九年制學校預防校園欺凌告家長書（精選8篇）作文

篇一：九年制學校預防校園欺凌告家長書

尊敬的家長：

您好！

校園欺凌嚴重損害着學生的身心健康。預防校園欺凌，家校合作至關重要。爲強化立德樹人工作，進一步加強學校安全工作，促進孩子全面、和諧、健康發展，請仔細閱讀以下內容，瞭解防欺凌相關知識，與我們一起攜手預防欺凌呵護孩子健康成長。

1、以下行爲都屬於校園欺凌

學生之間，在年齡、身體或者人數上佔優勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施下述行爲，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財產損害或者精神損失的，可以認定爲構成欺凌。

1、毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行爲。

2、以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行爲。

3、搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物。

4、惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人蔘加學校活動或者社會交往。

5、通過網絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散佈謠言或者錯誤信息詆譭他人、惡意傳播他人隱私。

2、出現這些情況孩子可能正遭受欺凌

溫馨提醒

突然不想上學

原本並不排斥學校的孩子突然表現出不願上學的傾向，可能是學校裏出現了一些令孩子煩惱，不願面對和處理的事情。

無端情緒變化

孩子放學回家悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學校有什麼事情影響着他。

抱怨有同學針對他

這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試着緩解這種情況，並在一定時間內加以詢問，或者把同學請到家裏來玩，不經意地聊聊天。

身上出現傷痕

孩子放學回家全身髒兮兮，身上還有傷痕，一看就是打鬥造成的，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的。千萬不能忽視。

行爲異常

如果孩子情緒特別不穩定，一點小事就能引起很激烈的反應，如特別粘人、拒絕去學校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等，建議家長去學校瞭解情況。

睡眠出現問題

失眠、噩夢、尿牀等問題也是孩子遭受校園欺凌的表現之一。

3、發生校園欺凌怎麼辦？

如果“你”是孩子

1、保持鎮定。

2、求救，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的。試着通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和藉助環境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。

4、在學校不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。

5、不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創傷。

如果“你”是家長

1、教會孩子自尊自愛和自我保護。

有些家長平時要求孩子一味順從，打壓孩子的自尊，這樣容易導致孩子在學校成爲被欺負的對象，如果事態超出孩子的應對能力，家長應採取行動，與學校和老師進行溝通。

2、鼓勵孩子建立有益的人際關係。

孤僻、不合羣、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養孩子和同伴建立善意、支持性的人際關係能力，這對校園欺凌的影響能產生緩衝作用。

3、冷靜，最重要的是孩子。

當孩子講述欺凌發生的情形時，請保持冷靜，很好地傾聽並作出迴應，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發生什麼樣的事情，父母都會站在他這一邊，支持他。

4、共情，先別追問過多細節。

不要一味安慰孩子不要和同學計較，這可能讓孩子誤以爲遭受欺凌是因爲自身的問題，讓他陷入更深的痛苦與自責。對孩子表達共情，向孩子傳遞這樣的信號：他所描述的事情並不是成長過程中的“常態”，你對於他所遭受的對待非常痛心。

5、接納，父母絕不拋棄你。

孩子遭受欺凌後容易出現極端情緒，如對於人際關係異常抗拒，不願意上學等，這個時候家長要寬容對待，因爲孩子可能處於應激狀態，不要對他產生二度傷害。

6、安撫，先平復孩子的情緒。

孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關心，越早把情緒處理好，對孩子的傷害和日後的影響才能越小，這比起解決事情本身更重要。

7、感謝，你肯將事情講出來，很勇敢。

告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事，同時向他說明，只有他願意談到這個事情，爸媽纔有機會可以幫助他。比較有效的一種表達方式是：我知道你需要很大勇氣告訴我這些，儘管這麼艱難，你卻依然願意告訴我，謝謝你的信任。

4、預防“校園欺凌”做到“三不”

不做受害者

（1）不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。

（2）前往廁所、樓道拐角或者學校附近等校園欺凌多發地時儘量結伴而行。

（3）與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不採用過激方式。

（4）提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質訓練，以便在危險的時刻進行自保。

不做欺凌者

故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行爲有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。

