最美少年評選活動方案（精選7篇）作文

篇一：最美少年評選活動方案

為充分發揮學生中先進典型的示範引領作用，讓學生從身邊榜樣的感人事蹟和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量，營造良好的學校和社會氛圍，經學校研究決定在全校開展第三屆____初中“最美少年”宣傳推介活動。現將推薦和評選工作安排如下：

推介名額

班級預選10人，擇優向學校推薦3人，學校評選後命名____初中“最美少年”。

推介標準

1、具有堅定正確的政治方向，愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義，爭當擔負民族復興的時代新人。

2、自覺踐行社會主義核心價值觀，模範遵守中小學生守則和公民道德基本規範，嚴格遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度。

3、品德高尚，身心健康，尊敬師長，團結同學，誠實守信，舉止文明，愛護公物，勤儉節約，熱心公益，綜合素質高，在師生中口碑好、聲譽高。

4、學習目標明確，勤奮刻苦，勇於探索，成績優秀，文明上網，積極參加各項文體和科技活動，具有較強的社會責任感、創新精神和實踐能力。

5、在綜合全面、熱心公益、健康尚美、見義勇為、科技創新、孝老愛親、自立自強、誠實守信等方面或一方面表現突出，事蹟典型、感人，具有較強的代表性，切實起到示範引領作用。

實施步驟和時間節點

1、各班以20__年下半年綜合考試成績班級前30名以及班級名次進步最大的10名同學為初選對象（有特別感人事蹟的可以破格進入候選名單），採用全班學生投票和任課老師推介的方式產生10名班級候選人。注意投票之前先要把5條推介標準講給學生。（本學期期末前完成）

2、10名候選人利用寒假時間寫出個人事蹟簡介，家長（或教師）協助修改，事蹟簡介用電子稿發送至班級微信羣，進行宣傳。（寒假期間）

3、下學期在班會課上，10位候選學生宣讀自己的事蹟，學生和任課教師分別投票。班級根據師生投票情況和寒假各項任務完成情況（成績優秀和成績進步均要考慮）確定3名班級“最美少年”。班主任整理學生的事蹟以電子文稿的形式上報學校（包括照片和300字左右事蹟）。（20__年春期第1學月最後1周）

4、學校宣傳小組對各班上報的“最美少年”事蹟進行集中展示。（20__年春期第2學月-第3學月）

5、各班班主任和評審小組成員採用投票的方式，結合學生的歷次考試情況和教師評價評選出18名最美少年。（期中考試後立即進行）

6、在期中總結表彰大會上對“最美少年”進行命名和表彰，並通過多種形式在校內外進行宣傳。

工作要求

1、各班班主任要正確理解此次活動的目的是“育人”。要嚴格按照此方案的流程、環節和要求進行落實。

2、各班設計和保管好此項活動中的相關材料，在上交班級“最美少年”事蹟時一併交上過程性材料。

篇二：最美少年評選活動方案

為展現我校隊員蓬勃的朝氣，積極的精神面貌和全面發展的綜合素質，為了讓隊員發揚個性，展現優秀隊員的形象，弘揚正氣，樹立典型，營造和諧積極的校園文化氛圍，特制定____實驗小學最美少年評選方案。

一、推薦名額

每班評選一名隊員參加學校的評選

二、評選要求

凡申報“最美少年”的隊員都必須模範遵守學生行為規範，思想品德好，有上進心，榜樣作用強。

1、品德優秀，在學習、生活、工作中有突出表現的；

2、全面發展，能積極參加班級、學校、社會的各項活動，取得突出成績；

3、有良好的學習習慣，學習成績優異；

4、在某一方面有特長，為班級或學校獲得榮譽的；

5、能出謀劃策，積極參與學校的自主管理，在工作中表現出色，得到廣大師生稱讚。

三、最美少年評選原則

（一）務求實效原則。要從隊員學習生活實際出發，抓住隊員的閃光點，激發隊員積極向上的意志品質。

（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體隊員，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

（三）綜合性原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面對隊員進行評價。

（四）深入挖掘原則。對隊員的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使隊員在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

