小學六年級

他變了作文500字左右優秀作文

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六年級開始,他——我的好友朱咸和,變了。

他變了作文500字左右優秀作文

他變得熱愛寫作了。從前,雖然他愛看書,也愛創作優美的句子,令我們敬佩不己;但是,從前的他,就是不愛”寫”。最近,他如同有神來相助,競解開了”不寫作”的封印,能把那些好詞好句有條理的串起來,構成一篇篇優美的文章了。我們一個星期最多寫二篇文章,他一寫,一星期下來競有七八篇好文。我好奇不己,從不愛寫作的他,爲何忽然對筆墨如此喜愛?他嫣然一笑,告訴我:“我從前認爲,好句記在心中就好了。可是我在暑假裏發現,光用腦記是記不住的,“智者千慮,必有一失”,再好的記憶,也比不上在作文本上寫上一篇用好句串起來的美文直爽痛快哇!”。我恍然大悟;好文,其實也只是用筆把好詞串成好句,再串成好文的“串珠”遊戲呀。

他變得不再粗心了。以前,他幹什麼都有點兒粗心:寫作業粗心,把“2”着成”5”,把“0“寫成”6”;收書包馬虎,常是把他桌面上,桌肚裏的東西一股腦兒的塞入書包,最後不是落了筆,就是把從閱覽廳借的書帶回了家。現在呢,他收拾書包時,總把課本放一起,作業本放一起;在校做作業時,總把題目認真讀三遍後再寫,寫完後也不忘仔細檢查一遍。“這樣學習、生活就有條理了,不亂了。“他笑嗜嗜的說。

他變得有禮貌了,更友愛了,上學聽講了……

他會變成一個全優學生的!

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