不做附和者或冷眼旁觀者

（1）拒絕煽風點火，拒絕成爲欺凌者的“幫兇”。

（2）拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。

（3）在能力範圍內施以援手，幫助被欺凌者。

（4）及時向老師、家長報告，甚至報警。

抵制校園欺凌

讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下

告訴孩子們

既不要做施暴者

也不要做受害者

讓我們共同努力

對校園欺凌說不！

篇二：九年制學校預防校園欺凌告家長書

親愛的家長朋友：

你們好！

校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年來，各地中小學校校園欺凌事件卻頻繁見諸媒體，引發熱議。對此，除了感慨“現在的孩子都怎麼了”之餘，家長朋友又可以做些什麼？

一、什麼是校園欺凌

校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行爲之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。

校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。

對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生變化，轉化爲欺凌者或者欺凌者的幫兇。對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往會因爲無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

二、校園欺凌的主要原因

近年來校園暴力呈現低齡化、羣體性、網絡化特點，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實是長期積澱的社會問題一一家庭教育缺失的外露。

三、校園欺凌的主要表現

根據最高人民檢察院發佈的數據顯示，校園欺凌犯罪主要涉及故意傷害、搶劫、敲詐勒索、猥褻等。可以看出校園欺凌已不僅是簡單的違反校規校紀的行爲，情節嚴重的，可能會構成刑事犯罪。

四、校園欺凌的信號

1、突然不願上學：原本並不排斥學校的孩子突然表現出不願上學的傾向，可能是學校裏出現了一些令孩子煩惱，不願面對和處理的事情。

2、無端情緒變化：孩子放學回家後悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學校有什麼事情影響着他。

3、抱怨有同學針對他：這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試着緩解這種情況，並在一定時間內加以詢問，或者把同學請到家裏來玩，不經意地聊聊天。

4、身上出現傷痕：孩子從學校回來後全身髒兮兮，身上還有傷痕，一看就是打鬥造成的，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的，千萬不能忽視。

5、行爲異常：如果孩子情緒特別不穩定，一點小事就能引起很激烈的反應，如特別粘人、拒絕去學校、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等，建議家長找學校瞭解情況。

6、睡眠出現問題：失眠、噩夢、尿牀等問題也可能是孩子遭受校園欺凌的表現之一。

五、預防校園欺凌家長應該怎麼做

校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。在此，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

不要溺愛孩子

家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

多溝通，尊重、關心孩子

父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

切忌打罵孩子

當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

注重言傳身教

父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發睥氣甚至動粗打人，儘量少飲酒、不飲酒，不參與賭博，不沉迷於手機、網絡，更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂場所，避免孩子受到不良行爲的影響。要培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

培養日常良好習慣

鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。要防止孩子夜不歸宿、飲酒、攜帶刀具等危險行爲。

定期與老師及其他家長溝通

及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

正確引導孩子

家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。幹萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴，同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

加強法治教育

重點培養孩子的法律意識、安全意識和自我防範意識，避免受到不法侵害。

細緻觀察，正確應對

根據調查，越來越多的校園欺凌事件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。

六、發生校園欺凌家長應該怎麼做

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，並認真告訴孩子：“這不是你的錯，謝謝你把這些告訴我。”

及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。

儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。

如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象一一您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與配合。我們願與您一道爲孩子創造一個和諧友愛的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇三：九年制學校預防校園欺凌告家長書

各位家長朋友：

您好！

學生的身心健康是我們共同的願望！爲增強學生的法制意識，預防校園欺凌事件的發生，__縣職業中等專業學校特致您《“預防校園欺凌”告家長書》，讓我們家校共育，促進孩子身心健康，快樂成長。預防校園欺凌，讓我們一起對校園欺凌說“不”！

01、什麼是校園欺凌

中小學生欺凌是指發生在校園內外、學生之間、一方(個人或羣體)單次或屢次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺凌、侮辱，造成另一方(個人或羣體)身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。比如：毆打、辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學；毀壞、搶劫、勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。