四、評選辦法

層級推薦，逐層選拔：各中隊參照評選標準，採用自我推薦、同學推薦、輔導員推薦或科任老師推薦等方式，評選出本中隊的“最美少年”1人，填寫好推薦材料交給政教處。

最美少年

五、宣傳、表彰辦法

1、學校將對“最美少年”頒發榮譽證書，並通過學校網站、微信公眾平台“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事蹟。

2、各中隊利用隊會課大力宣傳“最美少年”，號召大家向“最美少年”學習，鼓勵人人都來爭當“最美少年”。

六、注意事項

1、各中隊要積極創設評優爭先的氛圍，充分發動隊員參與評選，樹立榜樣的示範作用。

2、各中隊要加大宣傳力度，積極宣傳先進隊員的優秀事蹟，通過平凡小事，折射出隊員的高尚品質和人性光芒，共同創設“讓隊員嚐到成功的喜悦”的良好氛圍。

3、各中隊要注意評選的公平，公正，增加透明度。

4、評選出的“最美少年”作為學校評選區優秀少先隊員及優秀學生幹部的重要依據之一。

5、每個中隊候選人要提供電子文檔的事蹟材料。同時提供6-10張反應隊員優秀事蹟的生活照片。

6、各中隊利用本週進行評選，下週一放學前把本中隊評選出的候選人材料打包發給李偉老師。

____實驗小學

篇三：最美少年評選活動方案

為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，充分挖掘和展示新時代少年的良好品德和美好形象，進一步拓展“行成教育”辦學理念，實施“行成教育”四大課程，實現“培養身體健康、身心健全、行為習慣優良的社會主義事業建設者和接班人”的育人目標。經研究決定在全校範圍內開展最美“____少年”推薦評選活動，為使活動有序開展，特制定如下方案：

一、指導思想

通過推薦評選活動，在全校範圍內發現一批思想道德和行為習慣先進典型，為廣大少年兒童樹立可親可敬可學的榜樣，引導廣大少年兒童形成正確的道德觀和價值觀，進一步在全校範圍內弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，為廣大少年兒童營造積極健康向上的成長氛圍。

二、評選對象

一到九年級學生。

三、評選內容及標準

推薦的最美“____少年”要自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守中小學生守則，積極進取，富有活力，心理健康，青春陽光，全面事蹟或某一方面事蹟突出，得到大家公認，能起到表率作用，值得廣大青少年認真學習。

1、孝老敬親美少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂美少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助他人排憂解難；積極參加志願服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志願服務。

3、環保節約美少年：熱愛科學，親近自然，善於思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

4、誠實守信美少年：能自覺遵守中小學生的行為規範和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，並能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立美少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學美少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

四、時間安排

1、宣傳動員階段（20__年3月—4月30日）

強化宣傳。把牢正確的政治方向和輿論導向，制定並下發____縣____學校最美“____少年”評選活動方案，通過班會課、學校班級羣及微信平台等多渠道在教師、學生和家長中廣泛宣傳，讓師生及家長明確評選標準及評選步驟。廣泛發動全校學生積極參與，營造良好輿論氛圍。

2、提名推薦階段（20__年5月1日—5月19日）

各班級積極參與最美“____少年”評選活動，按照評選內容及標準，積極收集最美“____少年”候選人的推薦材料（推薦表），班主任審核後擇優向本年級部推薦（名額不限）。年級部根據各班級推薦材料（推薦表）組織審核，擇優推薦（原則每種表彰類型不超過2人）。

