線上教學研討活動心得體會800字作文

這是我第一次通過騰訊會議的形式參加線上主題研討活動。疫情雖然束縛了我們的腳步，卻隔不斷對研討的熱情！

本次活動的主題是想象能力的培養，共分兩個階段進行：一、騰訊會議觀摩：王金萍老師執教的課例《我變成了一棵樹》(三年級)、楊芬玲老師執教的《我的奇思妙想》(四年級)。二、課例研討交流。我認真聆聽，並對大家的研討做了詳細的記錄。

想象是創作的主要動力，《我變成了一棵樹》是三年級下冊“想象”習作主題單元的精讀課文，教學重點在引導學生藉助課文掌握想象的方法，並把奇特的想象寫清楚。這篇課文以兒童的口吻，從“我”的願望出發，講述了“我”變成了一棵樹之後發生的一連串的奇妙的事情。

王老師這節課課堂書聲琅琅，氛圍輕鬆有趣。

學習要求明確，指導及時有效。對課文內容進行回顧以後，畫出你覺得最有意思的地方，默讀課文時，畫出你覺得最有意思的地方，“我覺得，是因為”的句式，默讀要求：不動脣，不指讀，不出聲，用筆圈一圈，畫一畫。小組交流注意發出聲音。一邊讀，一邊想象畫面。帶着這種感受讀。角色扮演時，要求加上動作，神態。寫字姿勢的“頭正、肩平、腰直、足安”。

依託課後習題，實現教學目標。課後練習是圍繞本單元語文要素設置的。第一題重在引導學生關注“我”變成一棵樹後發生了哪些有意思的事情，在交流中感受文中豐富的想象；第二題要求學生從自己的願望出發，借鑑課文的思路，展開大膽想象，表達自己的奇實妙想。這節課緊扣課後習題，圈畫讓你覺得有意思的地方，有層次地推進課後問題二的交流、想象，較好地激發了學生的想象內驅力。

想象是創新的翅膀，愛因斯坦説過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。”

從“我也來變”環節“你變成的大樹上長了什麼？”到還有“哪些神奇的客人”，再到最後學生在學習單上填寫。由説到寫，逐層推進。學生在全身心投入地學習狀態下，想象力自由發揮，讓“想象寫清楚”這個目標落地開花。