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高中週記作文參考例子

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精選高中週記錦集7篇

 高中週記

一週的時間即將結束了,相信大家都有不少體會吧,是時候仔細地寫一篇週記了。一起來參考週記是怎麼寫的吧,以下是小編整理的高中週記7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

高中週記 篇1

五月的我,年輕的我,唱着“五四青年”之歌,意氣風發、躊躇滿志,驀然回首,往昔幕幕展現在眼前:兒時的我,總盼望着長大,視父母的關愛爲枷鎖,希望有一天自己能獨立自由的生活。

隨着心志的逐漸成長,我悄然發覺自己的衣食住行都離不開父母,此時的我只有懷着感恩的心情,在父母饋贈的聖水甘霖中幸福成長;漸漸懂事後,我開始爲自己的事情煩惱:初中時我的理想就是考取重點高中,爲了這個宏偉目標,我含辛茹苦、披星戴月、不分晝夜地與書桌爲伴。中考猶如一場浩劫,弄得人遍體鱗傷,結果卻事與願違,心力憔悴的我跌跌撞撞地走進沔城高中,失意與彷徨如陰霾一樣籠罩在我心頭。

善解人意的母親看出端倪,鼓勵我說:“城中嚴格的管理制度,將會給你提供學習的最佳場所;城中嚴明的紀律,將是你學習的最佳保障;城中優秀的教學質量,將爲你施展鴻圖添磚加瓦”母親的話,振聾發聵,擲地有聲,但我卻一直將信將疑。

於是我開始在校園裏尋找:課堂上,才高八斗、學富五車的老師們,循循善誘、娓娓道來,老師的博學無私、嚴謹執教與學生的樸實好學形成良好的互動,課堂上的氛圍融洽而和諧;元旦晚會上,你方唱罷我登場,臺上精彩不斷,臺下掌聲陣陣;自習課上,同學們如飢似渴地吸收着書本上的營養,認真而又投入;操場上,足球比賽、籃球對抗,輸了,別泄氣!贏了,祝賀你!握一握手,頃刻,賽場上又是一片歡聲笑語。難以忘記,爲了推行熄燈制度,班主任每晚巡邏值班到深夜;難以忘記,爲了監督教學質量,學校領導經常深入教學區,認真檢查每個教室的課堂情況;難以忘記,爲了規範同學們的就餐行爲,老師和學生幹部們一起,每天早早來到餐廳進行監督檢查,是的,我們的學校還年輕,但,這正是活力的象徵!

是的,城中還稚嫩,但她前途無量!不知不覺中,我發現自己已深深愛上她了,我完全把自己植根在這片土壤中,我的內心深深烙上了城中的印記。

那麼,我們該爲她做些什麼呢?爲了活躍校園文化氛圍,有的同學參加了社團,充分發揮自己的聰明才幹;有的同學力爭擔任學生幹部,爲學校的學生工作奉獻熱情和力量;有的同學發揮特長爲學校獻技獻藝;還有的同學以主人翁的精神主動爲學校的建設和發展獻計獻策一個人的努力對於整個學校的發展來說如滄海一粟,但是如果把每顆愛校之心聚集起來,力量可謂無窮。畢業後再回首美麗的母校,我們就可以自豪地說:“我無愧於高中三年生涯,我爲我的學校驕傲!”

高中五四青年節,我們的年輕與夢想齊飛,這不僅是一種信仰,更是一種力量。

高中週記 篇2

這周是放假的第一週,我拿起爸爸給我新買的“小故事中的大智慧”系列叢書——《虛掩的門》。我隨手一翻,一個醒目的標題映入我的眼簾——“大器之材”。我急不可耐的讀啦下去。

原來這個故事講的是:信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富比爾·蓋茨,上小學四年級時被推薦到學校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學,儘管身材瘦小,工作卻十分認真。他每天來得很早,不遺餘力的在書架的迷宮中穿來穿去,像個小偵探一樣的把人們放錯位置的圖書揀出來,然後再放回它應該放的地方。後來他家要搬到附近另外一個住宅區,他也被轉學離開啦圖書館。可他心裏老記掛着“我走啦誰來整理那些站錯隊的書呢?”想來想去,他讓媽媽又把他轉回啦原來的學校。他告訴圖書管理員,“現在爸爸用車接送我上學,如果爸爸不帶我,我就走路來。”

