小學六年級

亦讀亦行作文

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最近看了三毛對讀者的回信,甚是喜歡。一時興起,塗鴉幾筆,也想聊聊寫作的那些事兒。

亦讀亦行

寫作的思想,或者說靈感,有如我們閱歷誕下來的孩子,你的文章在很大程度上會反映你的生活,而生活的經驗就源於我們的閱讀和行路。

閱讀與寫作,好比甘霖於幼禾——

閱讀的意義不單單是停留於身心的愉悅,它可以成爲一種交流,一種沒有時間與空間阻隔的對話。“閱讀就是體驗另一種現實,這可在我們有限的經驗與時間內再創造經驗和時間。”王安憶說。是的,閱讀使我們的生活變得豐富,我們通過書本探索更多的知識,更大的世界,又站在現實的生活裏觀看書本中的世界,二者相成,便拓寬了寫作境界。

朱自清自幼便被其家父要求念四書,讀五經,對之嚴苛至極,因而朱自清幼時便打下了堅實的文學基礎,同時也使他在不知不覺中與古時的先賢對話,令朱自清在潛移默化之中形成了“整飭而溫和,莊重而矜持”的文人氣質。這亦對他的文字產生了深遠的影響。

“寧廉潔而自清乎。”這是朱自清在讀《楚辭·卜居》後,對“自清”二字甚是喜歡而改名爲之的,閱讀可以影響一個人的文字,可以改變一個人一生所用之稱謂,同時,也可以發現,正因朱自清先生早年的閱讀,使他的文字平添一絲雅緻與清麗。

行走於寫作,正是錦上添花。

“人生時間有限,我們卻可以拓展它的廣度和深度。”行走,可以打開我們的眼界,去接受更大的世界。行走就是一次次內心的修行,高度的提升。世界很大,儘管距離再遠,我們也不應該去背叛與生俱來對自由的嚮往,用我們的腳步去丈量這個世界。

我總是忘不了那個奇女子——三毛。纖纖一個弱女子,卻只因爲對沙漠的鐘情,對自由的熱愛,執勇氣爲劍,以夢爲馬,從臺灣出發,向着心中的那個撒哈拉奔去。而她做到了,她與摯愛荷西一起,在撒哈拉的黃沙裏大笑着奔跑。三毛的行走,永遠未曾停歇。

三毛的行走使她看到了更爲廣袤的世界,看到了更加有趣的生活。對她來說,行走是一種修持,路上的種種使她更明白人情的冷暖,世間炎涼。因此三毛筆下的文字總覺得淡淡的,若幽蘭,透着一股冷靜的氣質,沙漠的風沙改變了這個女子。行走,讓三毛的文字更添一種獨一無二的溫柔。

“要麼旅行,要麼讀書,身體和靈魂必須有一個在路上。”閱讀可積累下紮實的文學基礎;行走,可見更多的精彩。這是寫旅途上必然的,不可或缺的,如果沒有了這兩點,文章往往會顯得稚拙而無章法,沒有什麼值得深究下去。

當然,此處寫的閱讀與行走,僅僅是寫作的冰山一角,寫作離不開方法,積累,以及畫面的生動描寫……

亦讀亦行,寫作,我們都在路上……

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