教師節個人發言稿（精選11篇）作文
篇一：教師節個人發言稿
老師們，同志們：
大家好！今天我們共同慶祝第xx個教師節，表彰在教書育人等各方面工作中取得突出成績的個人和集體，學習他們的先進事蹟。首先，我代表學校，向所有受到表彰的老師和單位表示熱烈的祝賀！向全校教職員工緻以節日的問候和美好的祝願！
今年是“十三五”規劃收官之年，是“三個九年，分三步走”總體戰略的完成之年。過去的五年，是學校深化綜合改革、加快“雙一流”建設的關鍵階段，學校深入實施人才強校戰略，深化人事制度改革，教職工隊伍整體水平顯著提高，爲學校各項事業發展奠定了堅實基礎。我們全面實行教師分系列管理和準聘長聘制度，積極引導教師投身教育教學、重大項目和基礎研究。實施職工隊伍人事制度改革，從身份管理轉爲崗位管理。成立教師發展中心和職工發展中心，增強教職工生涯發展支持。全面深化收入分配製度改革，健全激勵保障體系。我們積極延攬和培育全球頂尖人才，完善講席教授制度。設立青年人才基金、水木學者計劃等項目，提高新聘教師科研啓動經費標準，實施助理教授獨立指導博士生制度，促進青年教師成長。五年來共引育國家級各類人才433人，居國內高校首位。我們健全教職工思想政治工作體系，成立教師工作部，強化教職工理論學習和思想建設。堅持黨管人才，落實黨組織在人才引進等工作中的審覈把關。加強師德典型宣傳，嚴懲師德失範行爲，建立健全師德師風建設長效機制。
過去的五年，全校教職工積極投身人才培養、科學研究和改革發展事業，在大家的共同努力下，學校綜合實力、辦學質量、社會影響、國際聲譽顯著提升，世界一流大學建設取得了歷史性進步。我們深入踐行“三位一體”教育理念，全面推行本科大類招生和培養、博士生招生“申請-審覈”制，創新實施強基計劃，開設創新領軍工程博士項目，推進碩士生培養模式改革，深化研究生學位評定標準改革，構建“三創”融合的高層次創新創業教育體系和科學的學生評價體系，開展“學風建設年”，健全“三全育人”體制機制，高水平育人體系持續完善。我們制定實施學科分類發展規劃，成立藥學院、臨牀醫學院、地學系、科學史系、天文系、車輛學院、衛健學院，構建跨學科交叉研究體系，成立航發院和高技術實驗室；建立文科資深教授制度，加強文科重點研究基地建設；完善學術評價制度，克服“五唯”傾向，推進學術共同體建設，創新能力不斷增強。我們完善產學研協同創新、校地合作創新機制，紮實做好對口支援和定點扶貧工作，搭建終身教育體系，主動服務經濟社會發展。優化資源管理模式、校機關機構設置和職能配置，強化校園建設規劃，建立新型後勤服務保障體系，學校管理服務水平持續提高。我們制定實施全球戰略，成立全球創新學院、中意設計創新基地等海外機構，蘇xx書院已畢業四屆學生，與深圳共建國際研究生院，發起成立亞洲大學聯盟和世界大學氣候變化聯盟，持續舉辦世界和平論壇等品牌活動，師生國際勝任力和學校國際化辦學能力明顯增強，國際聲譽顯著提升。我們全面加強黨的建設，以政治建設爲統領，落實黨對學校工作的全面領導，創新開展“基層黨組織建設提升年”，築牢思想政治工作“生命線”。我們一以貫之全面從嚴治黨，接受中央巡視，持續深化巡視整改，建立校內巡察制度，推動政治生態更加風清氣正、校園環境更加蓬勃昂揚。今年以來，我們全力以赴應對疫情防控大考，堅持把師生的生命安全和身體健康放在首位，織密校園防控網，堅守教書育人職責，積極開展抗疫科研攻關，主動承擔社會責任，助力全國和全球抗疫，統籌推進疫情防控和改革發展，交出了一份合格答卷。
經過“十三五”時期的建設，學校的辦學格局進一步拓展，各類辦學要素的活力充分迸發，辦學水平全面提升，各方面可比性指標發生了積極變化，中國特色現代大學制度更加成熟完善，實現了“達到世界一流大學水平”的預期目標。這些成績來之不易、成之惟艱，凝結着全校教職工的心血和汗水，彰顯了無數xx人的責任與擔當。在這裏，我代表學校，向奮戰在各個崗位上，爲學校改革發展事業付出努力、作出貢獻的全校師生員工緻以崇高的敬意和衷心的感謝！
老師們，同志們！
有一流的教師纔有一流的教育，才能培養出一流的人才。xx近110年的歷史長河裏，名師薈萃、鴻儒雲集，他們愛國愛校的赤子情懷、傾心育人的大師風範、嚴謹治學的紮實作風，積澱爲xx教師的寶貴精神傳統，儘管歲月流逝，但始終代代相傳，在新時期煥發出更加絢麗的光彩。
我們的老師政治強、情懷深。榮獲“全國離退休幹部先進個人”的林xx老師，60多年堅守三尺講臺，退休後仍堅持給學生講黨課，爲立德樹人奉獻一生。環境學院王xx老師，多方面悉心瞭解學生，教導學生“做人爲先，做事次之”，鼓勵學生到祖國最需要的地方去。他指導的學生中，10人獲得畢業啓航獎。
我們的老師善創新、敢攻堅。能動系李xx老師，積極探索“雨課堂+騰訊會議”雙線模式，增加實驗視頻、演示動畫，創新建立線上模擬實驗。人文學院劉石老師團隊創辦了大陸第一家《數字人文》刊物，積極推動數字人文交叉學科發展和文科研究範式轉變。
我們的老師教風嚴、師風正。化工系金xx、魏xx、張xx老師是師門三代。他們始終把國家的需要作爲自己的選擇，並讓這種精神代代傳承，課題組中走出了9位特獎和8位學術新秀。核研院石xx老師以嚴謹的學術標準要求學生，教育學生“一定要用數據說話”，同時以認真細緻的態度關心學生，把帶好學生作爲自己“主導的最宏大的課題”。
我們的老師勇擔當、甘奉獻。疫情期間，公管學院教學辦傅xx老師主動整理出293頁的《在線教學服務指南》，幫助學院老師快速掌握在線教學方法。修繕中心李xx老師負責校園澆灌系統維護、古樹保護、花粉控制等任務，經常早晨6點到校、晚上大半夜纔回家，十幾年如一日，把全部熱愛獻給了校園的園林建設養護事業。
