的憤怒，龍顏大怒：“給我拿着作業站到後面去。”他拿着作業本扭扭捏捏的，極不情願地站到了後面，逗得全班哈哈大笑。

這就是我的同桌一個像小明一樣的“傳奇人物”。以上只是故事中的冰山一角，他總能使各科老師對他又愛又恨，但是有時候我還蠻贊同他這種固執的性格，對待問題的嚴謹，對自己的高要求。很榮幸，我和他能成爲同桌。