天宮課堂直播觀後感800字（精選3篇）作文
篇一：天宮課堂直播觀後感800字
白一汝
何爲中國式浪漫？星河燦爛，宇宙寥廓，中國式的浪漫其實是隱在歲月中，藏在骨子裏。
從“嫦娥奔月”到“萬戶飛天”，從“嫦娥探月”到“載人航天”，從“天問探火”到“北斗指路”……“神舟”“天宮”“嫦娥”“玉兔”“祝融”“天問”“北斗”……這些充滿神話典故的名字，盡顯中國式浪漫，航天人不僅有星辰大海，還有詩和遠方，不僅有文明血脈的延續，更有中國精神的見證。它蘊含着我國航天人的科學夢想和浪漫情懷，也是千百年來中國人偉大精神的積澱。中國航天事業歷經探索發展之路，從無到有、由弱至強，激發了無數國人的愛國情懷。一路走來，多少艱辛，多少奇蹟！這是命名之浪漫。
何其有幸，生於華夏，一覽神州，世界領先，爲之震撼，就是出艙。翟志剛在踏入太空時，高舉雙手，大聲喊道：“我已出艙，感覺良好”。葉光富緊跟其後說道：“我一會兒出艙，感覺良好”。一聲清脆的女生隨之而來，說道：“我下次出艙，感覺良好。”這一聲聲背後都有一句“曙光明白”。“曙光”曾是星星之火，點亮了中國人的飛天夢想。我國啓動第一次載人航天計劃，名字就叫“曙光一號”工程。如今，隨着我國載人航天事業邁入空間站階段，“曙光”的職能也得到拓展，成爲航天員出艙活動專項指揮的代號。曙光，黎明的曙光，中國的曙光，人類的曙光，象徵着光明和希望。這是行動之浪漫。
科學技術是第一生產力。三位航天員在太空空間站與地面進行互動，普及科學知識，演示了微重力環境下細胞學實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現象，並講解了實驗背後的科學原理。科技創造生活，創新成就未來。我們要從中學習“航天”精神，從創新突破中汲取前進力量，加快推進以科技創新爲核心的全面創新貢獻自己的力量。這是科技之浪漫。
王亞平老師在天空課堂中說道：“你們都是祖國的花朵，含苞待放，未來是你們的，希望你們的夢想在廣袤的宇宙中綻放。”新時代的我們應樹立遠大的理想，走過泥濘，翻過高山，越過海洋，揚起希望的風帆，駛向未來的彼岸。縱然前途漫漫，沒有什麼能夠阻擋一顆追夢的心。無論何時，都要記住少年與愛永不老去，即便披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣。
仰望星空，探索未知，我們的征途是星辰大海，有你，有我，中國永遠浪漫！
篇二：天宮課堂直播觀後感800字
溫宇翔
月下望神舟，星夜赴天河。2021年10月16日凌晨，無數蒸汽騰雲而起，無數期盼寄予神舟——距離神舟12號迴歸地球還不到一個月，神舟13號已經奔向了浩瀚的宇宙。
天宮課堂
懷着激動的心情，我連繼看完了一個多小時的“天宮報告”。400多公里處的天和核心艙中，滿是中國科技支撐的力量：不論是滿艙體的電子科技，不論是失重狀態下一閃一閃的心肌細胞，還是抵抗肌肉萎縮的小小企鵝服，都見證着中國航天科技的日新月異；高低各處的跑步臺和自行車，冷藏箱裏的鮮蘋果，壓縮水與再生水，水球氣泡裏的浮光掠影，天宮的智慧讓我驚歎太空的魅力；天地間的雙向互動，流暢的空間課堂，中國科技發展迅猛，航天事業緣起舉國同心。
天宮英雄