校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生惡逆變化，轉化爲欺凌者或者欺凌者的幫兇。對於目睹欺凌現象的旁觀者而言，也往往會因爲無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至驚恐，或明哲守身以自保；或不自覺地加入欺凌行列。對於欺凌者而言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

02、如何判斷孩子是否遭遇校園欺凌

校園欺凌事件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性，家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

身體外表無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕，在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

頻繁喪失一些個人物品，如錢物、文具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

如廁習慣改變，頻繁地失眠、噩夢、尿牀等。

回家時經常帶着傷心、沮喪、低落的情緒，而且突然變得孤僻、怕生，特別依賴家人不願接觸其他人。

出現自傷、自殘甚至是自殺傾向。

不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

03、如何判斷孩子是否遭遇校園欺凌

多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解子女。教育子女時，要曉之以理、動之以情、導之以行，切忌對子女採取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時要關注孩子的交友情況。

重視與老師、學校的溝通聯繫，多瞭解孩子在校的情況，配合學校做好孩子的思想行爲教育。

預防爲主。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。在預防教育中，引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者爲不受欺負而以暴制暴。同時，也要教孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能沉着處理。

加強法治意識教育。廣大家長要加強對孩子的法制教育和監管，增強孩子的法制意識、平安意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。

孩子遭遇校園欺凌時，一定要告知學校老師，通過班主任、學校協調解決，或通過法律途徑找到最合適的解決方案。家長切勿義憤填膺，衝動行事。我們面對的是孩子，是學生。請不要以成年人的方式對待孩子的教育。

建立良好的親子關係，在日常家庭教育中防止使用粗暴方式解決問題。孩子暴力傷害他人，並不是單一現象，與家庭的教養方式有密切聯繫。如果你的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家裏是否存在家庭暴力現象。以暴制暴，如果引導不好，可能會讓孩子從被打中獲得經驗，反過來發泄內心的負面情緒，轉而去傷害其他無辜同學。對於出現暴力傾向的孩子，家長應正視問題，並密切與老師的聯繫共同教育孩子。

一旦發現孩子可能遭受欺凌，要剋制情緒、保持冷靜，鼓勵孩子勇敢地說出來，並及時與校方溝通。儘量防止與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友們，從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界共同努力與配合，我們願與您一道爲孩子創造一個和諧友愛的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇四：九年制學校預防校園欺凌告家長書

尊敬的家長：

您好！

校園欺凌是一個嚴重影響學生身心健康和校園安全的問題。爲了預防校園欺凌事件的發生，我們特致信各位家長，希望得到您的支持與配合。

01、認識校園欺凌

校園欺凌是指在校園內外學生間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體和心理傷害、財產損失或精神損害等的事件。

