潤物細無聲作文借鑑

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，第一次讀杜甫《春夜喜雨》裏的這句詩時，就有無比的好感。在明白詩的意境後，我更會時常把它與生活中的某些事物、場景聯繫在一起。

聯繫最多的就是我們的語文老師——李老師。

李老師漂亮能幹，能洞察一切。

有一次早讀課，班裏沒有老師，後面幾個大個子男生鬧騰得厲害，把班裏氣氛弄得很不好。正當班長束手無策時，李老師進了班。她沒有發威，只是輕輕的一句：“誰在搗亂？”只見那幾個男生你瞅瞅我，我望望你，班裏立刻鴉雀無聲。

李老師的威嚴就是這樣不動聲色的。

你們可能會覺得李老師這樣嚴厲，會很難接近。

事實恰好相反。私底下的李老師可熱鬧着呢！我們偶爾會和李老師打趣：“李老師，做我們全班同學的李媽媽吧！”

李老師微微一笑：“那我太幸福了，有66個可愛的孩子！”說完，我們都哈哈大笑起來。

那笑聲一直延續到了上課。課堂上的李老師非常有人氣。這要歸功於她風趣幽默的講課風格，在輕鬆愉悅中，會照顧到全班絕大多數同學，讓好學生能“吃得飽”，也能讓稍微吃力的學生“消化得了”。

後來，我才知道，一堂生動有趣的語文課離不開老師講臺之下的辛苦，經常要伏案備課、批閱作業、分析考卷等。

後來，我也才知道，我們的李老師有很嚴重的頸椎病。這是經常伏案的緣故。

有一次，李老師沒來給我們上課，在數學課上，我們得知李老師請的是病假。

下課之後，全班同學不約而同地商量着該怎樣去看李老師。最後，大家一致提議，讓我和另一個女同學代表全班同學去探望李老師。

出入了那麼多次醫院病房，見了那麼多的病人，我早已習以爲常。但在看到那個被我們喚作李媽媽的李老師時，我還是有些震驚、有些心疼，我看見她正在左手輸着液，右手翻閱着我們考完不久的測試卷。

看到那一幕，我不知道說什麼好。

只知道，那一刻，李老師的精神感染着我，激勵着我。在病榻上的老師焉能如此敬業，我們爲何不全力以赴地迎戰小升初呢？

那一刻，讓我真真實實地體會到了什麼是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

也是那一刻，我暗暗下定決心：一定不能辜負老師的心意，一定要好好學習，爭取挺進自己心儀的學校。

那一刻，會永遠定格在我的記憶中。

感謝我親愛的李老師，她的潛移默化，讓我很早地就明白了好多人生道理；也感謝我的母校，讓我在優秀老師的帶領下，度過了美好的六年時光。

我對老師對學校的最好報答是，有生之年，我要立志做一個用行動去影響他人的人；我要言傳身教；我要“隨風潛入夜，潤物細無聲”。（公衆號：虎老師語文）