我和我的老師主題徵文（精選2篇）作文

篇一：我和我的老師主題徵文

繁星忘不了月的陪伴，江河忘不了源頭的付出，花木忘不了雨水的洗灌，而我忘不了老師的辛勤培育。

進入五年級，我有幸遇到了我的語文老師索老師。她溫柔善良，誨人不倦，很少批評學生；她講課生動風趣，善於鼓勵，點燃起我們學習的激情；她教學有方，總能在我們困惑的時候指點迷津，讓我們輕鬆地獲取知識。我喜歡上語文老師的課，更重要的是在老師的悉心指導下，我愛上了閱讀，語文成績有了很大的進步。

記得去年期中考試，我因爲閱讀題和習作扣分多，成績一落千丈。望着試卷上醒目的八十分，我又傷心又害怕。我心想：糟了，沒考好，我不會被老師批評吧，我可不想留下一個不好的印象。我低下頭，不敢看老師，生怕碰到老師嚴厲的目光，雙手緊緊地攥着衣襟，我該怎麼向老師說呢？我又該如何向媽媽解釋？哎！都怪我不細心……突然，老師來到我的桌前，敲了敲桌面，輕輕地告訴我：“金培，下課以後來老師的辦公室。”這下糟了，我緊張得冒出了一身冷汗。

下課後，我不得不去往老師的辦公室。平日裏我三蹦兩跳就到辦公室幫同學們抱來了作業本，今天的腳步卻比蝸牛還慢。終於，來到了老師的辦公室，我小心翼翼地走進辦公室。辦公室靜得連呼吸聲都能聽見，靜得連一根針掉在地上的聲音也能聽得見！

老師細看了我幾眼，皺了皺眉頭，放下手中的筆，轉過身，拉起了我的手，輕聲地說：“不要緊張。我看了你的試卷，分數確實很低，失分主要在後面的閱讀題和作文。讀書破萬卷，下筆如有神。所以呢，我建議你多讀讀課外書，擴展下你的課外知識，下次考試一定會用的上！老師相信你，加油！”聽了老師的話，我的心情一下子輕鬆了許多，對學習充滿了信心，也明白了自己努力的方向。走出老師的辦公室，外面藍天白雲，欄杆邊的月季花分外美麗，操場旗杆上的國旗迎風飄揚。

接下來的日子裏，我利用在學校裏的空閒時間認真讀書，在閱讀筆記本上記錄好詞好句。我每晚都堅持閱讀課外書。那次星期三下午的閱讀課，老師開展了《民間故事》展示會。我跟同學們分享了我讀過的民間故事，同學們聽得津津有味。講完後，老師表揚了我，我特別開心！

漸漸地，我對讀書、寫作越來越有興趣，理解力和習作水平逐步提高，寫的作文常被老師當作範文念給同學聽。功夫不付有心人。堅持讀書摘抄，積累好詞好句，期末考試我竟然考了九十多分，特別是作文得了滿分，至今想起仍會激動。

老師啊老師，您猶如一盞明燈，照亮了我前進的道路；您猶如辛勤的園丁，培育着我茁壯成長；您猶如陽光，時時溫暖着我幼小的心靈。謝謝您對我學習上的關心和指導！我一定會發奮圖強，勤學好問，博學深思，不辜負您的期望！我愛您，索老師！

篇二：我和我的老師主題徵文

老師是勤奮的園丁，養育祖國的花朵；老師是指南針，指引我前進的方向；老師也是人類路上的工程師，爲我們鋪好未來的道路；老師是一盞明燈，照亮我們腳前的路……小學六年的時光裏，我想說一句——“席老師，有你，真好！”

席老師留着一頭棕色的捲髮，短短的頭髮上別了一個小卡子，顯得俏皮可愛，又幹勁十足。席老師濃濃的眉毛下方是深深的眼眶，眼眶中又嵌着銅鈴般的大眼睛，炯炯有神，散發出智慧的光芒，在那高挺的鼻樑下方，是一張小巧玲瓏的嘴巴，裏面彷彿有着講不完的知識。席老師看起來有一種書香的氣質，精神抖擻。