02、校園欺凌的危害

校園欺凌不僅會對受害者的身心健康造成嚴重傷害，還會影響他們的學習和生活，甚至可能產生自卑、抑鬱等心理問題。欺凌者同樣可能因爲不當行爲受到法律的制裁和社會的譴責。

03、家長的責任與行動

作爲家長，您是孩子最重要的支持者和教育者，預防校園欺凌離不開您的積極參與和配合。以下是一些建議的具體措施：

1、增強法治意識：與孩子共同學習相關法律法規，明確欺凌行爲的嚴重後果，教育孩子尊重他人、友善待人。

2、關注孩子情緒：定期與孩子溝通，瞭解他們在學校的生活和感受，一旦發現孩子有被欺凌的跡象，要及時與學校溝通，共同解決問題。

3、培養同理心：教育孩子換位思考，理解他人的感受和需求，從而減少衝突和欺凌的發生。

4、建立良好親子關係：與孩子建立親密、信任的關係，讓他們在遇到問題時願意向您尋求幫助。

04、學校的措施與保障

學校也將採取一系列具體措施來預防校園欺凌：

1、開展教育活動：定期開展關於校園欺凌的教育活動，通過主題班會等形式，提高學生對欺凌行爲的認識和理解。

2、建立舉報機制：設立匿名舉報渠道，鼓勵學生積極舉報欺凌行爲，保護受害者的權益。

3、加強監控與巡查：安裝攝像頭等監控設備，加強校園巡邏，確保及時發現和處理欺凌事件。

4、開展心理輔導：爲受欺凌的學生提供專業的心理諮詢和輔導，幫助他們擺脫陰影。

5、嚴格懲處欺凌行爲：一旦發現欺凌行爲，學校將按照校規校紀進行嚴肅處理，對欺凌者進行教育和懲戒。

我們深知，預防校園欺凌是一項長期而艱鉅的任務，需要家校雙方的共同努力和持續合作。我們衷心希望每一位家長都能夠與學校攜手，共同爲孩子們營造一個安全、和諧、友愛的校園環境。

篇五：九年制學校預防校園欺凌告家長書

尊敬的家長朋友們：

您好！假期已至，提醒各位家長在假期內做好孩子的教育和監護工作，確保孩子假期的身心健康和人身安全，牢固樹立“安全第一”的思想，在做好出行、飲食、娛樂、交往、上網、消防等安全事項的同時，要注意用火、用電、用氣等安全，重點防範假期未成年學生欺凌事件發生，特向您提出如下建議，希望得到您的支持和理解！

平時多關注孩子的異常表現。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損；回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他小夥伴等。

二、受害孩子的家長如何應對欺凌和暴力？

冷靜對待遭受學生欺凌的情況。家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢地說出來，及時溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

樹立正確科學的家庭教育理念。未成年學生欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕末成年學生欺凌現象的發生。

1、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

2、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

3、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

4、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。請家長儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話發脾氣甚至動粗打人，要想孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀，家長首先要有正確的人生觀、價值觀。

5、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子認真完成假期作業，多參加體育鍛煉、戶外活動、名著閱讀和書法練習，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。教育孩子不進網吧、歌廳等娛樂場所，遠離毒品。教育孩子要拒絕與社會不良青少年交往，對他們的引|誘要堅決拒絕，在受到威脅、恐嚇時及時報警，堅決拒絕讓孩子一個人晚間外出遊玩。所有家長不得讓子女在外留宿，同時未徵得其他學生家長同意，所有家長不得將孩子的同學留宿在家。

6、加強手機監管。所有家長都不要把手機給孩子玩，孩子須在父母間監管下才可使用手機。家長要勸導孩子不要把時間耗在刷抖音、快手等短視頻上。教育孩子不得利用手機短信、QQ、微信等對他人進行人身攻擊，否則要承擔法律責任。要防範孩子沉迷網絡和遊戲，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。

7、加強法治教育。注重培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，提高自我防範、自我保護能力，避免受到不法侵害。家長平時可以結合一些常見的學生欺凌現象來引導孩子，進行預防教育，引導孩子學會分辨是非，既不能讓孩子以暴制暴，也要教會孩子一些自我保護的方法，讓孩子遇事從容處理。告訴孩子遭遇欺凌時，一定要保護自己的生命，及時告知家長，保存好相關證據並及時報警。

家長朋友，我們有一個共同需要關心、愛護的對象——您的孩子！要從根本上杜絕未成年學生欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界共同努力與配合，我們願與你一道爲孩子創造一個和諧友愛的的成長環境，攜手共同爲孩子的成長保駕護航！

篇六：九年制學校預防校園欺凌告家長書

親愛的中小學生家長朋友：

您好！

校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行爲之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫、勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等均屬於校園欺凌。

校園欺凌對孩子的身心健康傷害是巨大的。對於受欺凌者，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。對於欺凌者，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至會走向犯罪道路。所以，無論是被欺凌還是實施欺凌都是不可取的。

爲防止校園欺凌現象的發生。我們在這裏向您建議：

一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的不良習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌行爲的實施者。

二、尊重關心孩子。父母是孩子成長路上最重要、最親密的人，無論工作再忙，每天都請你抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考的思維，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。當孩子犯錯時，家長、監護人切忌隨意打罵，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易讓孩子產生恐懼感、被遺棄感甚至產生逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，易成爲被欺凌者，反之則養成乖張暴戾的性格，成爲欺凌者。