我們的老師愛生活、有品味。大家都知道機械系王xx院士也是詩人、攝影家，他將科學之美和人文之美集於一身，延續了xx會通的優良傳統，生動詮釋了求真、求善、求美的精神境界。計算機系鄧xx老師是教學名師、青教賽教練、板書書寫冠軍、教工象棋隊的主力，他言傳身教，嚴格要求和培養孩子。他的孩子今年以北京市第三名考入我校新雅書院。
剛纔，我們表彰了1200餘位教職工、100餘個集體，xx長庚醫院支援xx醫療隊隊長、“全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人”獲得者郭xx醫師，xx附小校長、20xx年“全國教書育人楷模”獲得者xxx老師，物理系教授、疫情防控期間在線教學工作“優秀教師特別獎”獲得者徐xx老師，電機系副教授、20xx年度“xx大學學術新人獎”獲得者張xx老師作爲教職工代表作了精彩發言。在我們身邊，像他們一樣的優秀老師還有很多，他們用實際行動傳承着xx教師的精神傳統，用辛勤耕耘續寫着教書育人的動人篇章。大家要自覺向優秀學習，向先進看齊。
老師們，同志們！
當前，學校正按照第xx次黨代會提出的“20xx年、20xx年”中長期發展目標，奮力邁向世界一流大學前列。發展越是向前，教師作爲“第一資源”的地位和作用就愈發凸顯。
我們的教職工隊伍整體是很好的，是高素質高水平、富有競爭力的，但我們也要深刻認識到，面對學校發展的新階段新方位新使命，教職工隊伍建設還不能完全滿足新要求，既有許多新挑戰，也有一些老問題。在全校層面，人才隊伍整體水平與世界一流大學前列的目標還有不小的差距，促進各學科教師交流交叉創新的政策和舉措不夠多，高層次人才引進難度加大、競爭優勢不足，全校教職工人人成才、盡展其才的局面仍需進一步完善。在各單位層面，有的院系對“重科研輕教學、重智育輕德育”的現象整改還不夠徹底；有的單位對人才的危機感、緊迫感不強，加強教職工隊伍建設的主動性創造性不足；有的單位隊伍結構不合理、關鍵崗位人才流失；有的院系對教職工黨的建設不夠重視。在個人層面，有的教職工教書育人意識不強、投入不夠、水平不高，有的出現導學矛盾、學術把關不嚴、違反財務和生活紀律等師德師風問題。甚至有極個別教職工無視底線紅線，發生違規違紀違法行爲。這些現象與xx教職工的身份實在不符，不僅給學校聲譽帶來了重大損失，嚴重消耗了學校的時間精力，其個人也付出了慘痛甚至是無法挽回的代價。
以上列舉的這些問題，不管是學校、院系還是個人層面，都需要高度重視、加以改進。我們正在制定“十四五”規劃，各單位都要把教職工隊伍建設放在突出位置，研究出臺有力舉措。學校將深入實施人才強校戰略，計劃明年擇期召開第三次人才工作會議。繼續深化人事制度改革，持續加強頂尖人才引進和培養，堅持把師德師風作爲第一標準，完善學術評價制度，強化學術共同體建設。建立健全專職研究人員管理制度，服務於國家重大戰略需求。完善支撐服務和保障體系，營造一流的教職工發展環境。健全教職工思想政治工作體系，把提高思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，努力建設矢志愛國奉獻、勇於創新創造的一流隊伍。
各單位要黨政同責，強化教職工隊伍建設的主體責任，注重長遠規劃和前瞻佈局，多措並舉吸引人才，加大對青年教師的培養力度。要主動而爲，積極動員教師參與有組織科研，支持國家重點實驗室改革，爲解決“卡脖子”難題集聚智慧和力量。各級黨組織要落實教職工理論學習“全覆蓋”，加強對青年教師、學術骨幹的政治引領和政治吸納。完善師德師風建設長效機制，落實師德考評，發揮先進典型的示範作用和違規事件的警示作用，讓育人環境持續向上向好。
各位老師！自古以來，教師都是最偉大、最神聖的職業之一，承載着莘莘學子和全社會的無限期待和無尚崇敬。只有教師身正學高、嚴於律己，纔有底氣和力量教育學生、打動學生。只有教師以身作則、率先垂範，才能擔當起“四個引路人”的責任，源源不斷地培養出德才兼備的時代新人。全校教師要做政治過硬、信仰堅定的理想之師。不忘立德樹人初心，牢記爲黨育人、爲國育才使命，引導和幫助學生在爲祖國和人民的不懈奮鬥中放飛夢想、綻放青春。要做業務精湛、學識淵博的學問之師。積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，認真完成融合式教學等各項任務，積極投身國家重大戰略和關鍵領域研究，引領學生追求真知真理、攀登學術高峯。要做師德高尚、行爲世範的品行之師。自覺提升道德修養、人格品質，把涵養師德師風和潛心教書育人統一起來，以德立身、以德立學、以德施教，把正確的價值觀傳授給學生，幫助學生把握好人生方向。
我們要認真學習，深刻領悟生命至上、舉國同心、捨生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神，將其轉化爲銳意進取的強大力量和攻堅克難的實際行動。當前，學生已經返校開學，學校秩序正在全面恢復，這是新一輪的疫情防控大考。我們要慎終如始、再接再厲，毫不放鬆抓好常態化疫情防控，和全國人民一道，奮力奪取抗疫鬥爭的全面勝利。
老師們，同志們！