我說航天英雄涌現於太空，成爲當代青年的偶像。不必說中國第一位女性進行太空行走的王亞平，也不必說初來乍到卻樸實深堅的葉光富，更不必說中國航天常駐將軍翟志剛，都令人傾慕敬仰。生如蟻，美如神。我們生而平凡，卻依舊可以活的出彩。正如航天英雄一樣，誰不是從平凡到偉大，從無人問津到家喻戶曉的呢？即使我們沒有異於常人的稟賦，但依舊可以憑艱苦奮鬥的精神成就一番事業；正如中國航天之路曲折難料，即使我們必定會經歷失敗，但我們依舊可以用努力來填補污點。我心自以航天爲夢，我身肯用奮鬥作帆。像天宮英雄學習，像中華民族千年堅持所學習。
天宮傳奇
太空與天空，所以一字之差，卻是天壤之別。我國自古便有萬戶火箭登天，蘇軾把酒問月，辛棄疾持杯問姮娥等中華民族飛天之夢，千年流傳。近代以來，我國終於走上了築夢之路。猶記得美國教授大衛-布爾巴赫說過：“中國太空計劃真正令人印象深刻的是，他從20世紀90年代一個非常低的開始，在所有主要前沿領域，都取得了如此迅猛的發展。”從神舟到天舟，從月宮嫦娥到火星祝融，從天問長征乃至探日羲和。隨着中國航天事業的發展，千年飛天夢終圓。
跬步千里，終至星辰大海。立足當下，新的航天之路正需要吾輩開啓；放眼未來，民族自豪感油然而生。“身在神州”才能眼望星光，心底有詩便自在遠方。中國航天會向着更高目標，邁進更加深遠和更加未知的領域。
篇三：天宮課堂直播觀後感800字
謝佚騁
”同學們，你們好！”隨着航天員老師王亞平清亮的聲音穿過大氣層，從遙遠的太空飛到我的耳畔時，我期待着”天宮第一課”開始了。
天宮的課堂很清晰。雖然在相距遙遠、神祕浩瀚的太空中，我卻發現課堂的畫面依然十分清晰，絲毫不受影響，甚至連航天員老師們每一個細微的表情，都看的一清二楚，彷彿觸手可及。這大大超乎了我之前的想像，令我感嘆不已。後來我知道了，這短短半個小時的天宮第一課，背後可全都是國家的雷達、信號塔、傳輸帶這些黑科技”默默地付出”。沒有它們，恐怕就沒有後面精彩實驗什麼事兒了，看來，中國的科技真是越來越發達啊！
天宮的課堂很奇妙。課中有一位同學提問：在太空能不能像在地球上正常行走？航天員老師葉光富爲了回答這個問題，便嘗試着在太空行走起來。結果可想而知，他的身體來了一個360度的大挪移，頭朝地、腳朝天飄了起來，看上去十分滑稽可笑。看來，太空是一種完全失重的環境，人是無法正常行走的。緊接着，王亞平老師又向我們展示了一些奇特的實驗：在乒乓球浮力消失實驗中，乒乓球竟然沉到了水底，這是因爲太空中的浮力幾乎全部消失的緣故；在水膜張力試驗中，小水膜慢慢擴大，變成了一個晶瑩剔透的大水球，這讓我明白了水膜表面的張力會變強；在泡騰片的實驗中，王亞平老師將藍色的顏料注入大水球中，隨後放入泡騰片，瞬間便產生了許多氣泡，出現了一副奇妙的景象。
天空的課堂很親切。這份親切，讓我想到了我的校園。太空中的航天員老師，跟我校園的老師一樣，都是辛勤的園丁，都是人類靈魂的工程師。他們陪伴我們成長，向我們傳授知識，讓我們的好奇心滿足，讓我們的夢想實現，他們都一樣，是我們學習的榜樣。
天空的課堂很激揚。看天空第一課，激起了我奮鬥的熱情、學習的激情。讓我在心中暗暗決心，要和這些航天員老師一樣，投身到祖國的科技事業中去，努力創造、創新，擁抱未來，爲祖國貢獻一份力量。
這，就是天空的課堂，它是中國在太空的家，也是一個個傳奇寫照的來源。在這裏，我真情希望，讓無盡的太空，永遠照亮我們中國人成長的足跡。