小學五年級

獨一無二的老師作文800字

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往事一幕幕,悠悠師生情。念老師關愛我們的點點滴滴,我永遠也忘不了。

獨一無二的老師作文800字

上初中,我遇到了教我們數學的念老師。第一印象特別好,溫柔、美麗、愛笑。她的笑容很好看,兩個深深的小酒窩,似乎有裝不完的歡樂。高個子、大眼睛、高鼻樑,看起來就是知書達理的範。

念老師常常擔心我們的安危,讓我們很暖心。她儘管沒有擔任391班的班主任,但是會像班主任敖老師一樣牽掛每一位學生。一次,念老師匆匆趕到教室,見我們在站着讀書,馬上叫我們坐下。坐下以後,她發現空着一個座位,臉上瞬間出現擔憂的神情。她關切地問我們:“缺席的同學去哪裏了?”我們異口同聲地回答:“請假了!”然而,她依舊不放心,神速地掏出手機,打電話給我們的班主任敖老師。信息得到確認後,她才安心地給我們上課,憂慮的神情才漸漸消失。

還有一次,念老師看到有幾個空位,而最後一排站着幾位同學。她憂慮的神情又流露出來。她好奇地問:“我又沒有罰你們,爲什麼要站到後邊去呢?”那幾個同學解釋:“上課會打瞌睡,所以自願站到這裏。”念老師一一覈對空位和站着的同學,看是否有缺席的情況。清點結束,一切正常。念老師仍然不上課,而是對班長說:“以後,如果我忘了清點人數,麻煩你向我彙報一下到位情況,好嗎?”班長高興地說:“小菜一碟!”念老師收到這樣爽快的答覆,很滿意。接下來,她開始笑容滿面地給我們上課了。

數學課上有個潛規則,回答問題,答不上來,就用塑料圓規象徵性地將手掌打一下。一次,念老師請一位同學上去打手掌,打的聲音大了點。她迅速叫道打輕一點,打重了寫不了字。明眼人都看得出,她是很心疼學生的,所謂的打手掌,只不過是做做樣子,激發落後學生的進取心而已。

念老師對我們的愛,像一條長河。它恬靜,泛着微微的漣漪;它清澈,看得見河底的塊塊卵石;它輕柔,如緩緩拂過的春風。我們能與念老師在初中相遇,那是前世修來的福分。在我心中,念老師是獨一無二的,她像一顆耀眼的明星,永遠閃爍在我心空的夜幕。

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