教師節設在金秋九月，意味着這是一個回顧過去、盤點收穫的豐收之日。教師節放在學年伊始，意味着這也是一個汲取力量、奮勇前行的啓航之時。作爲新時代的xx教師，我們要強化旗幟意識，厚德修身、甘當人梯，把全部精力和滿腔熱情獻給崇高的教育事業，爲培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的貢獻，以優異成績迎接建黨xxx週年和建校xxx週年！
謝謝大家。
篇二：教師節個人發言稿
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
伴隨時光款款的腳步，相攜歲月累累的碩果，滿載流年盈盈的喜悅，第xx個的教師節和我們如期相約。很榮幸能夠作爲教師代表，站在這裏與大家共同分享屬於教師的幸福與快樂！
前蘇聯教育家馬卡連柯曾說：教育是愛的事業。作爲教師，能夠從事自己所熱愛的教育事業，我們無疑是幸福的。
我們幸福的忙碌着。我們枕夢而眠，披星戴月；我們關注每個並不完美的個體，我們尊重每個獨一無二的靈魂，我們善待每個望子成龍的家長，因爲講臺下的每一朵花，都是別人的整個世界！
我們幸福的忙碌着。我們精心備課，通宵達旦。我們夢想每個孩子都內心澄明、安靜聽講；我們夢想自己燈下奮筆疾書的每一個夜晚，都能在課堂上開花結果！
我們幸福的忙碌着。我們向孔子請教，我們向蘇霍姆林斯基學習，我們向蘇格拉底追問。不記得有多少次，因爲恨鐵不成鋼，我們的眼淚在眼眶打轉；不知有多少次，爲了教育一個個誤入迷途的孩子，我們徹夜難眠！老師不是生來善解人意，是因爲我們懂得天下父母心！
太多的愛與責任，讓我們幾乎忘記了這個節日！在我們每個教師眼裏：天氣不錯，學生不吵，便是教師節最難忘的儀式！而面對新的學期，我們也會默默踐行屬於我們自己的夢想！
從明天起，做一個心無旁騖的老師。用一顆冰心，傳道授業解惑。人生的每個站臺都來去匆匆，唯有講臺，一心向上、不問西東。不論世界多麼嘈雜，只要站在講臺上，我就是靜蓮一朵！
從明天起，做個幸福的老師。沒有幸福的老師，何來幸福學生！老師的幸福無非幾樣：學生敬畏，家長信任，學校尊重，社會認同！既然選擇這三尺講臺，那就讓我們站得優雅、教得幸福！
從明天起，做個靈魂有趣的老師。問心無愧地樹人，鏗鏘有聲地開講，好看的園丁千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一！一個不甘平庸的老師，即使在清秋九月，也能開出璀璨的鮮花！
從明天起，做個眼中有光的老師。雄關漫道，我們將負夢前行！學生要成長，老師也要向上！在每個平凡的日子裏，請別遺忘曾經的夢想，關於成名成家，關於詩和遠方……
又是一年教師節，作爲教師，節日就是學生求知的眼，節日就是窗外靜美的秋！謝謝一起並肩作戰的同仁，謝謝那些相信師者仁心的人們，謝謝那些依然記得老師姓氏的孩子，謝謝陪我們春去秋來的家人。是你們讓這個節日變得富有價值且無比溫馨！
最後，祝每一位老師闔家幸福、節日快樂！祝所有同學學習進步，健康成長！謝謝大家！
篇三：教師節個人發言稿
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！
很榮幸能夠在這個特殊的節日裏作爲教師代表表達我的職業幸福感。世間行業千千萬，但擁有自己節日的職業卻很少，教師，就是這爲數不多的幸運兒。中國曆來重視教育，由此可見一斑。
教師節的設立是爲了彰顯教育在上施下效，養子作善等方面無可替代的作用。作爲教師，我們既要享受節日帶來的榮譽感，也要用行動捍衛這難得的榮譽之光。
我們要當“三好”老師。
一是經營好自己。稻盛和夫說：“每一個人都是經營者。”作爲一名老師，我們應該更好地經營自己。經營好自己的工作，深耕細作，教育的果實將墜滿禾穗；經營好自己的家庭，讓這個避風港，沐滿和風，灑滿陽光，風和日麗，溫馨和美。經營好自己的健康，爲上，能照顧日漸衰老的父母；爲下，能拉扯年幼的稚子；爲中，能和愛人比肩而立，共擔風雨，共享流嵐。歲月靜好是人的常願，但若不用心經營，願景終將成爲遠景，如天邊彩虹，可望而不可即。
二是爭當好榜樣。家長是孩子的第一任老師，我們要給自己的孩子做個好榜樣。讓孩子知道勤奮、踏實、好學的碩果是何其美好。我們是教育工作者，要給受教育者做個好榜樣，讓學生明白苦讀、堅韌、優秀的品質是如何步步修煉的。我們是職場精英，要給社會做個好榜樣，讓普通人意識到敬業、奉獻、大愛無疆，不是空談，而是實幹。
三是培養好學生。教育不是填滿，而是點亮。教育是讓受教育者有能力點亮自己的心燈，讓他們可以挖掘自身的潛能，可以成爲比我們更出色的棟樑。唐太宗就說過“賢與不肖各得其所”。而我們的老師正在以平等心教育學生，使後進生知努力，中等生求優秀，優秀生更全面，讓每個學生獲得平等、尊重和關愛。
做好這三好，我們就將擁有充實的工作，健康的身體，和美的生活，這將是多麼幸福的生命體驗！而這，正是教師的幸福感的來源！
“世界上一切美好的事物，都要靠勤勞的雙手去換得。”莫道誤解人譏諷，我自甘心育良材。不須誇我好顏色，自有清風引蝶來。
我愛我的工作，我愛我是老師！
認真過好講臺上的每一天，認真對待工作中的每一屆，這樣，每天都是光榮的教師節！我有節日我驕傲，我過節日我自豪！職責所在，雖苦猶甘！祝大家教師節快樂！天天快樂！
謝謝大家！
篇四：教師節個人發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
很榮幸能參加xx三中的師徒結對儀式並作爲師傅代表發言，在我們三中隆重慶祝教師節這麼一個特殊的場合，我的內心非常激動，同時也深感身上使命和責任之重大。
