課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他（精選10篇）作文
篇一：課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他
故事王——“小魚兒”
沙夢薇
下課了，教室裏立馬都變得活躍了起來。
“嗨！沙夢薇，上次那個破案故事我續編好了，你要不要聽一下？”我扭頭一看，原來是俞懿軒——小魚兒啊。“好啊！我洗耳恭聽。”於是，他站直了身子，喝了一口水，清了一下嗓子，便開始了自己的表演。上次我們講到：“長壽村上的一棵魔法樹不見了……你知道，是誰挖走的嗎？”小魚說完，眼神環顧了一下四周，然後突然魔怔似地看着我。我嚇了一大跳，連忙抓住他的胳膊搖頭說：“不知道，不知道！”他又正常地說：“事情是這樣的，在一個月黑風高夜，村民們都在熟睡中，突然有一羣開着挖土機的隊伍…他們有的……！”只見小魚同學繪聲繪色，滔滔不絕，唾沫星子都差點噴我臉上。他的眉毛上下舞動着，那雙不大的眼睛時而眯成一條縫，時而瞪着像個小銅鈴，好像他就是那個破案者。兩瓣兒薄嘴脣一張一合，口吐蓮花，那一個個的字就像跳動的音符。我完全沉浸在故事的情節之中。“沙夢薇，你在聽嗎？”我被小魚用力地搖晃着，當我回過神之後，同學們已經把我倆都包圍住了，小魚的故事就像磁鐵一樣把同學們都深深地吸引住了。
這就是我的好朋友故事王——小魚兒，你喜歡他嗎？
篇二：課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他
滑稽丁
鄔弘毅
滑稽丁是我們班的開心果。只要有他在，處處都是歡聲笑語。
他是個可愛的小胖子，眯眯眼，藍鏡框，肉嘟嘟的臉蛋兒上永遠帶着一抹滑稽的笑。粗粗的腿，圓圓的腰，動起來像一隻憨態可掬的大熊貓。
他特愛講笑話，總有出人意料的滑稽效果。課間十分鐘，他慢慢悠悠、一步三搖走出教室，身後簇擁着一大波熱心觀衆。“丁，今天講啥？”有人探過頭好奇地問，其他人也迫不及待地等着他開口。
滑稽丁誇張地倒退兩步，大手一揮，紮好馬步，拖長嗓門回道：“笑——話？笑話嘛——”正當大家屏住呼吸，豎起耳朵，準備聆聽之時。滑稽丁突然站起身形，以迅雷不及掩耳之勢向前一湊，盯着面前一雙雙熱切等待的眼睛，連珠炮般發問：“你說呢？你說呢？你說呢……”當那滑稽的巨型臉一步步貼近你，當那豐富的表情湊到你的眼前，你已經忍不住捧腹大笑起來了。而此時的他眯起眼，昂着頭，邁着四方步，大搖大擺地離衆人而去，只留下悵然若失的一羣“觀衆”呆在原地。
篇三：課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他
“女將軍”發威了
張義程
她個子小，一直坐在第一桌。別看她外表嬌小柔弱，管人的本領可大了！
下課了，幾個搗蛋鬼趁老師不注意，偷溜到外面灌木叢裏玩起來了！她一眼就瞅見了，像風一樣衝出教室，對着他們喊：“你們幾個，趕緊回教室過關作業！”喊了幾聲，完全沒有反應，她眼睛裏的火焰燃燒起來了，上下嘴脣急得微微顫抖。她思慮了片刻，握了握拳頭，一跺腳，扭頭就回了教室。你可能會想：這些調皮蛋怎麼會聽她的話呢？她一定知難而退了。如果你這麼想，就大錯特錯了！
不一會兒，她再次走出教室，臉上流露出一絲不被覺察的笑容，在她的身後，站着一排得力幫手。她威風凜凜地站在灌木叢前，一聲令下，大家以迅雷不及掩耳之速就把這些調皮蛋包圍住了，然後連拖帶拽地把他們拎回了教室。“快訂正，別一天到晚想着玩兒，我也是爲了你們好，如果有不懂的可以問我！”她居高臨下，那樣子就像一位發號施令的“女將軍”。幾個調皮鬼看了，頓時滅了氣焰，只能乖乖地俯首稱臣，快快訂正起作業來。
篇四：課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”一聲聲響亮的下課鈴響起來了，教室裏的同學們像一隻只放飛的小鳥一樣迫不及待地飛到了操場上做遊戲，寂靜的校園一下子變得熱鬧非凡。
