七年級寫人作文：這樣的人讓我惋惜

一直以來，他在我們班就是一個淘氣包一樣的人，但誰能知道他是被迫的呢？

從前的他

小學的時候，他就極爲出名，個子不是特別高，十分機靈，觀察着老師的一舉一動。只是後來因爲一件事，就被老師貼上了淘氣的標籤，多次以後，他也自我認可了這個特點，反而以此爲榮。但他靈動的雙眸和機智的口才卻留存在了我的記憶裏，那顆小腦袋也總轉來轉去的。

那一次的他

來到初中後，全年組的老師都聽說了他的淘氣，而他恰恰分到了我們班。然後每天都有他搗蛋的趣事可以讓我們開懷大笑。但老師也因此將他的'座位調到了講桌旁，卻使他更加調皮了。本來我是深知譁衆取寵的不得已，卻在後來也麻木了。

直到剛開學的英語課前，他來找我，笑着轉動發光的眼睛，對我說：“我看你這麼厲害，可以收我做你徒弟嗎？”我思索片刻，拒絕了他，卻答應幫助他。我直到這時才意識到他竟然如此想得到庇護，如此諳透世事。後來的英語課老師檢查寒假作業，全班傳閱他的剪貼簿，我看了都十分驚歎：他真是用了心了。此刻的他，眉毛舒展着，不同於之前惡作劇的笑容，而是源自內心的快樂，那樣率真。有那麼一瞬間，我意識到之前他的懶惰只是爲了引起老師的注意，其實他還是有真才實學的。後來，英語老師講到一處常用英語時，他竟脫口而出：“watch out!”那一刻的我，是震驚的。隨後又爲他而悲哀，爲他一直惡作劇、裝作學習不努力而悲哀。其實要不是將心思放在惡作劇上，如今不僅是一個才子，更是社交場上的人物吧！我真爲他而惋惜。

現在的他

那之後，我不止一次地看見了他對於學習的真正造詣，其實他或許在向着真正的自己前進。做真實的我，何必惹怒老師而取悅同學呢？我不禁陷入了沉思。

對於他，惋惜是有的，更多的是希望，我感覺到他在向好的方向邁進，祝福他能夠做回真正的自己！