首先，我要向大家說明一下，其實就目前而言，我個人覺得自己沒有資格當這個師傅，因爲我們這些師傅當中尤其是xx援疆老師本質上跟各位徒弟各位新教師是一樣的，甚至在某些方面還不如各位徒弟，教材不熟悉，尤其學情不熟悉，學生的心理特點還沒有摸透，我們這些所謂的師傅面臨着很多新的問題和挑戰。俗話說的好到什麼山上唱什麼歌，xx唱得好的在三中未必就唱得好。這幾天看到身邊的劉xx老師，張xx老師、韓xx老師、念xx老師具有藝術性的管理和教學，看到三中領導如此的包容、謙和，我是深深地受教育了，我覺得在場的很多老師都是我們這些師傅的師傅，要向你們學的太多了。
另外，教學的藝術是博大精深的，所謂教無定法，教無止境，教學相長，雖然我們這些所謂的師傅經驗比你們稍微豐富一點，但在我看來咱們新教師身上也有着我們所沒有的優勢：你們如同一面白紙，更容易接受新的教育、新的理念、新的知識、新的事物，你們更容易瞭解並理解學生，更容易走進學生的心靈（尤其是顏值高的）；年輕態，健康品，你們精力充沛、進取心強、有更強烈的求知慾和創新精神，比如我的徒弟劉繼月身上所表現出來的活力創造力就是我自嘆不如的……這些都是值得我們這些師傅應該去學習的。古人云，弟子不必不如師，師不必賢於弟子，所以覺得今天不是什麼“師徒結對”，而是互相學習，共同提高，互師互友的成長共同體的結對。
當然，將心比心，三中如此厚愛我們，尊重我們，期待我們，我們也絕不能負。在此，我也要代表各位師傅特別是xx的老師感謝組織對我們的信任和厚愛！我們已經下定決心早日成爲一位合格甚至優秀的師傅。結成對子後，我們一定會言傳身教，率先垂範，我們願意在工作上嚴要求、業務上多提高；我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，讓新教師“採更多的花、釀更甜的蜜”！
第三層意思，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視着你們，關心着你們，攙扶你們，指引你們！你們多麼幸運！你們一定要珍惜這個機會！跟大家分享一下我的成長感悟，我的成長跟我的師傅有很大關係。我在參加工作前幾年在專業發展上幾乎沒有什麼成長。我是農村孩子，小學初中都在農村讀的，幸運的是考上了一所好高中，悲劇的是家庭條件不好，還好我是一個有主見的人，然後稀裏糊塗的上了一個大學，大學裏啥也沒學，反正師範類就業一點壓力也沒有，果然很快找到一個高中了，所以說專業基礎幾乎爲零，參加工作後忙於班級管理和行政工作，專業進步也幾乎爲零，就在我幾乎看不到專業發展的前景和希望的時候，20xx年我抱着試試看的心理考上了xx市高中語文特級帶徒，有幸被我的恩師xx市特級教師李炳康錄取，他逼着我跟他一起寫論文做課題，於是這幾年裏xx市現場作文一等獎、教育科研先進個人、區教壇新秀、市教壇新秀也跟着都來了。所以說，年輕教師一定要珍惜師徒結對的機會。很多權威教師始終不忘求師，我們xx市教研員特級教師褚樹榮老師50歲的時候仍到浙師大拜王尚文教授爲師。教師是靠專業吃飯的，專業發展好了，飯也就香了。師傅領進門，修行靠個人。
我還要跟各位年輕朋友一起分享的是心靈成熟比專業發展更重要。我要說的人都很多個我，其中一個自私自利的動物本性，所以經常不知足，不內求，多外求，比錢比權比享受，尤其是現在這個社會，傳統被解構，好的還沒來得及建構，大環境下人容易功利，容易迷茫，容易輕浮盲從。年輕的時候容易搖擺不定。在種種外界信息中、外在的追求中焦慮、痛苦不堪。各位年輕朋友，這個時候你不如沉下心來多讀書，多向長者智者探討人生、多思考人生，人把心安頓好了，工作也就順了，生活也就開心了，事業也就發展了，很多原本苦苦追求的外在的東西自然就跟着來了。跟大家舉個例子，在xx每年引進很多外地優秀教師，比如我們來我們北侖的一些外省市的地市級的名師獲得安家費70萬，另外科研經費每年6萬，還解決家屬工作問題。這些老師都是年輕時更成熟，更穩重，更智慧，更淡定，更追求內在發展的人。各位年輕朋友們，一個人無論年輕的時候多麼瘋狂多麼風光，但是隨着時間的增長他終究會明白只有迴歸內心的安適纔是王道：求愛求福求健康求涵養。人想要的東西是無窮無盡的，很多東西又是不以個人意志爲轉移的，追求外在就是在追求一個無底洞，追求內在纔是王道。
話說回來，我們很多年輕人真的太年輕，沒有閱歷社會經驗，沒什麼做決定的眼界和智慧，也就是說沒有很強的分析和選擇的能力，道聽途說一些信息就心浮氣躁，最後折騰自己折騰別人。各位年輕的朋友們，只要我們選擇當老師，其實在哪裏當都一樣，這份職業註定要安貧樂道。教師的世界內心豐富最重要，智慧和心態最重要，發現自我悅納自我最重要。因爲我們是用精神傳遞精神，用情感感染情感，用智慧啓迪智慧。
教師成長的關鍵期就在前十年，希望大家能夠有一個成熟的心態，迅速地適應這邊的工作和生活，用心琢磨這邊學生的心理特點，深入鑽研當地學生管理的藝術、虛心地向師傅討教（探討人生，做好人生的定位和規劃，探討教學和業務以及學生管理）不斷提升自己的教育教學水平，早日成長爲三中的棟樑之才！
在場的各位老師，各位同學，我愛xx，我愛三中，我愛你們！所以今天沒講一句套話，講的都是我內心真切的感受，如有三觀不合，請大家多多包涵。最後，我想說的是，我衷心地希望每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”！衷心祝願各位領導和老師節日快樂！衷心的祝願我們的同學學業有成！期盼我們的三中越來越好！
篇五：教師節個人發言稿
