論語文作文

以下文詞純屬呻吟，望有意之士能一睹爲快，隨即拋擲腦後。

關於一些情感把握類的文章，懂者自懂，不懂者就是把文章撕碎了，讓他看到裏面的“血”和”肉“，他依然不屑一顧。所以，有些語文課上，老師的情感分析全然是在浪費時間。這就好像有一個人站在你身邊，旁人告訴你這個人很豁達，你要學習這個人的優點哦，可你卻全然不知那個人豁達在何處。當有很多人都說他很豁達時，你懂了，哦，他真的很豁達！真正的教育不是着重讓人去欣賞某種豁達，而應讓我們看到豁達背後的東西，譬如同情和憐憫。常常愛惜，我們自然就擁有某種豁達精神。真正的愛是崇拜與悲憫的結合，更多的卻是悲憫。只有崇拜沒有憐憫的愛註定朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑，一閃就過。

譬如蘇軾，倘若蘇軾在天之靈，我想，他不願看到那麼多的後人欣賞他那表面的豁達，他寧願有人懂他豁達背後深深的悲涼，哪怕只有一個。他希望看到讀者讀後的沉思，因爲沉默是最好的註解。正所謂知我者爲我心憂，不知我者謂我何求。譬如我自己，小時候學語文，接觸的最多的就是要頑強，要不屈，可自己沒真正經歷過挫折，根本不知頑強爲何物。

相機是我們的一雙眼睛，忠實紀錄下我們瞬間看到的內容。但瞬間只是一個點，一個具有發散性的點，許多鏡頭背後不爲人知的故事，都在那個點之下延伸發散着，直抵心靈的最深處。我們能看到許多的點，卻無法看到由點到心靈之間的路。

我認爲，某些語文課上唯一有價值的是教會我們某些答題技巧以應對某種功利性的目的。語文，也許不需要天賦就能學好，但文學，姑且把它看作是有病的人在呻吟，但假使沒有一顆善感的心和對其的由衷熱愛，最多也只能是爲賦新詞強說愁。真正的文學應是化呻吟爲吶喊，直抵人心……