看完這個故事,我被比爾那做事認真的精神所感動。一個十幾歲的孩子,做事如此認真,決心如此堅定,則天下無不可爲之事。我想到,在許多偉大或傑出的人物身上,總有許多優於或異於常人的地方,這些都會或遲或早的在他們的生平事蹟中顯現出來。成名之前,這些可能被人忽視,成名之後,人們纔想到啦他們當初的不凡。但不管事前或事後的記錄,無疑都是留給人類的一份精品。

高中週記 篇3

一切都會過去,一切都不會過去

曾經迷失,曾經迷惘,曾經無助,曾經憤怒。畢竟事過境遷,時間可以融化一切。我仍是我,過去的點點滴滴都已化成一縷縷朦朧的青煙,只待時間的沉澱不斷凝聚成一陣風,然後渙渙掠過大地,把嫋嫋青煙吹得煙消雲散,不留下一點蹤跡。

過去的始終過去,任何人都無力改變歷史。只有那些深情的人總是沉醉在歷史中,甚至久久停留在過去的影子裏不能自拔。或喜或悲,又如何呢?歷史最大的意義不過於是一面經理爲未來借鑑,而不是成爲籠罩着自己的迷霧。

迷失在過去的失敗和悲哀中不能正視現實,迎接你的未來當然不會是成功與喜悅,而只是更頹廢的明天。失敗並不可怕,沒有人不經歷過失敗。不能直面失敗纔是真正的悲哀。如果一直在過去的`陰影裏徘徊,你永遠看不見未來的曙光。一蹶不振不是對待失敗的方法,勇敢振作纔是解決的良方。

過去的就讓它過去吧!只要你擁有曠達的胸懷,滄海桑田也能一笑置之。天空每天都是蔚藍的,有時也會狂風驟雨。但無論天崩地裂風雨過去總是彩虹。你會發現,天依舊很藍,陽光依舊燦爛!

一切都會過去,一切都不會過去?

高中週記 篇4

吃,是門不簡單的學問。艱澀深奧,錯綜複雜,要細細分來,充當一門大學課程也不爲過。

這吃的第一境界,叫“大嘴吃四方”,天下的東西,能吃的統統都吃,吃遍五湖四海,吃遍山川五嶽,讓天下的美好全部在我肚中,全部在我心中。這一境界,不是想象中的那麼簡單,因爲這一境界不僅靠嘴大,更靠心大。因此要達到這一境界,首先要有一顆足夠“大”的心,心懷古今,虛懷若谷,能忍天下不忍之事,能懂天下不懂之惑,這天下便是我心,我心便是天下,達到此等,便可放嘴大吃。

這吃的第二境界,叫“有膽的撐死,沒膽的餓死”。很明確,就是要有膽。見過的沒見過的,聽過的沒聽過的,碰見就吃,遇見就嚼,沒有什麼不敢吃的,學學人家第一個吃螃蟹的人,那是何等氣概!有很多美味,都隱藏在醜陋的外表下,因爲真正的美味不需要華麗的外表來吸引人們的目光,害怕,懦弱只會錯過更多,所以,有機會就敢發揮自己,讓機遇從嘴邊溜走,那比餓更難受,更無奈。不管烏里吧嘰,不管噁心巴拉,只要能吃,就敢甩嘴大嚼,達到此等,將不會有美味與你錯過,將不會有機遇與你擦肩。