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好，很榮幸能夠站在這裏代表發言，首先，在教師節來臨之際祝各位老師節日愉快，身體健康。
首先，我要感謝學校的領導給我這次機會，我真的真的感到很榮幸，但同時我又很慚愧，因爲有太多太多優秀的教師前輩比我辛苦，比我努力，成績也比我優異，也正是在這些老師的幫助下我才能快速成長。
第一個感謝，感謝學校，是學校給我一個展現自我的平臺，使我能夠盡情的釋放自己。
第二個感謝，感謝各位領導，逯校長什麼事情都是親力親爲，細緻的安排工作，讓我們教師的工作變得井井有條，給予我們人文關懷，讓我們工作毫無後顧之憂。正是各位領導的關心和鼓勵，給我最大的支持和動力，使我能安心工作，實現夢想。
第三個感謝，感謝身邊的同事，時娜老師在初一給學生打好基礎，讓我接班以後能夠毫不費力，任xx老師總是操心着整個年級組的英語，找題，印卷子等等，樣樣事情都做的非常仔細，讓我偷了很多的懶。任桂英老師一直很耐心的教導我，我們一起研究題，一起探討教學。還有我教的兩個班的班主任王xx老師和陳xx老師，都對我格外照顧，有什麼事都主動幫助我，和我溝通，讓我感到非常的溫暖。在這裏，我要向所有的領導和幫助我照顧我的同事們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福，沒有你們的幫助，我就沒有成長，也不會有所成績，謝謝大家！
回想四年前，剛剛踏入營裏的沃土，可以說，當時的自己除了對教育的一腔熱血，什麼都不懂，沒有教學相關經驗，也不懂如何溝通，我這一口東北話和別人交流也變得困難，也聽不懂方言，急的只想哭，是我的各位領導和同事們不嫌我愚笨，給我關懷照顧讓我快速適應，給我成長的空間來融入這個新環境。現在，雖然改不掉這東北口語，卻習慣了這裏的一切，並愛上這個大家庭。曾經，我非常苦惱自己和學生沒有距離感，學生不怕我，有些不知分寸的學生在我的課堂就會很隨便，愛說話，這是我最最痛苦的一件事，同事們讓我上課不要笑，板着臉，兇他們，可我卻堅持不到十分鐘，因爲這些學生太可愛了，他們總能讓我忘記要裝嚴肅。不過，和一個畢業生談話，讓我重新認識了這個問題，他說，他們不怕我，並不是不尊重我，而是他們覺得我很親切，把我當成大姐姐，什麼事都願意和我說，我突然就釋懷了，可能也正是因爲沒有距離感，纔會在我的課堂積極活躍，思維發散，纔會愛我的學科，變得主動學習，敢於發言。每個人都有自己的教學特色，也或許這就是我的模式吧，那我就去做他們的知心姐姐，走進他們的內心，去關心他們。我想給和我有同樣困惑的同仁們說，堅持自己就好了，我們付出的愛心和努力，學生看得到，也會給我們迴應，我們要做的就是引導他們往好的方向走。
教師，代表着一個使命，也代表着一份責任，尤其當了班主任以後才深切感受到，學生的學習，安全，生活等各個方面，都要顧慮得到。雖然這一切都很辛苦，但我驕傲我是一名人民教師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆就是我的人生畫筆，學生是祖國的未來，那我們教師要做人梯，讓學生踩着我們的肩膀奔向新的征程。在今後的教學生涯中，我定要向各位有經驗的教師學習，不斷提高自己的教學水平，培養更多優秀畢業生，我也盼着自己的桃李滿園。
最後，再次感謝各位領導和同仁的幫助，並祝願大家身體健康，生活幸福。
篇六：教師節個人發言稿
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家上午好！
金秋送爽，瓜果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第xx個教師節。作爲教師代表在這樣一個特別的日子裏發言，我感到十分榮幸。此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領導和老師們表示衷心的感謝和誠摯的祝福，道一聲：節日快樂！
年年花似錦，今年花更紅，我爲是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養人才、教書育人爲己任，被譽爲人類的靈魂工程師，這既是我們作爲教師的無尚光榮，也讓我們深感任重而道遠。我和所有的老師一樣，選擇了教師這個職業，也熱愛這個職業，我們努力上好每一節課。
時代的號角已經吹響，終生學習的時代已經到來，我們必將迎接新的挑戰。我愛我的事業，我會把認真負責作爲自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師，奉獻教育，服務學生，辛勤耕耘。我一定會用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤每棵苗。教好書，是我的責任，育好人，纔是我追求的目標！
有人說，老師是梯，以偉岸的身軀託着學生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說，老師是紅燭，以不滅的信念爲學生照亮前進的道路；還有人說，老師是渡人的小船，把一批批學生送往理想的彼岸……是的，毫不誇張地說：在我們學校，無論是領導，還是普通教師，他們的事蹟都可以編撰成一部感人至深的著作，他們的模範行爲都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！多少個靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時，爲了備好一堂課，研讀教材無數遍；有時，爲了準備一份講稿，翻閱了大量的資料；有時，爲了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，爲教學的一點疏漏而反思，爲班級的發展而輾轉反側，真是俯首甘爲孺子牛！