看，操場上多熱鬧啊！操場的東北角那裏正在進行一場激烈的足球賽。快看！小明像閃電一樣在球場上穿梭自如。突然，他的面前出現兩個人，爲了躲避他們，他來了一招“聲東擊西”，直接帶球越過對方。剛越過這兩個人，小明的前面又被圍得水泄不通，這次他來了一個假動作，轉移視線後快速地將球傳給了隊友。隊友接過球往上一踢，進了！小明和隊友們一起歡呼起來。
接着，我又把視線轉移到學校的西南角的乒乓球檯上。看！兩個同學正在打乒乓球，只見左邊的同學來了一招“海底撈月”，球以迅雷不及掩耳之勢飛向右邊的同學，右邊的同學一個“反殺”輕鬆地將球打了回去。兩位同學一來一回地打着球，誰也不讓着誰。我想：如果上課鈴聲不響，這場比賽一定會僵持許久……
操場上、走廊上的同學們都在享受這課間十分鐘帶來的歡樂。你看，他們的臉上都掛滿了笑容。多麼快樂的課間十分鐘啊！
篇五：課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他
李潔昊
下課的音樂聲響起，同學們像離弦的箭一樣衝出教室，校園裏頓時沸騰起來。
同學們紛紛來到操場做自己喜歡的活動：有的踢毽子，有的打羽毛球，有的在跳大繩，還有的打籃球……大家玩得開心極了！
瞧！近處的幾個同學正在跳大繩，他們分工合作，兩位女同學用右手緊緊握住繩柄，然後用力向同一個方向搖繩。一位男同學，他彎着腰，弓着背，屈着腿，正緊緊盯着正在搖動的大繩，他看好時機，在大繩搖到與他相反方向時，他縱身一跳，跳進了正在搖動的大繩中。他隨着大繩一上一下的跳動，就像一隻快活的小兔子。圍觀的同學看見了如此精彩的一幕大聲喊道“加油！加油！……”在跳大繩的同學右邊，一個男同學正在興高采烈的練習跳繩，他手裏的彩色繩子像彩環一樣飛舞起來，繩子打在地面上像小雞啄米一樣不停地上下跳動。
遠處，兩個高年級的大哥哥正在打乒乓球，乒乓球檯一側的大哥哥，左手拿着乒乓球向上一拋，右手拿着球拍也隨之舉起，他趁着乒乓球落下的時候用力地把乒乓球給打了出去。另一側的大哥哥反應快速，反手給乒乓球又打了回去。他們就這樣你一拍我一拍，打得十分激烈，圍觀的小觀衆也不時的爲他們加油助威。乒乓球檯右邊的兩個同學正在踢毽子，他們踢得很好，圍觀的同學一邊拍手，一邊叫好。
上課的音樂聲響起，同學們快速地跑回了教室，熱鬧的校園馬上又恢復了平靜。
篇六：課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他
王宇晨
“叮鈴鈴……”聽到這清脆的下課鈴聲，同學們心花怒放，心已經飛到了九霄雲外。
“下課！”隨着老師的一聲令下，那些“上課一條蟲，下課一條龍”的同學立刻衝出了教室，在操場上大喊大叫，彷彿要讓全世界知道他們的存在。然後就開始橫衝直撞，一路狂奔怒跑，差點撞傷了同學，這讓班主任爲他們的安全問題操碎了心。
一些女生上完衛生間，就圍在一起竊竊私語，說着永遠也說不完的悄悄話。幾個男生躲在角落，眉飛色舞地說着他們的遊戲。同學們有的站在窗前，彷彿在思考人生；有的靜靜地看着課外書，似乎看到了精彩的情節，他的嘴角正在上揚；有的趴在桌子上閉目養神，爲下節課做精神準備；有的在一起討論着昨天的作業，時而高興，時而疑問，與那些好動的同學相比，他們顯得十分的文靜。
最辛苦的是老師的得力助手——班幹部。他們正在給同學們收作業，看他們那認真的神情，彷彿是一個個居委會大媽，最忙的是那些學霸，他們一道又一道地解着難題，難怪他們每次考試都是名列前茅。最認真的同學在那！他整個課間十分鐘，腳都不動一下，在座位上奮筆疾書寫作業。還有最可愛的“學困生”，爲躲作業竟然在廁所裏不出來！
……
“叮鈴鈴”……急促的上課鈴聲響起，同學們念念不捨地回到教室。課間十分鐘是充電寶，是加油站，它讓我們的學習生活更豐富多彩！
篇七：課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他
創意“小畫家”
石子涵
叮鈴鈴，原本安靜的教室就如同倒進了滾燙的水，一下子沸騰起來了。個子小小的瞿曦袁卻坐在位置上沒動，她正在聚精會神地畫畫呢！她一會兒拿着鉛筆東勾勾西畫畫，一會兒拿着馬克筆塗塗抹抹，一會兒撐着下巴想着什麼……那時，時間彷彿停止了一般，無論周圍發生了什麼事情，她都一心一意地畫畫，什麼都不在意。