記得在一個星期四，我們依舊坐在教室裏早讀，朗朗讀書聲響徹在教室裏，這時，席老師揹着包，邁着急促的步伐走進了教室，只見老師先把包放在講臺上，一邊喘着氣，一邊用視線掃了一遍教室裏的同學，漸漸地，她的視線挪移到了地上，老師的眉頭皺了起來，兩條眉毛越離越近，忽然，老師用手指向滿是垃圾的地面，嚴厲地問道：“今天早上的值日生是誰？看，地板上都是垃圾！”教室裏漸漸的安靜了，沒有一個人回答，你看看我，我看看你。我心中突然一愣，停！那不就是我嘛？我的心瞬間被提了起來，教室裏的空氣彷彿凝固了，靜的只能聽見我心中“撲通撲通”的聲音，“什麼？我到底承不承認？等等，今天是週四嗎？我怎麼跟老師解釋？我是不是就變成差生了？老師會不會覺得我很馬虎？……”我的大腦一片空白，最後，在“衆目睽睽”之下，我尷尬的舉起了手，老師站在講臺上，兩個胳膊交叉，即使我低下頭，也可以感覺到老師嚴厲的目光盯着我，老師批評道：“宇涵，那你怎麼沒去打掃？你應該要起帶頭作用啊！”此時，窗外烏雲密佈，陽光也被藏了起來。我低着頭，不敢和老師對視。我等到老師話音剛落，便飛快衝出教室，開始掃地。席老師一邊彎下腰，撿起地上的紙屑，一邊語重心長的說道：“同學們，我們的教室就彷彿我們的家，我們每個人都有責任去打掃，而且只有把學習環境打掃乾淨了，我們才能靜下心來，認真學習呀！”我看見席老師，心中酸酸的，有一種說不出來的愧疚感，想：“是啊！老師那麼忙碌，辛苦，我就不該讓她操心的，唉，那我下次一定要負起責任，爲老師分擔！”席老師結合着這些小事，給我們講了做人的道理！

席老師總是教學有方。在我學習《匆匆》時，很多同學遇到了難題，我也一樣。密密麻麻的文字讓我眼花繚亂，“背誦全文”四個大字更是讓我頭疼！席老師，也就變成了我的“救星”！席老師在我的心中一直是魔法師的形象，就比如：幾個枯燥無味的音符，會變成一串優美動聽的旋律；幾個無趣的文字，到了老師口中，就會變成一段精彩有趣的故事，讓課堂充滿了歡聲笑語……課文第三自然段，我一直無法背過，席老師語重心長的告訴我：“宇涵，你可不要死記硬背啊！這樣記很困難的，你看，作者採用了身邊的小事來表達自己對時間流逝的後悔，比如：洗手時、吃飯時、默默時等等，只要記住了這些生活中的小事，背誦不就簡單多了嗎？”老師笑眯眯的看着我，我恍然大悟，立刻按照老師的方法學習起來。“哇，我真的背過了！”我既興奮又激動，高興得手舞足蹈，情不自禁，想要再背好幾遍！席老師不僅教我知識，更教的是學習的方法！

在席老師教我的時光裏，我們一起了解了“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”的偉人魯迅先生；看遍人間煙火，認識“人民藝術家”老舍先生；一起走進李星華同志《十六年前的回憶》，看見了一個堅貞不屈，英勇無畏的李大釗同志；一起誦讀毛爺爺的《七律·長征》，讓自己的思緒穿越時空，來到那個戰火紛飛的年代，體會勇往直前，不畏艱險的紅軍精神，懂得美好生活的來之不易！

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”席老師，真是我人生中的第二任父母，是我心中永遠的“最好班主任”！我想說一句：“席老師，有你真好！”