描繪作文800字

拿出紙和筆，構想着心中的自己，運轉多彩的畫筆，將未來的自己映在紙上；在畫完後，另拿一張紙畫畫我現在的模樣，再將兩個一對比，嘖。

再拿一張紙，畫畫最初的我（七年級），來到這個陌生而又熟悉的班級，有舊面孔，有新面孔，想着如何把自己裝成小透明。不過舊面孔的一聲聲招呼，讓我無可奈何，於是發揮特長，用三寸不爛之舌與別人交朋友。忽然，我看到一個補習班的同學，打算從這入手，沒想到他也很外向，見了我便講有趣的事，我倆很快成了形影不離的好朋友。甚至其他人有了一種習慣，如果要找我倆其中一人，只要找到另一人就好了，於是我的形象躍然紙上，稚嫩、樂觀、開朗。

又拿一張紙，畫畫接下來的我（七年級整個學期）。在接下來的日子中，同學們的長短處漸漸顯露出來，而我老是受不了那麼早起牀，又加上睡眠不足，所以老是遲到。開始大家不以爲意，直到後來發現七點以後的面孔總是我，其他人遲到和我一比，真是小巫見大巫，所以就背上了“遲到王”這個名字。雖說沒人這麼叫，但是又因爲睡眠不足，課堂上垂着腦袋的人必然是我，上數學課、地理課、語文課等等我幾乎沒有一次是清醒的。這讓我尷尬的同時又很無奈，不知是誰起了個外號，從此“睡神”這一稱號便叫響了整個七班，連我媽都詫異地問我“睡神”是什麼。七年級上學期結束後，我決定找回自己，改掉這些毛病。在第二個學期，我很快改掉了這些問題，只是每天早上，遇到同學時，他們都說“完了，遇見你一定是遲到了”。我很無語，上課睡覺也改掉了，於是叫我“睡神”的人越來越少，但出乎我意料的是又有一個同學，上課總睡覺，於是把“睡神”這一稱號又傳承下去。而我的作文水平也有了質的提升，在語文老師的鼓勵下，我甚至拿到了作文的最高分，這便成了我永遠忘不掉的記憶。我認爲，這一刻是我的高光時刻。八年級第一學期，我一直是這麼認爲的，直到又得了一次作文最高分，這又是我的形象，成熟奮進。

最後一張紙，是我八年級整個學期的形象。我的作文水平是變好了，與以前相比是一個天上，一個地上，甚至在臺上朗讀了幾次作文，唯一的遺憾是沒有發表，希望九年級能實現這一願望。但八年級，我認爲是最爲動盪的一年，頻繁被老師“關注”，又要面臨地生中考，我表示實在適應不來。成績的忽高忽低，直到在最後的低谷中成績才穩定下來，形象又表示出來，莽撞、懶惰。

描繪了這麼多，相信大家對我也多少有些瞭解。做個普通人也需要不斷努力，我在不斷變化，只希望自己未來越來越好，那就從現在做起吧。