這時，她皺了皺眉頭，手上的筆也停了下來。原來，她本來想畫一隻老虎，卻因爲把臉畫得太尖太長而變成了一隻狼，頭頂的王字已經上色了，怎麼辦？就在想着辦法挽救這幅畫的時候，周圍的同學圍了過來，都想看看“小畫家”如何解決難題。在同學們的注視中，瞿曦袁忽然想起來，提起筆，然後嫺熟地用跟王字一模一樣的顏色將整個狼頭都塗了一遍。很快，就沒有一個人能看得出來，這曾經是個長着“王”字的不像話的狼了。畫好狼頭，瞿曦袁又開始畫狼身子。她認認真真地握着筆，一筆一畫地畫着，一點都不受旁邊同學的干擾。很快，一幅頗有氣勢的《狼嘯圖》就出現在了大家眼前。大家都嘖嘖稱讚她的創意！
篇八：課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他
樂於助人的施皓軒
吳澤桐
上週，我數學考試得了89分，我一直悶悶不樂。
伴隨着下課鈴聲的響起，大多數同學飛奔向外，我的同桌“捲毛”卻紋絲不動地坐在位置上。這時他最要好朋友過來讓他出去踢毽子，可是他還是搖了搖頭地說：“今天就不出去玩了，我要教吳澤桐題目。”我頓時恍然大悟，原來施皓軒看我心情比較低落，想利用課間教我數學題目呀！
等他們走後，他把就把凳子往我這邊挪了一點，然後坐下來認真地給我講解錯題。有一題我還不太理解，他就一遍又一遍不厭其煩地給我講。他是那麼的專注，眼睛盯着題目，左手指着試卷，右手拿着紅筆在試卷上圈關鍵詞，嘴裏滔滔不絕地講着解題思路，還時不時問我有沒有聽懂。看着我用藍筆寫下的字，他審覈了一遍又一遍，拿出自己的試卷，確認一字不差，這時他才欣慰地笑了。
在他的指導下，我僅用了一節課間休息的時間，就把這張試卷訂正好了並拿給趙老師看，老師還誇我訂正及時。
我心裏對施皓軒充滿了感激，他是一個樂於助人的好朋友。
篇九：課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他
優雅的“書公子”
丁張峻
下課了，同學們迫不及待地衝出教室，有的三三兩兩地聊天，有的在空地上玩起了遊戲……只有他坐在位置上巋然不動，就像一尊雕像。
走近他，他正捧着厚厚的書本，低着頭，津津有味地看着。旁邊的吵鬧聲他充耳不聞，彷彿與世隔絕了似的。他，一會兒揚起眉毛，面帶微笑，露出兩排潔白的牙齒；一會兒兩眼放光，嘴巴微張，好像看到了不可置信的情節；一會兒好似一個小和尚，含糊不清地念起了“經”……看到精彩部分，他拿起筆，小心翼翼地在書上圈畫起來。三角形、圓圈、浪線、直線，變成了書本上一個個躍動的音符。
看完一頁了，他用手輕輕地撫平弄卷的書頁，快速地翻到了下一頁。這時候，幾個小調皮來到了“書公子”旁邊，猴子般地竄來竄去，大聲喧譁，故意惹惱他。令人意外的事情發生了，他並沒有生氣，微微擡起頭，看着幾個小調皮推薦：“故事太精彩了，我看完了和你們一起分享。”他那彬彬有禮的模樣，搞得小調皮面面相覷，紛紛做一個禁聲的手勢，一下子跑開了。“書公子”低下頭，繼續若無其事地閱讀起來……
篇十：課間十分鐘觀察一位同學試着用學過的方法寫一寫他
衛生監督員
王宇桐
下課鈴一響，同學們都像開閘的洪水一樣涌向操場，操場上不時濺起歡樂的浪花。
只有他兩耳不聞窗外事，手裏提着一個黑色的大塑料袋，在走廊裏、講臺旁、課桌間不停地來回穿梭，清理“遺落在外”的垃圾。汗滴像斷了線的珍珠從他圓圓的臉上滾落下來也毫不在乎，一雙大眼睛像掃描儀一樣到處掃視，他便是大家口中的“衛生監督員”。突然他猛地一個轉身，皺起眉毛，一邊捏着自己的鼻子，一邊嘟噥道：“應該想個辦法，讓垃圾都回歸自己的家。”接着又蹲下身子，快速從口袋裏掏出紙巾將地上黏糊糊的東西仔細地包裹起來，然後丟進塑料袋裏。他託着腮幫子對着不遠處的垃圾桶思考片刻，只見他一拍腦門兒，快速回到位置上拿來便利貼，認真地在紙上寫了幾個大字“文明——只差一步”。看着貼得端端正正的溫馨提示，他滿意地笑了，還自言自語道：“這真是個好辦法。”
不一會兒上課鈴響了，老師和同學們給“衛生監督員”豎起大拇指，他如釋重負地鬆了一口氣。