三、注重言傳身教。父母、監護人儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發脾氣甚至動粗打人，用自身的言行幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀。

四、培養良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子良好的人際交往能力，但也要避免孩子與社會閒散人員、“不良少年”接觸、拉幫結夥。防範孩子沉迷網絡，避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。

五、加強法治教育。重點培養孩子的法律意識、安全意識、自我防範意識，避免受到不法侵害。不能爲了不被欺負而以暴制暴，要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事要能從容應對，巧妙脫險。

六、細緻觀察，正確應對。根據調查，越來越多的校園欺凌事件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長、監護人平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

1、身體表面無故出現各種淤傷、抓傷等人爲傷痕，在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲遮掩傷痕。

2、頻繁丟失一些個人物品，如書本、文具、玩具等，衣服、書包等物品常有人爲破損。

3、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，或者突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他夥伴。

4、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

5、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

6、頻繁失眠、噩夢、尿牀。

7、其他異常情況。

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，要剋制情緒、保持冷靜。鼓勵孩子勇敢地說出來，及時與學校溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象，那就是您的孩子。要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與支持。如果您的孩子受到了欺凌，您可以在工作時間內撥打__市人民檢察院或者__市教育局電話舉報投訴，也可以以信函的形式反映，我們將及時對反映問題進行處置，讓我們與您一道爲孩子的成長保駕護航！

篇七：九年制學校預防校園欺凌告家長書

尊敬的家長：

您好！學生欺凌事件不僅損害學生身心健康，還會影響校園穩定，給社會帶來不良影響。爲有效杜絕學生欺凌和暴力事件發生，特向各位家長提出以下建議：

一、爲預防孩子遭受學生欺凌，家長應該怎麼做？

（一）以身作則，杜絕實施暴力行爲。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。請各位家長在與孩子相處的過程中，控制好自己的情緒，理性解決問題，爲孩子樹立一個正向的好榜樣。

（二）幫助孩子建立有益的人際關係。孤僻、不合羣、人際交往能力差的孩子更容易遭受學生欺凌。各位家長應從小教育孩子珍愛自己、善待他人，珍惜同學友誼，不做傷害他人的事情，友善與人交往。

（三）加強法治教育。家長應加強對孩子的法治教育，增強孩子的法治意識、守法意識和安全意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。禁止孩子在校內校外”拉幫結派”，教育孩子既不做殘忍的施暴者，也不做軟弱的受害者和冷漠的旁觀者。

（四）做好防欺凌教育。家長可以結合一些學生欺凌案例來引導孩子，進行防欺凌教育。提醒孩子平日裏加強體育鍛煉，上下學儘量結伴而行，在校不與同學發生衝突。教育孩子若遭受學生欺凌，首先要確保自身安全，不要盲目反抗，應尋找機會逃離，必要時，可向路人呼救求助；事後，一定要及時跟家長和老師反映情況或報警，不能忍氣吞聲；看到其他同學遭受欺凌時，應儘快報告老師或報警，不能坐視不理。

二、當孩子出現這些跡象時，請及時與老師聯繫。

（一）身體經常出現難以解釋的傷口；（二）書包、文具、衣服等物品出現丟失或破損；（三）藉以各種理由，要求請假在家休息，或者不想上學、遲到、曠課、逃學，家長陪伴到校後，害怕家長離開；（四）出現失眠、噩夢、食慾下降、精神恍惚，心不在焉等異常行爲；（五）在家沉默寡言，出現焦慮、沮喪、悲傷等不良情緒；（六）學習狀態差，成績下滑；（七）以各種理由向家長要錢甚至偷竊家中財物；（八）拒絕談論學校裏的事情或與同學之間的關係，或談論時閃爍其辭，興致不高。