3、組織評選階段（20__年5月20日—5月27日）

根據各年級部推薦情況，政教處組織人員線下評議。根據評議情況和評選領導小組意見，經學校黨政聯席會議研究，最終產生學校最美“____少年”若干名。

4、公示階段（20__年5月28日—5月30日）

在學校各年級部工作羣中對候選人進行公示，接受監督。

5、宣傳展示階段（6月1日—6月30日）

通過年級部和學校宣傳欄及微信平台多層面多角度向學生、家長、社會宣傳推介。

五、表彰獎勵及結果運用

1、在六一期間，對獲得此榮譽稱號的學生頒發榮譽證書，並給予適當的物質獎勵。

2、此榮譽將作為學生評選縣及以上榮譽稱號及入團的重要依據。

六、組織領導

學校成立最美“____少年”評選“工作領導小組。

組長：

副組長：

成員：

七、有關要求

1、堅持標準，確保實效。評選表彰最美“____少年”是落實學校“行成教育”辦學理念的具體措施，各年級部要組織班主任及有關人員認真學習評選內容，按標準推薦。推薦過程要堅持實事求是和公開、公平、公正的原則，要廣泛聽取學生及家長的意見，加強組織領導，精心安排，真正選出學校在孝老敬親、助人為樂、環保節約、誠實守信、自強自立、勤奮好學等方面表現突出的學生，使最美“____少年”為全校學生的楷模。

2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習最美“____少年”的先進事蹟；學校將通過多種方式大力宣傳各班湧現的典型人物和先進事蹟，努力在學校形成學習最美少年、爭當最美少年的良好道德風尚。

八、未盡事宜，另行通知。

____縣____學校政教處

20__年3月

篇四：最美少年評選活動方案

為培育和踐行社會主義核心價值觀，充分挖掘和展示新時代少年的良好品德和美好形象，向全校傳播最美少年的正能量，我校決定在二至六年級開展“最美少年”推薦評選活動，制定如下方案：

一、指導思想：

通過推薦評選活動，在全校發現一批未成年人思想道德建設先進典型，為廣大少年兒童樹立可親可敬可學的榜樣，引導廣大少年兒童形成正確的道德觀和價值觀，進一步在全校弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，為未成年人營造積極健康向上的成長氛圍。

二、評選對象：

二至六年級學生，每班5人。

三、評選標準：

推薦的“最美少年”要自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守中小學生守則，積極進取，富有活力，心理健康，青春陽光，全面事蹟或某一方面事蹟突出，得到大家公認，能起到表率作用，值得廣大青少年認真學習。

具體標準：

最愛學習少年

要勤於學習、善於學習、樂於學習，有獨立思考的習慣；上課用心聽講，課後認真完成作業；全面發展，不偏科，學習成績優秀；刻苦鑽研，愛好廣泛，喜愛小發明，小創造，能幫助其他同學共同學習進步。

最愛勞動少年

樹立勞動光榮的觀念，有熱愛勞動、崇尚勞動的好品質。掌握一些力所能及的簡單勞動技能，在家裏，積極參加家務勞動；在學校，積極參加打掃衞生和勞動體驗等活動；在社會，積極參加社區公益活動。養成珍惜他人勞動成果的好習慣。

最愛運動少年

有健康的體魄，熱愛並積極參加體育運動，有健康的學習生活習慣，能較好地掌握1-2項運動技能。有陽光的氣質，心理健康，言談舉止得體，有團隊協作精神以及樂觀向上的精神狀態。

最美愛心少年

主動幫助老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志願服務、為社會獻愛心等公益活動；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助；熱愛生活，熱愛生命，關愛他人，積極樂觀，在社會上產生重大影響。

最美明禮少年

舉止文明，禮貌待人，重信守諾，言行一致；尊敬師長，團結同學，關心集體，愛護環境；注重養成良好的文明習慣，在公共場所不插隊、不大聲喧譁、不説髒話、不亂丟垃圾、不亂刻亂畫、不闖紅燈，文明過馬路，文明旅遊參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

