初中初二

適合自己的纔是最美的作文

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常聽人說,“適合自己的纔是最美麗的”,我認爲這種論斷是片面的。只有在不影響集體及他人利益的情況下,這個命題才能成爲真命題。反之,在影響集體及他人利益的情況下,適合自己的不一定是最美麗的,反而可能是最刺眼的。

適合自己的纔是最美的

那麼,這個片面的論斷是如何得出的呢?先給這個命題設定一個前提:在不影響集體與他人的情況下。人爲什麼總喜歡去追求所謂的名牌、名車之類無關緊要的帶有“名”的事物呢?(名校等有實際用途的除外)我認爲很多情況下是個人虛榮心所使。在這些名品牌創立之初,也許是由於它的產品讓使用的人更方便、舒適。於是在各自的圈子裏提升了影響力,不願做“薄利多銷”的生意,改爲“高利營銷”,以獲得更多的利潤。還有一種情況是本來這種品牌用的材料好,成本高,所以定價也高。綜上所訴,喜歡買價格高的東西原是人們對美好事物的追求的體現。然而經過時間的長期洗刷,高價的東西也可能是能被形式主義侵蝕,被賦予了另外的意思,於是許多人去買高價的東西,更多是爲了滿足自己的虛榮心,買高價、買名牌成了富有的代名詞,而不是美好,舒適,耐用。但人們只能感受到自己的意識,他們本質上還是喜歡適合自己的,而不是價格高,看上去有錢的不適合自己的事物,因爲人是無法站在別人的身體裏用別人的大腦來感知這個世界的。於是人們就提出了“適合自己的纔是最美的”這樣的一個觀點。

但是如果在該命題前不加任何條件與情景,這個反而是一種利己主義的體現。不妨用反證法證明之。首先,假設它是正確的。假設“我”喜歡一樣不適合該場景,但是適合“我”自己的事物,並使用該物品進入該場景,該場景中的其他人不認爲這是最美的,只有“我”一個人堅持自己是最美的,這反而是頑固不化,不守紀律的表現。這樣說可能比較難以理解,可以找“特殊值”進行代入。比如“我”喜歡穿合適自己的黑大衣,而不喜歡不適合自己的校服。但是有一天,“我”穿着黑大衣去上學,坐在教室裏,別人身上都是白色的校服,只有“我”一個人穿着黑色的大衣。別人會認同“我”的大衣是最美的嗎?當然不會。把場景擴大,比如在操場上做操,齊刷刷的白色中摻雜着“我”一個黑色,分外顯眼。被校長看見了,還要加以處分,違反了學生在學校內必須穿校服的規定,全校師生會認爲我的大衣是最美的嗎?當然不會,在這個場景中我的黑大衣美嗎?當然不美。與我之前的假設矛盾,所以假設是錯誤的。

可以把特殊情境取得再特殊點,是以證明這種是利己主義的錯誤。當幾十個人被困在一座房子裏,只有一桶水可以飲用,但這時有一個人想洗澡了,於是把這桶水全部用來給自己洗澡了,其他人的生命就機岌岌可危了。洗澡相對於不洗澡是不是更適合自己?是的,那它是最美的事情嗎?當然不是。這桶水是所有人賴以活命的東西,其中一個人拿它用來利己了,這個人在他人的眼裏比不洗澡更髒。這又與假設是矛盾的,故又可以證明在所有的情況下,“適合自己的纔是最美的”該命題是錯誤的。

那再做一個假設,“在利於他人的情況下,不適合自己的不一定是最美好的。”舉個例子,就比如我們敬愛的周總理。他日日夜夜地爲人民大衆工作,一天只睡幾個小時。這種高強度大的工作適合他嗎?我認爲是非常不適合他的健康的。說實話,一天工作20來個小時,每天如此,連續工作27年,即使身壯如牛的人也受不了。那周總理是最美的嗎?我認爲是的。無論在他的身前生後,他都得到了人民羣衆的愛戴與敬仰,比如“十里長街送總理”就是一個很好的證明。所以,在利於他人的前提下,不適合自己的也許會成爲最美的。

綜上種種情況的分類討論及所述的所有命題,第一可以得出一個結論,“適合自己的纔是最好的”,該命題是假命題,除非添上一定的前提:在不影響集體與他人利益的條件下。這個命題的證明,第一我們不能做一個利己主義者。第二,在利於他人和集體的前提下,不適合自己的也許會是最美的。在該證明的過程中,告訴我們要儘自己的力量去服務人民,奉獻社會,有一個無私的心。如果能做到這樣,那就一定是最美的。

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