這吃的第三境界,叫“飯後一聲笑”,吃完了飯,不論山珍海味,不論糙米粗糠,放聲一笑,便可精神百倍,吃了虧,笑一笑,受了委屈,再笑一笑;失敗,挫折通通都來了,還要笑一笑,這樣,就沒有什麼可以影響你的食慾的,也不會阻礙你爲下次的成功做準備了。不過,這笑可不是傻笑,更不能嗷嚎大笑,而是開朗的笑,就像,就像終於還清債務,長舒一口氣,淺淺一笑。笑後要會思考,不要同一個錯,犯了一次又一次。若能嘴裏含着樹皮草根也會笑,若能丟了工作也會笑,若能面對恐懼、面對失敗也會笑,那麼,從此以後,沒有什麼可以阻攔你成功的腳步了。

吃的境界,是人生的表現,怎麼吃,就有怎樣的人生,慢慢提升吃的境界,就是提升思想的境界,人生的境界,靈魂的境界。吃的最高境界,是一種玄妙的境界,達到那一層,便掌握了命運,便掌握了自己。

高中週記 篇5

“人往高處走”,相信大家對這句話並不陌生!但是爲什麼有的人站在了人生的最高處,而有的人卻在人生低端徘徊;爲什麼有的人是奮發圖強,而有的人是怨天尤人;爲什麼有的人是用實際行動完成自己的理想,而有的人是整天的心存幻想。這就是差距,誰不想站在人生的高處;誰不想向別人證明自己;誰不想讓自己沒有遺憾。

站在人生的高處;向別人證明自己;讓自己沒有遺憾。這些其實我們也能做到,但是爲什麼就是做不到,那就要問問自己了。當別人在努力的時候自己在幹什麼,是在困難面前畏縮不前,還是迎難而上。這非常的重要,可以說是決定我們的關鍵。

每個人有自己的高處,可能有的是金錢;有的是地位;有的是成就;但這是不重要的,因爲每個人追求的不一樣,所以目的也不一樣。但是付出的努力是一樣的,只有努力拼搏的人,纔會達到自己人生的高處。高處如果那麼好達到,那麼每個人會實現自己追求的高處,也不會有人努力的拼搏了,所以說:一分耕耘一分收穫,你付出多少就會得到多少,不要妄想着不努力就會站在人生的高處,人生是靠自己拼出來的。

可能你們覺得偉人們站到了人生中的高處,但你們不知道,他們也有過困惑、痛苦跟潦倒,但是他們挺過來了,一直堅持自己的理想,通過鍥而不捨的拼搏才站在了人生的高處,可能有的偉人活着的時候人們並不是太認可他們,當他們死後人們才發現他們的貢獻,所以偉人們也不容易,也是一步一個腳印走過來的。不要在妄想了,趕緊回到現實,只有一步一個腳印的走過來,纔有可能站在人生的高處。

“人往高處走”這句話可能有的人一生也不能領悟,因爲他們根本不回去拼搏,只活在幻想中,所以根本不會又高處,當你一直不懈的努力的話,未來的哪一天你會領悟這句話的道理,到時候你會發現,你其實以經站在了人生的高處!

高中週記 篇6

抹布是一種常用的清潔工具,大家對它並不陌生。它經常和髒東西打交道,也許大家並不喜歡它,可是在我們的日常生活中卻少不了它。

我們家的抹布是粉色和紅色的,它的形狀是長方形,每次用完之後洗一洗就會變得十分潔淨。當物體灑上水後,抹布就會挺身而出,把它擦得乾乾淨淨。當桌子髒了,抹布就會大顯身手,桌子立刻變得一乾二淨。當黑板需要它的時候,抹布毫無怨言,把黑板擦得一塵不染……

看着抹布一天一天的變瘦變破,我心裏非常難過。但它的心靈是純潔的,爲了別人而甘願犧牲自己,它默默無聞地爲我們服務,不追求名利,無私奉獻着自己的一切,這是多麼崇高,多麼偉大的精神。

高中週記 篇7

今天,我們學校進行了期末考試,彭老師叮嚀我們:大家一定要看清題目,認真答題。

考試開始了,組長髮下試卷,我拿起筆認真答題。做完了就交上去了。

考試完了,彭老師對我們說:“祝大家新年快樂!”

我們說:“祝老師新年快樂!”

“祝大家有個愉快的寒假!”

“祝老師身體健康、永遠年輕!”

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