四、時間安排：

1、宣傳發動階段

（20XX年3月15日—3月25日）

各班要向學生説明評選方案，大力宣傳開展評選“最美少年”活動的目的和意義。

2、提名推薦階段

（20XX年3月29日—5月8日）

各班按照評選條件從本班內選出5名班級“最美少年”，並從中推薦1名“最美少年”參加校級評選。所有參加評選的學生要有照片和事蹟材料，內容要真實，有感染力。

3、評選階段

（20XX年5月10日—5月20日）

學校將組織人員對參評的學生進行審查，根據實際情況評選出5名校級“最美少年”，予以表彰並宣傳。

請各班主任認真部署，加強宣傳，要把真正有代表性的學生推選出來，於20XX年5月8日前將名單上交德育處。

篇五：最美少年評選活動方案

為深入貫徹落實____，圍繞立德樹人根本任務，在青少年中培育和踐行社會主義核心價值觀，充分挖掘和展示新時代少年的良好品德和美好形象，向全校傳播最美少年的正能量，結合我校實際情況，學校決定在全校開展“最美少年”評選活動，特制定如下方案：

指導思想

通過推薦評選活動，在全校發現一批未成年人思想道德建設先進典型，為廣大少年兒童樹立可親可敬可學的榜樣，引導廣大少年兒童形成正確的道德觀和價值觀，進一步在全校弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，為未成年人營造積極健康向上的成長氛圍。

評選對象

一至六年級學生。

評選指標

各班級根據實際情況，廣泛宣傳、動員，做到人人知曉，充分挖掘典型的人和事，按照評選標準，每班每項推薦1人（每班共5人）。

評選標準

推薦的“最美少年”要自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守中小學生守則，積極進取，富有活力，心理健康，青春陽光，誠實守信，愛護環境，熱愛閲讀等全面事蹟或某一方面事蹟突出，得到大家公認，能起到表率作用，值得全校同學認真學習。

1、最美閲讀少年

有較深厚的閲讀興趣和良好的閲讀習慣，每天讀書時間不少於40分鐘；能在班級或學校起模範帶頭作用。積極參加學校、班級組織的讀書活動，表現出色；並能將自己的書籍貢獻出來與大家共享。

2、最美文明禮儀少年

在學習、生活中語言美、行為美；課間能開展有意義的遊戲，樓道中不追跑打鬧，右行禮讓。舉止文明，禮貌待人，重信守諾，言行一致；尊敬師長，團結同學，關心集體；注重養成良好的文明習慣。帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

3、最美創新少年

熱愛創新，開動腦筋，迎接挑戰，開拓新領域，創造新成果；富有共享精神，願意與同學分享創新知識、觀點與成果，是班團隊集體中的“創新小能手”；善於用科學創新的方法解決問題，並帶領小夥伴們共同成長。

4、最美節能環保少年

從我做起，不亂扔果皮紙屑，愛護花草樹木、珍惜水資源、節約用電、低碳環保等習慣得到大家的讚譽。在生活上愛惜資源，愛護環境，回收利用。

5、最美勞動少年

勞動最光榮，能吃苦耐勞，不怕髒。能珍惜他人的勞動成果。熱心公益，樂於助人。在學校、家裏及社會，能主動承擔力所能及的勞動。

時間安排

3月22日——5月7日全面開展、學習宣傳。

5月10日——5月14日班級上交《推薦材料表》。

5月17日——5月21日進行評選。

5月底頒獎。

篇六：最美少年評選活動方案

為貫徹落實立德樹人的根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，深入鑄牢中華民族共同體意識，幫助未成年人“扣好人生第一粒釦子”，努力培育德智體美勞全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人，向全校傳播最美少年的正能量，我校決定在全校開展“最美少年”推薦評選活動，制定如下方案：

一、指導思想：

通過推薦評選活動，在全校發現一批未成年人思想道德建設先進典型，為廣大少年兒童樹立可親可敬可學的榜樣，引導廣大少年兒童形成正確的道德觀和價值觀，進一步在全校弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，為未成年人營造積極健康向上的成長氛圍。

二、評選對象：

二到六年級學生，每班1人。

三、評選類別及標準

（一）童心向黨：熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨，踐行社會主義核心價值觀。積極參加“童心向黨”系列活動，講好黨史故事、革命英雄故事、紅色家風故事等，帶動更多青少年聽黨話、感黨恩、跟黨走的思想自覺、行動自覺和愛國情懷，鑄牢中華民族共同體意識。

