義務教育優質均衡發展創建工作推進情況彙報（精選6篇）作文
篇一：義務教育優質均衡發展創建工作推進情況彙報
本年度，__鎮堅持以____思想爲指導，堅持以“立足養成教育，爲學生健康成長奠基”的辦學理念，以深化教育均衡發展爲切入點，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務。現將一年來的工作總結如下：
一、強化師德師風，推進教師隊伍的素質建設。
__鎮在長期發展中逐漸意識到教師的素質直接影響着學風和校風，教師的形象直接關係着學生素質的培養。師德作爲一種職業精神和文化品位的體現，不僅需要培養、需要教育、更需要每位教師的自我修養。爲此，__鎮一方面在思想上高度重視。先後多次專題開會學習了上級有關教師作風建設文件，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。另一方面是將教師培訓和師德教育緊密結合，結合學校教師年輕化、非本土化的發展趨勢，大力培養教師職業道德素質和教師心理歸屬感，從而保持教師隊伍的穩定。爲達到“防微杜漸”的教育目的，學校通過定期開展師德師風自查活動，全體教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。學生、家長對教師工作的滿意度有了大幅度提高。
爲提升全體教師的業務素質，本學期我們在繼續開展“青藍工程”幫教活動的同時，中心學校統一部署、以村小爲單位在各校集中安排了公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使教師比較迅速地成長起來。通過發揮骨幹教師、教學能手的示範和引領作用，推動教師在“傳、幫、帶”的同時實現新階段的“接、立、成”。學校還積極培養教師的教育眼界，先後組織了各學科教師三十餘人次老師參加外出聽課、講課、評課活動，並以此爲契機開展了一系列教研活動，促進教師積極鑽研新教材，加深對於“新課改”精神和理念的理解並貫徹於自己的教學過程。本學期教學教研均取得突破性成就，全體教師奮發向上，先後獲得論文類市級獎36人次、縣級獎項27人次；課賽類含“一師一優課”等活動獲獎38人次；徵文表彰類含“我爲__教育高質量發展獻一策”活動等16人次，在教師素質建設方面可謂“成績斐然，碩果累累”。
二、注重教育常規，提升全校層面的教學質量。
教學工作始終堅持以教育教學質量爲中心，以教學常規管理爲切入點，強化本年度的教學工作。規範教學秩序、強化教學常規管理。作業方面，學校要求各位教師平時要重視基礎訓練如：作業分層次，抓好錯題過關，作業佈置有針對性、講究實效，做到精而少，輔導及時、針對性強。教學方面，學校嚴格執行教學“五項認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真輔導學生，學校做到認真檢查、認真考覈評價，強化教學過程每個環節的實效。通過嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度，對教學過程中出現的問題及時處理並做好記載，根據教學常規考覈細則有針對性地提出改進措施。除此之外，本學年學校還特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生，爲了每一個學生的宗旨。督導檢查方面，除堅持每月進行一次教學常規檢查並及時通報檢查結果外，平時學校還以村小爲基本單位對教師備課及進行不定期的抽查並作爲學期結束教師績效考覈的依據之一，力求實現“時時在管、事事在冊”的長效監督管理機制。
不僅如此，__鎮教師嚴格遵守“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和教育資源，切實提高教學質量。要求任課教師結合學科特點，提升自己的專長，爲全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方法和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。
三、堅持德育爲先，全面實施學生的素質教育。
實施素質教育，既是學校工作的基本點，也是學校教育關鍵的部分。一直強調以德育工作爲先，學校深入挖掘和利用校園資源，開展各項豐富多彩的活動。堅持每週一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話對學生進行文明禮貌、行爲習慣等教育。在學生課外活動方面，我們開展了六一兒童節慶祝活動、廣播操和啦啦操比賽等一系列豐富多彩的綜合實踐，並最終在全市啦啦操比賽中獲得季軍的好成績，讓學生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂又學到了知識。與此同時，我們堅持文明班級評比，繼續開展“流動紅旗”評比活動。給學生創造一種積極向上的氛圍，讓學生自己管理自己。除此之外，十分注重常規教育，抓學生行爲習慣養成教育。以《小學生守則》、《中小學生日常行爲規範》爲標準，在全校範圍內開展爭做規範生活動。
學校不僅致力於打造一個良好的德育校園環境，還結合留守兒童佔78。65%的實際情況，要求各位教師加強與學生父母或監護人進行交流與溝通。以家訪、電話訪談爲主要形式，瞭解家長的需求，及時掌握好學生的學習動態。部分家長的知識和思想觀念有些落後，往往只有良好的願望，但效果未必好，因此還會邀請家長來學校進行經驗交流。通過不斷探索新方法、新措施，對“家校”工作進行不斷的探索、研究，提高對學生的家校管理水平，從家庭教育層面提升學生的綜合素質教育。20__年4月，被評爲“__市文明校園”。
四、強調科學保教，打造均衡發展的學前教育。
