鉛筆盒裏的爭吵作文例子

一個安靜的下午，筆盒裏發出陣陣爭吵聲，仔細一聽，原來是鉛筆盒裏的文具們正在比誰的作用大呢。

鉛筆挺身而出說：

“我的作用大，每次小主人寫字的首選都是我，不管畫畫、寫字都離不開我！”

說完就得意地叉着腰等着大家誇獎。

橡皮擦大搖大擺地走過來說：

“鉛筆兄弟，你還是讓讓吧，你要是寫錯了，誰來給你改正啊，還是我的作用最大！”

正當鉛筆不服氣的時候，鋼筆大哥走了過來說：

“你們都別爭了，其實我纔有真正的作用，因爲我比鉛筆強，也不需要橡皮擦改正。”

鉛筆和橡皮擦聽了都不服氣，頭搖得像撥浪鼓。這時，謙虛的小尺子踱着步子走來說：

“其實一個人的力量是非常渺小的，但是隻要團結合作才能讓小主人的學習成績更上一層樓，就像我的搭檔是鉛筆，因爲小主人畫線時需要尺子來靠，鉛筆來畫，這樣畫的線才直，所以你們呀，就別爭誰的作用大啦！只有大家團結起來，好好爲小主人服務，纔是真正的發揮作用呢！”

卷筆刀聽了高興地說：

“那我也想和鉛筆做搭檔，因爲它筆尖粗了我可以幫它削一削，這樣就好用了！”

鉛筆聽了大家的發言，心裏非常慚愧，低下頭來說：

“謝謝大家及時指出我的缺點，否則因爲我的原因小主人學習不好，我會後悔一輩子的，我以後絕不會再爭什麼第一了，我會多多向你們請教，請你們原諒我……”

橡皮擦和鉛筆聽了後紛紛放下了叉着腰的雙手，弱弱地說：

“是我們太爭強好勝了，以後我們一定好好配合，幫助小主人學習！”

字典爺爺目睹了他們爭吵到和解的全過程，笑嘻嘻地對大家說：

“你們都是好孩子，只是暫時缺少了團結的信念，以後呀，我會幫助你們一起協助小主人學習，做他學習的好幫手。”

鉛筆盒裏的爭吵聲終於停了下來，從那以後再也沒有聽見過爭吵聲，小主人的學習成績也是芝麻開花——節節高。