我的日記作文

中午，外面淅瀝瀝下着小雨，天昏昏沉沉，我的心情也有一點小小的憂鬱。我像往常一樣趴在課桌午休，心裏卻琢磨着上週老師發下來的“志願草表”。別的班級都沒有，但班任說要我們明確目標，才能更有動力衝刺高考。我很迷茫。我成績平平，相貌平平，貪玩，還有一點懶，沒有什麼特長，也沒有什麼個性，我覺得自己平凡到不能再平凡，平凡的小學生活，平凡的初中生活，平凡的高中生活，我的大學在哪？我的大學生活是否一樣的平淡無奇？我的工作是否枯燥乏味？我的未來會是黯淡無光還是五彩繽紛？……

這時班任緩緩推開了吱吱作響的門，打破了教室裏原有的寧靜，小聲開了口：“大家聽一下。”一些趴在課桌上午睡的同學七倒八歪地坐起來，揉揉眼睛，帶上了厚厚的眼鏡。也有些似乎沒有聽見，仍沉浸在無盡的疲累中。

“今天學校來了一批中科院的人，在咱校開展科普活動。市裏有幾所中小學和高中參與，其中也有咱校。高三時間確實緊，但這次的活動我覺得有意義，建議有精力的同學可以去三樓實驗室看一看。”

她說完悄悄關上門出去了，趴着的同學擡起頭與周圍人議論，安靜的教室漸漸開始嗡嗡作響。

我推了推前桌女生的肩膀，她回過頭來給我一個“瞭解”的眼神，我們便溜出去了。

實驗室裏已經有些嘰嘰喳喳的低年級學生了，原來他們在看顯微鏡。嗨！生物課用過這東西。我開始覺得無聊了。

“同學，來這邊，這裏又準備好了一臺，你們可以來看。”一位穿着大褂的阿姨叫我們過去。

走近一看，嗬！好漂亮的一隻蝴蝶！翅膀是絢爛的寶藍色，點綴着幾處耀眼的金黃，彷彿它要是一下子飛起來，整間教室都會被它映藍了。

驚豔之餘我有點遲疑，這有什麼好看的呢？再怎麼放大不也就是顏色嘛。

一起來的同伴已經迫不及待先把她的眼睛靠在了目鏡上，我有點好奇地捕捉她觀察過後的反應：她皺了一下眉，把玻片移了移，再看，然後撓着頭直起腰來，好像有什麼想不明白。

我走過去替換她下來，望進顯微鏡裏面去，我也困惑了——什麼顏色也沒有，只有一些凹凸不平而已。它是那樣的平淡無奇，是怎樣組成了一對如此靚麗的翅膀？

“是不是很驚訝？”阿姨開口了，“其實蝴蝶的翅膀本身並沒有色彩，但它們擁有微小，肉眼不可見，卻相當特殊的微觀結構，纔會在光線的照射下呈現出繽紛的色彩。”

我們兩個回到教室，一路上各自沉思，沒有說話。

回到座位上，我看到雨停了，太陽露出微光。我終於鼓起勇氣，從書桌裏拿出我一直不敢面對的“志願草表”。