記得著名特級教師於漪曾深情地對同事們說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那麼我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了我們教師的心聲，我也會把教師這一職業當作一生的事業去追求。
最後，我想用這樣一段話結束我今天的發言：選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！xx小學的兄弟姐妹們，讓我們攜起手來，齊心協力，奮發進取，爲xx小學更美好的明天而共同努力吧！最後我再次祝願老師們節日快樂，幸福美滿！祝同學們學習進步，快樂成長！謝謝大家！
篇七：教師節個人發言稿
尊敬的各位領導、老師們：
伴隨着時光款款的腳步，相攜着歲月累累的碩果，第xx個教師節如約而至。今天，站在這裏，接過厚重的褒獎，油然而生的是莫大的幸福。在此，我代表所有參會老師對關心支持教育事業的各位領導真誠地說一聲：謝謝！向所有的教師道一聲：節日快樂！
相信許多老師有着與我相同的感受。回望身後的教壇之路，有淚水，有欣喜，有焦慮，有滿足，然而更多的是滿滿的充實。
2013年調入xx小學以來，我一直擔任畢業班班主任兼語文教學工作。幾年來，杜xx書記“實幹快乾認真幹”的號召、李xx縣長“讓教育承載起萬榮人民的厚望，承載起萬榮未來的發展”的期盼，一直激勵着我奮發作爲：我先後閱讀各類教育刊物100餘本，學習李鎮西、竇桂梅等名家教學案例50餘篇，撰寫教學反思500餘篇，不斷充實自己，提升自己。爲了提高課堂效率，我一次次挑燈夜戰，研究教材、研究學情；一次次犧牲節假日，研究高效課堂模式……功夫不負有心人，我的付出得到了豐厚的回報：作文課例《我的小夥伴》被教育部評爲優質課；榮獲山西省小學經典書寫大賽一等獎、市縣語文課堂教學大賽一等獎；小考成績連續5年名列全縣前茅，我也連續5年被評爲萬榮縣小考模範教師。先後獲得“運城市優秀班主任”“運城市學科教學應用能手”“萬榮縣明星教師”等多項榮譽稱號。
此刻，當再一次被授予“運城市優秀教師”“萬榮縣奮發有爲教師”這個光榮的稱號時，我深切地感受到它的分量：一分規範，兩分鞭策，三分義務，四分責任，合起來就是整整十分的使命——不忘初心，牢記使命，改革創新，奮發有爲，做好學生的引路人，努力書寫萬榮教育的重彩華章。捧着這份沉甸甸的使命，我將不敢有絲毫懈怠。在此，我謹代表全體獲獎教師，鄭重承諾：
一、涵養師德。育人必先正己，我將牢記“勤勉做事、奮發有爲”的人生追求，發揚“敬業奉獻、甘爲人梯”的紅燭精神，修身厚德，恪盡職守，付出愛心，守望成長，求索不止、奉獻不止，努力在教師這個平凡的崗位上書寫人生無悔的篇章。
二、錘鍊師藝。身正爲範，學高爲師。新時代，我們需要寧靜爲學，寧靜爲人，永不滿足，永不停步。我要把學習作爲一種信仰、一種習慣、一種追求，努力豐富視野，向寬而行；認真鑽研教材，向深而進，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴，讓家長滿意的好老師。
三、大膽創新。作爲教師，我們是開拓者，是奮鬥者，是前行者，是探索者。面對全新的教育形勢，我要拿出遇水架橋、逢山開路的勇氣與執着，不斷尋求新的突破，從傳承走向創新，真正讓新課改理念在課堂上落地生根。
老師們，選擇了勤勉與奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智和自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功和輝煌！耿耿園丁意，拳拳育人心，讓我們攜起手來，把教師節作爲一個新起點，在各自的崗位上，齊心協力，奮發進取，爲萬榮更美好的明天而共同努力！
篇八：教師節個人發言稿
尊敬的各位領導，親愛的同仁們，各位同學們：
大家下午好！
在第xx個教師節來臨之際，我首先祝各位老師節日愉快，身體健康！向給予我個人無私幫助的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！我是歷史組教師劉xx，當我得知今天要走向主席臺發言的時候，其實第一反應是惶恐不安。我想xx中學臥虎藏龍能人輩出，我的榮譽已經讓我受之有愧，作爲代表發言，更不敢當。可是轉念一想，我在xx中學這片沃土上已然耕耘六載春秋，送出三屆學生，也算是xx中學的老將士了，同時我也親眼見證了xx中學近幾年的發展。回想過往，自己與教師這個職業似乎是命定的緣分，在我的初中時期，作爲學困生的我，年少輕狂，莽撞無知，幸遇恩師蘇xx老師，他循循善誘的話語和鞭策鼓勵的叮嚀，鼓起我重新出發的勇氣，在他身上我懂得了爲師的責任和使命；高中時期雖然磕磕絆絆，但兜兜轉轉之後，我還是毅然決然地選擇了師範專業；大學時光，恍惚如夢，我最終選擇了站上三尺講臺。從最初的茫然無措到如今的信念堅定。
