成長路上的指路人作文

老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，爲我們照亮前方的道路……

今天劉老師爲我們指導“美麗的校園”怎麼寫？老師對我們說：“你們要先畫個思維導圖，比如說你們第一段要寫校園的門口；接着要寫教學樓和辦公樓；然後要寫操場和花園；最後寫多功能廳……如果你重點寫教學樓，那就把教學樓的段落寫的長一點，其它的如果能用一句話概括出來就用一句話表示吧，這樣就做到‘詳略得當’，不過要記住，如果把這麼多段全部連起來肯定是不好的，所以你們要學會用過渡句哦！”

於是我們每一組都主要練習說一個地點，第一組主要說門口；第二組主要說教學樓和辦公樓；第三組主要說操場和花園；第四組說多功能廳。每一個大組分成兩個小組，每一個小組派出一個人來到講臺說給全班聽。我是第二組也就是主要說教學樓與辦公樓的，我們組派出的人是我。

我們每個組說完以後，劉老師說：“讓我們把四個組原來選出的兩個人競選成一個人，然後讓他們四個一起在講臺上連到一起說成一篇完整的文章。”第一組是青鵬，我是第二組是我，第三組是霞霞，第四是甲旺。於是，我們四個在講臺上把一整篇作文按照劉老師教的思路方法說下來 ，讓整篇作文顯的更加活靈活現了。我們的校園在我們的口中變的更加美麗更加有活力了。

我們今天不但學會了在作文中用過渡句，而且還知道詳略得當的寫作方法。

老師是辛勤的園丁，把我們培養成參天大樹；老師是一根蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；老師是靈魂的工程師，爲國家培育了一批批優秀人才。

老師真是我們成長路上的指路人啊！