作文載體演講稿

書香伴我成長演講稿600字左右作文

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一本好書,好像一位良師,教我爲人處世的道理;也是一位益友,幫助我提高文學修養。

書香伴我成長演講稿600字左右

四年級,是養成諸多良好習慣的關鍵時期,也是一個人身心發展的重要階段。從四年級開始,學科難度陡增,作業量加大,學習任務更重。於是在開學季,我一度喘不過氣。

但我依然癡迷於閱讀。每天下午放學後,必然要讀半小時的書。正當我手不釋卷的時候,語文老師向我們介紹了一種全新的讀書方法——讀書筆記。老師剛落話音,有一個胖乎乎的男同學好奇地問:“老師,讀書筆記是什麼東西?”他問完後,全班六十位同學鬨堂大笑。“住嘴!有同學不明白很正常。”老師用嚴厲的目光緊盯着我們,又誠懇地回答,“小王啊,只要摘抄一些你喜歡的詞語和句子,再寫兩三句自己的感受,就寫完了一篇讀書筆記。”

聽完老師的解釋,我還是一知半解。我那會兒太害羞了,索性就不再追問了。那天老師佈置的是《海底兩萬裏》讀書筆記,真沒想過初一會再次相遇。翻開這本書,我頓時懵了,因爲《海底兩萬裏》是法國作家儒勒。凡爾納的作品,有不計其數的好詞好句,我找好詞好句只費了半個鐘頭。可是從上小學開始,我的寫字速度就一直慢如烏龜,摘抄也用了半個鐘頭。“呼!終於寫完了。”我長舒一口氣,手臂痠痛無力,右手食指嚴重變形。唉!我實在是想不出寫讀書筆記有什麼可貴之處。

距離第一次寫讀書筆記,已經過去了三個年頭。當然了,我還在寫讀書筆記。只是爲什麼還有咬牙堅持的動力,還是要回到三年前。

三年級,開始接觸寫作的世界,真是驚慌失措。寫下一個字,思考三分鐘。自從開始寫讀書筆記,書香飄進了我無知的腦海。有次我寫了一篇以《最感動的事》爲題的作文,添了一句某名著裏的名言,被老師批改後寫下了這樣的批註:“點睛之筆”。我終於樹立了堅持寫讀書筆記的觀念。每次默讀一篇課文,我一定要尋尋覓覓,看看有沒有很優美流暢的詞句。就這樣持續下去,逐漸形成了條件反射,眼睛不自覺地尋找好詞好句,宛如兔子遍地找蘿蔔,湯姆遍地找傑瑞。

讀書筆記,讓我的作文水平突飛猛進,書香也讓我得到了飛速的成長。但是日久天長,我的閱讀習慣卻從以前的“愛好性閱讀”演變成單純的“目的性閱讀”。我從高高的書櫃裏翻出一本《城南舊事》,可我覺得女生的童年經歷與男生相差甚遠,便看不進去,只能借鑑寫法,然後扔回書櫃。我又翻開一本《朱自清散文集》,寫得不錯,可是二三十年代的生活相比現在太過遙遠,也扔回去了。經過時間的洗禮,閱讀興趣也慢慢變淡了,就算是非得讀,也就摘抄一些好詞好句罷了。

所以,我過往那些閱讀收穫,隨着時間付諸東流了。但是步入初中以後,我總算是在學校吃飯了,隨之而來的就是我長久的夙願總算實現:一本書,一中午。一旦沒有作業,就抱着它讀,困了就擁它入睡。4。23,是世界讀書日,我想引用一句名言表達我的感受:成長的煩惱,交給閱讀解決吧。

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