（二）樂學善思：具有努力學習，積極進取，陽光自信，成績優異，善於思考，全面發展的綜合素質；弘揚中華優秀傳統文化，積極參與學校開展的“中華文化我傳承”活動，愛好廣泛，在戲曲、書法、國畫、傳統體育等學習中表現突出，多才多藝，獲得有關獎項，做傳承中華優秀文化的小使者。

（三）勤儉自強：具有熱愛勞動、崇尚勞動、勤儉節約的好品質。不奢侈浪費、不虛榮攀比，在節糧、節水、節電、節約錢物方面有突出事蹟，具有節約光榮、浪費可恥的強烈意識。身處逆境仍樂觀開朗，克服困難，勤奮學習，自立自強，頑強拼搏，綜合素質良好。

（四）仁愛誠信：孝敬父母，尊敬長輩，有愛心、善心和同情心，樂於助人，熱心於社會公益，講文明，在日常生活中具有良好的環保生活方式和習慣，參與力所能及的環境保護活動。具有強烈的誠信意識，牢固樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。在人際交往中，真誠待人，即使遇到困難，仍能信守承諾、言行一致。

（五）科技創新：尊重科學，有強烈的求知慾，主動學習科學知識，不怕困難，奮發向上，積極進取，勇於創新，有小發明、小製作獲獎。

（六）擔當有為：懂得感恩，胸懷理想，為中華民族偉大復興而努力學習，為老師分憂，勇於擔當，認真負責，是老師的好助手，同學的好榜樣，德才兼備，全面發展。

四、時間安排：

1、宣傳發動階段（20__年4月）

各班要向學生、家長説明評選方案，大力宣傳開展評選“最美少年”活動的目的和意義。各班在家長羣廣泛宣傳發動，利用短信、微信，告知家長。

2、提名推薦展示階段（20__年5月）

各班按照評選條件從本班內選出班級“最美少年”，參加評選的學生要有照片和事蹟材料，內容要真實，有感染力。

各班開展班隊會，採取學生自薦、任課教師推薦、學生家長提供相應事例和視頻、相片等資料形式。

各班也可採用學生演講，自我展示、現場評選、集體投票等形式評出優秀的學生。

申報參評：各班推薦的最美少年要按要求填寫推薦表，經班主任審核簽字後交學校德育處。

參加評選的候選人材料應包括：①推薦表；②候選人展評活動情況材料（其他能證明候選人在爭當“最美少年”活動中取得明顯進步和突出成績的文字、圖片等材料）。

3、評選表彰階段（20__年6月）

學校各班推薦的參評的學生進行審查，根據實際情況評選出校級“最美少年”。按照公平、公正、公開的原則，通過推薦、展示、評議等環節，評選表彰“最美少年”。學校將集中進行評選並進行表彰。為推動全校學生深入開展爭當最美少年活動，學校將“最美少年”的優秀事蹟將在校園內進行展示。請各班主任認真部署，加強宣傳，要把真正有代表性的學生推選出來，於20__年5月20日前將名單上交少先隊辦公室。

篇七：最美少年評選活動方案

一、背景及意義

____區____小學秉承團省委、省學聯、省少工委以及團市委、市學聯、市少工委的指示精神，響應號召，聯合團區委、區少工委，決定在校內開展第九屆“最美____少年”評選活動。本次活動旨在深化對____教導的學習和理解，強化“兩個確立”的認識，培養少先隊員對祖國、人民的熱愛，尊敬師長，關心同學，並通過多方面的素質拓展，展示學生的多元才華，進一步激發少先隊員的愛國情懷和社會責任感，為推進中華民族偉大復興歷史進程貢獻青少年力量。

二、活動主題

本次活動以“尋找____區____小學最美____少年”為主題，通過展示學生在各方面的優秀表現，挖掘和培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的優秀青少年。

三、活動時間

活動自20__年3月起，至5月結束。

四、活動內容與分類

本次活動分為“美德好少年”“創新好少年”“智慧好少年”“才藝好少年”“活力好少年”“自強好少年”“綠美好少年”“傳承好少年”等8個類別，旨在全面評價學生的個人素質和能力表現，每位學生僅能選擇一個類別申報。