教師這個職業，“奉獻”一詞也許就是對它最好的詮釋。人們常說“十年樹木，百年樹人”，這個時間跨度顯然已告訴我們，當教師不能夾帶功利色彩。每一頁幻燈片，每一次作業，每一張試卷，每一本教案，字裏行間都凝結着老師汗水和細心。幾乎每一位老師陪伴學生的時間遠比陪伴自己孩子的時間要長，給予學生的耐心遠比給予自己孩子的耐心要多。作爲班主任，朝六晚十一的生活已然成爲習慣，我早已記不清多少個日子早晨離家時家人在熟睡，卻時時牽掛學生的安全、習慣養成和學習情況。每念於此，總是對家人倍感虧欠。但當我踏進校園，看到孩子們求知的目光，看到點滴進步的成績，便又將這些拋諸腦後，作看似無牽無掛的奉獻者。我知道，比我做得好的人數不勝數，哪一個領導值周時不是來得最早回得最遲，作校園安全的守護者和監督者；哪一個班主任不是關心着孩子學習生活的方方面面，作學生的陪伴者和指路人；哪一個老師不是盡心盡力上好每節課，作學生求知路上的參與者和助力者，馬克思在表達對教師職業的理解時曾說過：“我們的事業並不顯赫一時，但將永遠存在。”
xx中學，是我的母校，這裏有我的老師，有我當年的同學。身爲xx中學人，我更加堅定要盡己所能地爲每一個孩子插上夢想的翅膀。我珍惜每一屆每一個班的每一位學生，是緣分讓我們成爲師生，是夢想指引着我們爲同樣的目標而努力拼搏，是彼此爲我們在繁重的學業之餘增添了許多歡聲笑語。教師這個職業雖無萬貫盈室的薪酬，更無他人鞍前馬後的阿諛，但正是因爲有這一張張青春的笑臉，讓我覺得自己已然成爲坐擁億萬的富翁。
最後我想對各位同仁說：讓我們攜手幫助每一個孩子離夢想更近一步，讓xx中學成爲名副其實的圓夢搖籃。也想對所有的學生說：新學年新氣象，你我皆是逐夢人，願你有理想，有抱負、有追求、明事理、辨真僞、存善良、懂感恩、不攀比、不氣餒、不將就，經得起誘惑，耐得住寂寞，守得住繁華，扛得起責任，洗淨鉛華始見金，褪去浮華歸本真。你要悄悄變強，然後驚豔所有人。
謝謝大家！
篇九：教師節個人發言稿
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好！
時值第xx個教師節來臨之際，我在這裏祝大家節日快樂。很開心能代表新任特崗教師發言。經過一番努力，終於實現了當初的願望，走上了教師崗位。能加入到咱們的隊伍我感到很榮幸，這裏有和藹可親的領導，有教學經驗豐富的教師，有活潑可愛的同學們，雖然參加工作只有短短的幾天時間，卻讓我感受到了這個大家庭的溫暖。在這個大家庭中每個人都很努力、很上進，那麼我自己也不能有絲毫的鬆懈。對此，我對以後的工作提出以下幾點設想：
一、提高自身的業務水平
認真研究新課改內容，不斷更新教育理念。積極地聽課、評課，虛心向其他老師請教，不斷學習教學方法，汲取教學經驗，努力提高業務能力。
二、提高教學質量
首先，要提高教學質量關鍵是上好課，要上好課必須先備好課。平時工作中，認真鑽研教材，瞭解教材的結構、重點和難點，瞭解學生原有的知識水平和知識技能，瞭解他們的興趣、方法、習慣。其次在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，給每個人以肯定和鼓勵，善於發現他們身上的閃光點。最後，不斷的激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。
三、自身努力的方向
1、不斷學習新知識、新方法，平時多查閱資料，多上網學習，彌補自己的不足。
2、給予後進生更多的關注，對他們多一些耐心，幫助他們樹立信心，使他們在各方面都有很大的進步。
3、加強學生紀律方面的教育，使學生在課堂上集中注意力學習，提高課堂效率。
4、積極配合其他科目教師，相互交流探討，互幫互助，團結合作。
我們學校的教學質量在全縣名列前茅，而我自己因經驗不足深感壓力，但是我會將壓力轉化爲動力，不斷提升自己，使自己更優秀。我相信我們學校一定會再創輝煌。
感謝領導對我的支持和信任，感謝同事們對我的關心，最後再次祝大家教師節快樂！
謝謝大家！
篇十：教師節個人發言稿
尊敬的領導，親愛的夥伴們：
大家下午好！九月金秋，這是一個收穫的季節，是一個感恩的季節，更是一個屬於教師的季節，週末就是教師節了，站在這裏我很榮幸，請允許我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候，祝願你們身心健康愉悅，閤家幸福美滿，也祝願我們的學校越辦越好，桃李滿天下！
首先，請允許我代表“優秀教師”，向大家表示誠摯的感謝，感謝大家對我們教學的肯定，並且給予我們榮譽。“優秀教師”的稱號對於我們來說既是榮譽也是責任，同時也反映了學校對全體教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽，我們要肩負起這種責任，我們更要不辜負學校上下對我們的期望。被評爲“優秀教師”使我們體會到了學校對教師的關懷、鼓勵和鞭策，我們知道我們只是北大附校那麼多優秀教師中的代表，我們應該互相學習，共同進步，向上求實，向善求真。
回想四年前，我剛從河南過來，當時是一名教齡只有四年的新教師，來這裏我擔任了美術教學的工作，這四年來，我承蒙領導和同事的幫助，才能讓我在北大附校這片沃土中成長。這四年來，對於我來說，最重要的不是專業能力的提升，而是我遇見了人生中的伯樂，遇見了可以互訴衷腸的閨蜜，遇見了可以肝膽相照的朋友，遇見了你，感謝我在北大附校遇見的人，正是因爲有你們，我才能遇見最美的自己。謝謝你門。再一次祝大家節日快樂。謝謝！
篇十一：教師節個人發言稿
