我與小施同進步作文800字

“鈴——”又到了我最喜歡的語文課啦，魚老師昨天佈置了詩詞背誦作業，說好了今天要利用平板進行線上檢查。

……

“答題時間到！”魚老師話音剛落，我的平板上就顯示出了全班成績列表，只見位於前端的優秀排名赫然出現“熊曾灝”三字！“哇，小熊也在優秀之列耶，請獲得‘優秀’的同學申請獎勵！”隨著同學們投來的驚喜目光，我的平板上已經收到老師獎勵的3朵小紅花，我心裡別提多高興了！不僅暗暗感謝這位每天與我形影相伴的好朋友——平板小施，它讓大家瞬間見證了我的努力與進步！

“小組討論開始，請小組長推送本組最佳答案上來，限時1分鐘。”“老師，我的平板顯示不出題目！”聽了老師的要求，見我的平板頁面沒有變化我急得叫了起來。“重新整理試試。”熱心的同學給了我建議。“還是不行！”“時間到！”老師一邊遺憾的看著我，一邊果斷的結束了這一環節。

“哎呀，又錯過了獎勵的機會了！”我不僅埋怨起這不給力的網速！這樣的事情已經發生不止一次了。想到最近教學樓樓頂新建的兩個5G的發射器，那麼5G網路應該很快就能覆蓋到我們校園吧，不知道我們現在用的第5代施強平板，能否用上這高速的5G網速呢？聽說4G手機是用不上5G網路的，如果我們的平板能夠裝上一個4G轉5G的轉換器，那必然會給我們的資訊化課堂進一步提速，真希望那天早點到來！

“今天的作業是將堂練出現的錯題整理到錯題本上，明天交上來。”

“哎呀，又要做改錯作業……”

原來大家也和我一樣，特別怕做改錯作業，因為要將題目及解題過程重新抄在改錯本上，太浪費時間。如果平板小施會自動收集線上錯題，同時讓我們利用拍照功能，收集線下的紙質錯題，在“新增答案及要點”的輸入欄，增加語音輸入方式，那我們進行錯題分析的時候，就可以節省更多的文字輸入時間。另外通過複述解題過程，我們就能加深對題目的理解分析，這絕對是一個很好的溫習過程。再大膽設想：如果施強技術部的哥哥姐姐，借鑑現在網路上已有的圖片或文字識別軟體，把我們上傳的錯題進行識別分析，推送回同類的題目給我們加強訓練，那就更好了。

期待平板小施有更大的改進，也期待我在小施的幫助下不斷進步！