小學材料作文

文化是每一個國家、民族的根基;文化支撐着每一個國人的信仰與意志;文化是一個民族堅硬的脊樑;有一種破壞叫掠奪;有一種殘暴叫殺戮;但這些手段並不能壓斷一個堅強不屈之民族的脊樑，於是侵略者就在思考如何摧毀一個國家的根基——文化，一種新的侵略手段出現了——文化侵略，小學材料作文。

抗日戰爭，僞滿洲囯地區全部實行“日式教育”：不學中文，中文課程改爲日文課程。學習日本飲食、美術、音樂方面的文化，在幼小孩子的心靈中強行灌輸日本文化，妄圖使中國孩子仇恨中國人，反倒歡迎日本侵略者，建立所謂的“大東亞共榮圈”成爲完全的漢***走狗。

文化的侵略不止停留在：侵略“上，更近一步到了掠奪。

日本侵華戰爭期間，日本人成箱、成批地盜運中華之國寶，抗日戰爭之中，我國丟失、消失國寶數以千件，苦於無證可查，被日本人掠奪走的國寶無法得到歸還，國人只能望而興嘆了!

而今，日本在流行的動漫上下手，讓其動漫快速進入中國，填充中國動漫市場的空缺，在潛移默化中將日本文化移植到中國孩子的腦海中，如：《奧特曼》、《哆啦a夢》、《櫻桃小丸子》等，雖然近年來也由國產動畫佔領了大部分市場，但是也有模仿日本動畫片的痕跡，希望我們的動漫能創新，走出動漫的無劇情及幼稚的怪圈。紘

對外來文化，我們也不能一味的抵制，而是要採勸取其精華，棄其糟粕!“的態度，要將其精華爲我所用。使之與中華傳統文化有機的融合，這纔是海納百川的中華民族文化的靈魂所在。

隨着我國綜合國力的上升，中國在和平中崛起，我們的文化精華也在西方等國家大量傳播，如：《孫子兵法》《毛澤東選集》和大量傳統及現代文學着作等，在西方國家也有越來越多的孔子學院建立，更多人願意學習中文，在全世界極大的弘楊了中華文華。

文化是一個國家的脊樑，那就讓我們挺直堅硬不屈的中華脊樑。材料:當幼鷹到足夠大的時候，鷹媽媽便把巢***裏鬆軟的鋪墊全部扔出去，這樣，幼鷹們就被樹枝上的會刺扎到，不得不爬到巢***的邊緣。而此時，鷹媽媽就把它們從巢***的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時，它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續下落。最後，它們的性命保住了，因爲它們掌握了作爲一隻鷹必須具備的最基本的本領--飛翔!

正文:我是一個農村的孩子。打記事起，我爹曾多次對我說，農村苦，農村的孩子需要堅強。十幾年來，我一直就是伴着“痛”的愛長大的。

在小學畢業時，幸運之神降臨到我的頭上，由於成績優異，我被縣城一所私立中學免費錄齲

記得開學的那一天，爸騎着那輛跟了他二十多年的自行車，爲我馱着鋪蓋。我在後面揹着大包、小包，小跑着。一路上，父女倆沒說一句話。我知道，爹還趕着去幹活呢，他說過誤半天工要扣十來塊錢呢。

來到新的學校，學校裏的人多得像趕集似的：校門口停滿了小轎車、麪包車和各式各樣的摩托車，作文素材大全《小學材料作文》。爹則把他那輛破自行車靠在一棵小樹上，也上沒鎖，扛着鋪蓋捲走進擁擠的人羣。我緊跟着爹，生怕走散了。我周圍都是大人們，我人小，費了很大的力氣才擠了進去。爹幫我找到宿舍，挑了挨着窗戶的一個牀鋪，爹說這兒陽光好，不潮，冬天也暖和。至於其他安慰之類的'話一句也沒說，放下鋪蓋卷，轉身就走。“爹”，我大聲喊了一聲，爹轉過身來，“啥事?”我望着爹沒吱聲，爹苦笑了一下，轉身又走了。我強忍着淚水，自己收拾牀鋪。看着別的家長幫着孩子鋪被褥，整理東西，我的淚刷地流了下來，但我馬上擦乾了淚水。爹說過，農村的孩子更需要堅強。

以後，學校每次放假，我都是自己回家，有時坐車，有時步行。回家以後，自己生火做飯，並拾掇房間，然後邊看書邊等着爸爸、媽媽、小弟回來，這是多年來養成的習慣，從未改變過。

光陰荏苒，一晃就是三年。今天就要中考了，早上五點鐘我就起了牀。媽媽昨晚去廠裏幹活還沒回來，爹也早早地幹活去了，我自己做熟飯，飯後，坐車去考常就在我將要走進考場的大門時，一個熟悉的身影突然出現在我的視野中。萬萬沒有想到，是爹，爹騎着他那輛破自行車來了。頓時，我的淚水在眼裏直打轉。“爹，你怎麼來了，誤一天工十幾塊錢呢!”，“農活再忙，我閨女一個人考試，我不放心，快進去吧，一會兒就考試了，爹在外邊等着你。”

寫到這裏，我的淚水禁不住流了下來。爹，你放心吧，我一定會考好的，因爲有爹您在外邊等着我，還有爹您多年來囑託我的那句話……

佳作探勝：本文作者很好地把握住了材料所揭示的中心：爲了孩子健康成長而貌似“殘忍”的父母之愛。真正理解好這種愛，才能寫好這篇作文，否則容易流於一般的父母關懷之上了。通觀全文，本文的亮點主要有三點：一是用一個恰當的標題恰當地表達了中心，鮮明有力，而且富有思辯性。二是作者將父親的愛轉化爲培養自己的堅強這一認識上，使主題具體可感，有利於文章的寫作。三是用富有真情的敘述語言表達了讓人感動的故事，擺脫了過於華麗不實的文辭而透露出了一種自然而然的情真意切。