尊敬的鄭xx老師、尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家節日好！在城院入選國家優質校、順利通過省示範校終評的的第一個教師節，我很榮幸能作爲教師代表上臺發言。站在這裏，我滿懷感恩之心，感恩xx城市職業學院這個大家庭的關愛和培養；感恩學校領導和部門領導的指導和關照；感恩我們教學團隊的支持和配合；感恩學生們的參與和努力。同時，我也感到很不安，在我們城院、在我的身邊，有太多太多優秀的老師，跟他們比起來，我並沒有耀眼的成績，和大家一樣有的，只是一份紮紮實實做好份內工作的平常心。
接下來，我想和大家分享三個故事：
第一，以“育人爲本”爲初心
作爲一名教師，最大的安慰和自豪莫過於看到學生成才。在此，我想和大家介紹一名我們的優秀畢業生：蔡xx，中共黨員，我校20xx級金融專業學生，在校期間學習成績連續三年名列專業第一，考取7本金融類職業資格證，多次獲得省市級賽一等獎和國賽一二等獎，獲國家獎學金、蓋軍銜獎學金等多種獎項。20xx專升本考入江夏學院金融專業，並考取第8本職業資格證——會計資格證。20xx年畢業後以筆試第一名的成績考入泉州農商行，在全省新員工培訓期間表現優秀，成績突出，點鈔傳票送等基本技能讓那些211、985院校畢業生、碩士研究生及留學海歸都稱他爲“師傅”，更是讓董事長直呼：這麼優秀，做我兒子我都要！蔡xx同學在畢業後，幾次主動回校參加新生入學教育分享、指導技能大賽以及開展創業就業勵志報告會等活動。他說，不管走到哪，還是覺得我們城院最好！我覺得，我們培養的優秀學生能不忘母校，願意以己之力爲母校做出奉獻，就是對我們學校的最大認可。每次接到學生諸如此類的喜報時，自然便是我們當老師最開心的節日。我相信，今後我們學校一定會涌現越來越多這樣的優秀學子。是的，我們的學生是最棒的！
第二，以“追求卓越”爲目標
本人於20xx年從xx職業技術學院來到我校工作，近年來，我有幸親眼見證了學校在“育人爲本、跨界融合、服務需求、追求卓越”辦學理念的指導下，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，在產教融合、專業建設、課程開發、師資隊伍建設等方面取得質的飛躍。xx月底，我們再次以優異的答卷順利通過“xx省示範性現代職業院校建設工程”終期評估驗收……作爲一名一線教師，我感到由衷地自豪和驕傲，在此我謹代表所有老師爲學校點贊！爲我們自己點贊！
緊跟學校發展步伐，我們團隊認真學習新職教方針政策，潛心做好教書育人工作，不斷學習並創新運用教學方式，疫情期間積極採用線上教學模式，獲得學生高度認可。本人所主持的校企合作開發課程《個人理財實務》被評爲學校首批優質課程；20xx年完成精品在線開放課程的建設工作和“課程思政”立項工作；主持xx市十三五教育規劃課程思政重點課題。此外，我和團隊教師認真指導學生參加各類技能競賽，連續獲得5屆省賽一等獎、兩次國賽二等獎、兩次行指委全國大賽一等獎。在社會服務方面，我們專業連續承辦四屆市賽、三屆省賽和一次行業賽，與建行xx分行合作創建全省首家校園E銀行，社會影響力也逐步提升。幾年來，我們一直致力於探索複合型金融服務技能人才培養模式的改革和實踐，金融管理專業於20xx年被立項爲我校三高專業。與此同時，我個人也取得一些成長，20xx年入選校級教學名師，20xx年入選省級專業帶頭人培養人選，獲評xx市優秀教師和校“師德之星”，連續三年獲得校“追求卓越獎”。同時被聘爲全國金融行指委金融管理專業教學指導委員會委員和xx省保險學會理事等。這些成績對於學校來說也許微不足道，但確確實實是我們團隊一步一步踏踏實實地摸索出來的，在這裏我要特別對財金系的領導和老師們說一聲謝謝！
第三，以“服務需求”爲使命
在參加xx省專業帶頭人領軍能力研修培訓期間，我發現全班28名省級專業帶頭人中有8名教師是80後的，其中2名副校長、3名博士。這些後浪們取得的優異成績以及他們身上的拼勁和激情真是讓我由衷地佩服，也對我觸動很大。在這個日新月異發展的新經濟時代，在當前“三教”改革的素質教育時代，不學習就要落伍，不更新知識就要被淘汰。所以說，站在這個特別的講臺上，我有一分光榮，但更有九分責任和壓力。今年6月，我由專任教師轉崗組織人事處教師發展中心。對於我來說，工作是全新的，但爲校奉獻“服務需求”的使命是不變的。20xx年1月，中共中央、國務院印發了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，這是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設的里程碑式的政策文件。《意見》指出興國必先強師，要深刻認識教師隊伍建設的重要意義。是的，單絲不成線，獨木難成林。我們急需統籌校內外資源，搭建高效的校級教師發展平臺，加大內培力度，全面提高教師教學質量，建設一支高素質的雙師型教師隊伍。今後，在新的崗位上，我將盡快勝任教師發展中心的工作，更好地服務我們的老師。與大家一起，在教師專業化成長的道路上，不忘育人初心，奮勇砥礪前行，共同成長爲有大愛教育情懷的職教人。
泰戈爾曾說過，果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但是讓我們做葉的事業吧，因爲，葉總是謙遜地專心地垂着綠蔭。我相信，在我們xx城院的一片片綠蔭下，我們的學生、我們的老師，我們的學校都必將有一個更美好的明天！
最後，再次送上我最真摯的祝福：親愛的老師們，節日快樂、幸福安康！