五、活動報名與參與條件

1、報名時間及方式：符合條件的少先隊員需於3月9日24時前通過“智慧少先隊”系統報名，其他符合條件的中學生通過“最美____少年”活動網站報名。報名詳情參考“____”微信公眾號指引。報名時應選擇且只能選擇一個“最美____少年”類別。報名方式及操作指引參考“____”微信公眾號推文（網址：_______）。（報名後可修改材料）

2、參與條件：參評學生需具有____學籍，年齡為6—18歲（截至20__年5月31日），並滿足以下條件：深刻理解____的教導，熱愛祖國和人民，擁護黨的領導，品學兼優，積極參加社會實踐和團隊活動，能發揮榜樣作用。

六、中隊隊員參與條件

1、具有____學籍的中小學生（含中職、技工學生，港澳學生）年齡為6—18歲（計算到20__年5月31日）。

2、牢記____的教導，學習領會“兩個確立”對新時代黨和國家事業發展、對推進中華民族偉大復興歷史進程的決定性意義，自覺堅定“四個自信”。

3、熱愛祖國，熱愛人民，擁護黨的領導，對黨和社會主義祖國有樸素的情感，遵紀守法，有遠大理想和正確的人生目標，勤奮學習，品學兼優，尊敬師長，關心同學，集體榮譽感強。

4、在文化學習、素質拓展、社會實踐等方面表現優秀，能積極參加團隊組織活動，發揮榜樣作用。

參評的少先隊員應積極參加紅領巾獎章爭章活動。

七、少先隊員個人競選加分方案

該方案旨在公正、公平地評選出代表我校參加評選活動的優秀少先隊員。少先隊員個人業績加分項細則如下

（計算獲獎時間：20__年1月1日—20__年3月5日期間）

（一）特色章和星級章加分

特色章：

區級特色章每個2分，市級特色章每個4分，省級特色章每個6分。

星級章：（20__-20__年度）區級二星章6分，市級三星章8分。

（二）校外活動及獎項加分

參加區少工委組織的評優評選及培訓活動：

歷年最美____少年獲得者加10分。

歷年區優秀少先隊員獲得者加10分。

____區少先隊小領袖銀質營參訓隊員加5分。

20__學年____區少先隊隊長學校參訓隊員加10分。

（三）校外實踐比賽獲獎：（區級以上政府單位頒發的證書）

區級獎項每項加5分。

市級獎項每項加8分。

省級獎項每項加10分。

（四）校內職務加分

擔任少先隊大隊職務：（兼任職務可疊加分數）

大隊長/副大隊長加10分。

大隊委成員加8分。

鼓號隊成員、文明禮儀成員、國旗隊成員各加6分。

（五）中隊民主投票

在中隊內進行民主投票，每位隊員的1票等於1分。

（六）實施步驟

1、資料準備：有意向參評的隊員需根據上述加分項按順序整理個人業績，匯成一頁紙上並附上佐證材料提交給中隊輔導員。

2、資格審查：中隊輔導員負責審核資料，打印競選表，統計每位隊員的個人業績分數。

3、民主投票：在班會課時間內，利用民主投票方式，結合隊員的個人業績分數，選出最終代表中隊參加評選的隊員。

本方案的目的是確保選拔過程的透明度和公正性，讓每位有才能、有成就的少先隊員都有機會展示自己，為學校爭光。

八、具體推進流程

1、隊內自薦展示（3月5日-3月7日）：發起自學文件活動，隊員整理自薦材料，完成預報名。

2、中隊推薦報名（3月8日）：通過民主評議，推薦優秀隊員，提交相關材料給少工委。

3、校內代表選出及公示（3月11日-3月19日）：少工委評審小組進行集中評審，擇優推薦，大隊委進行民主投票，選出校內代表，並公示名單。

4、報送區少工委（3月20日）：完成所有推薦步驟，正式向區少工委報送推薦名單。

少先隊____市____區____小學工作委員會

20__年3月5日