三、當孩子遭遇學生欺凌後，請家長這樣做！

（一）及時與老師溝通和確認情況，商議解決辦法，注意不可言語過激，避免處理過程中對孩子造成二次傷害。（二）暫時放下其他事物，多多陪伴孩子，穩定孩子的情緒，給孩子足夠的安全感。無論孩子表現出哪種行爲和狀態，都要耐心陪伴。如果孩子不願說出具體情況，也不要斥責其懦弱、沒用，而是理解孩子，鼓勵和等待孩子說出實情。（三）保留孩子受欺凌的證據，必要時可藉助法律武器保護孩子。（四）關注孩子的行爲和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，可聯繫專業人士給予疏導幫助。（五）如果欺凌和暴力發生在上下學路上，家長可親自接送孩子。欺凌者發現無機可乘，便會打消實施欺凌的念頭。（六）陪伴孩子參與社團活動，幫助孩子重建信心。

__縣__中學預防校園欺凌監督舉報電話：

李校長：138________

劉校長：150________

高主任：152________

篇八：九年制學校預防校園欺凌告家長書

尊敬的家長朋友：

您好！近年來，各地學生欺凌事件時有發生，損害學生身心健康，影響校園穩定，給社會帶來不良影響。爲保障學生在校安全，共建平安和諧校園，讓我們家校聯手，杜絕學生欺凌事件的發生。

01、什麼是校園欺凌？

學生欺凌是指發生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產損失或者精神損害的行爲。學生欺凌主要包含以下五方面：

1、毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身體或者恐嚇威脅他人；

2、以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯他人人格尊嚴；

3、搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物；

4、惡意排斥、孤立他人，影響他人蔘加學校活動或者社會交往；

5、通過網絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散佈謠言或者錯誤信息詆譭他人、惡意傳播他人隱私。

02、家長應該怎麼做？

1、以身作則，杜絕實施暴力行爲

父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。家長在與孩子相處的過程中，要控制好自己的情緒，理性解決問題，爲孩子樹立一個正向的好榜樣。

2、幫助孩子建立有益的人際關係

孤僻、不合羣、人際交往能力差的孩子更容易遭受學生欺凌。各位家長應從小教育孩子珍愛自己、善待他人，珍惜同學友誼，不做傷害他人的事情，友善與人交往。

3、加強法治教育

家長應加強法律、法規的學習，以身作則提高法制觀念和遵紀守法的自覺性。加強對孩子的法治教育，增強孩子的法治意識、守法意識和安全意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。嚴禁孩子在校內校外“拉幫結派”，教育孩子既不做殘忍的施暴者，也不做軟弱的受害者和冷漠的旁觀者。

4、做好防欺凌教育

家長可以結合一些學生欺凌案例來引導孩子，進行防欺凌教育。提醒孩子平日裏加強體育鍛煉；上下學儘量結伴而行；在校不與同學發生衝突；穿戴儘量低調，以免引起他人貪念。教育孩子若遭受學生欺凌，首先要確保自身安全，不要盲目反抗，應尋找機會逃離，必要時，可向路人呼救求助；事後，一定要及時跟家長和老師反映情況或報警，不能忍氣吞聲；看到其他同學遭受欺凌時，應儘快報告老師或報警，不能坐視不理。

5、加強陪伴和監護

督促子女按時上學、返家，不在上、放學路上逗留；加強子女節假日的安全監管和教育，不放任自流；教育、監督子女遠離營業性網吧、歌舞廳等娛樂場所；教育、監督子女不帶手機到學校，不利用手機短信、QQ、微信等對他人進行人身攻擊；監督子女文明上網，不得在網站上惡意中傷同學、老師，不得發表造謠、污衊等不恰當言論。

6、加強家校聯繫

隨時瞭解子女在校動向，及時向學校反饋子女在校外的表現；子女與他人之間產生矛盾，應加強子女的教育，及時與班主任取得聯繫，協助學校來化解矛盾，而不應一味袒護縱容子女和一味指責別人甚至打擊報復別人。

7、正確處置欺凌事件

發現有校園暴力和校園欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學校或打110報告公安部門；自己子女被欺凌應及時向班主任、校長和公安部門報告，不能忍氣吞聲，更不能以暴制暴、以報復方式擴大事態。

預防未成年人遭受各種侵害，需要家庭、學校和社會共同努力與配合。讓我們攜起手來，共同爲孩子的健康成長保駕護航！