背書作文500字六年級

在語文課上，老師要讓我們背書，我正準備舉手，卻回憶起了往事，那還是四五年級的事。

那是很普通的一個工作日，老師像往常一樣走進教室，她打開課件，說：“今天我們來背比喻的作用。”同學們一聽這話全都唉聲嘆氣，像一坨泥巴一樣軟了下去。老師鼓勵我們“背對的加20分。”同學們也給自己打氣，5分鐘倒計時開始了。

5分鐘很快就過去了，“小A，你來背一下。”語文老師開始點名了。只見小A面不改色，似乎信心很足，可是，揹着揹着，他的聲音越來越小，越來越小，最後成了喃喃自語，全班同學都沒聽見，他竟然偷偷的坐了下去，羞紅了臉，低着頭，不再說話。同學們一陣鬨堂大笑，他的臉更紅了。

老師搖了搖頭，點了語文課代表小B起來背誦。小B流暢地揹着，教室裏鴉雀無聲，只有小B的聲音像黃麗一樣婉轉而響亮。沒一會兒，就完整的背誦下來了，同學們給了他一陣欽佩的掌聲。

老師示意他坐下，眼光繼續在同學們身上掃射，尋找下一個背誦的同學。我希望老師不要點我，趕緊低着頭，心裏默默祈禱。咿，怎麼沒動靜？我偷偷往講臺上瞄，卻和老師的視線對上了！媽呀，老師看到了我慌張的神色，果然點了我名字。我怯怯的站起了身，腦子一片空白，那些文字像卡殼了一樣，一個字也吐不出來！尷尬極了！不知爲什麼，老師卻笑了笑，說：“看，有難度吧，還不好好學習？”我再次羞紅了臉。

這些往事讓我不堪回首，所以在心中一再明確了課堂效率要高，這樣纔不會再出糗了。