教育均衡發展是國家重要的民生工程，學前教育也同樣被日漸加大重視。近年來，國家對於薄弱園及農村園切實加大教育投入，從辦學硬件上逐步實現學前教育均衡發展。目前下屬中心幼兒園和大灣附屬幼兒園已經順利開園，中洲小學附屬幼兒園建設於今年秋季投入使用，學前教育的發展已經取得良好的發展成果。與此同時，深刻意識到要實現學前教育的均衡發展，注重硬件投入的同時，更爲重要的是針對薄弱園突出的管理水平低下和師資薄弱問題對症下藥，提升這些幼兒園的軟實力。
爲此，在科學保教方面做了大量的細緻工作，在根據實際引進了靈活、操作性強、知識涵蓋豐富的新教材的同時將一日活動進行科學合理安排，改變原來的課時並且杜絕小學化的傾向並保證幼兒戶外活動和遊戲活動的時間。同時，結合實際，逐步開發“園本教材”，農村地區由於腳掌職業的自由性、差異性、還有農村的特色性，還有他們的淳樸和勤勞吃苦的本質，都是我們“園本課程”開發考慮的條件。務農的家長的農業技能，務工家長的各項技術，甚至全職媽媽，都是農村幼兒園“園本課程”得天獨厚的優勢資源。如此這些，從多個角度切入思考和實施，纔是解決幼兒教育供需矛盾，實現學前教育科學保教和均衡發展的有效路徑。
篇二：義務教育優質均衡發展創建工作推進情況彙報
一直以來，我校能認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策，努力規範辦學行爲，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。在此次迎檢工作中，教導處開展的的主要工作有：
1、嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。
2、規範教學過程，抓好備、練、輔、改、考、評六個環節的管理，鑽研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考覈要嚴，評價評定要全面。
3、以豐富多彩的興趣活動爲載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課餘生活，發揮學生的特長，組建空模、水模、舞蹈、音樂等特長小組，着眼素質，培養能力。
4、加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示範課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課教案、學好一本理論書、做好一篇論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校在片區積極開展新課程的交流、觀摩和示範課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。
5、面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視後進生的轉化工作，制定切實可行的後進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都擡起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。
今後的努力方向
1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保所有兒童都接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。
2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘於奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。
3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。
總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以後的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。
篇三：義務教育優質均衡發展創建工作推進情況彙報
近年來，__縣全面貫徹黨的教育方針，始終把教育擺在優先發展戰略地位，以縣域義務教育均衡發展爲抓手，不斷創新機制體制，持續加大教育投入，努力改善辦學條件，優化教育資源配置，着力打造人民滿意的教育。20__年6月，通過自治區教育督導評估驗收。現將工作彙報如下：
一、義務教育發展基本情況
（一）縣域概況。__縣位於__西北部，是國家級貧困縣、自治區深度貧困縣。全縣總面積5577平方公里，總人口28萬人，轄5鎮9鄉169個行政村（含4個社區），居住着11個民族，屬於典型山區縣、__革命老區縣，是中國民間文化藝術之鄉（壯劇）、中國八渡筍之鄉、中國靈芝之鄉。
（二）義務教育基本情況。一是學校分佈。20__年秋季學期，全縣共有義務教育學校44所，其中普通初中13所，九年一貫制學校1所，縣直小學3所，鄉（鎮）中心校19所，村完小5所，小學教學點3個。二是班級學生人數。20__年秋季學期，全縣有義務教育教學班731個，在校學生32644人，其中初中264個教學班13680人，小學467個教學班18964人；三是教師配備。20__年秋季學期，全縣義務教育階段公辦學校教職工2469人，其中小學階段1354人，專任教師1252人；初中階段1115人，專任教師1040人。
（三）公衆滿意度調查情況。根據評估要求，我縣向本縣人大代表、政協委員、學校校長、教師、學生家長以及其他羣衆發放公衆滿意度調查問卷600份，回收有效問卷600份，綜合滿意度爲98%（自治區評估時數據）。
二、縣域指標達標情況
（一）義務教育學校辦學基本標準達標情況。全縣41所村完小以上公辦義務教育學校辦學基本條件九項指標綜合評估得分均達80分以上，其中最高分100分，最低90。5分，全部達到《____自治區義務教育學校辦學基本標準》（__政辦發〔20__〕__號）的評估標準，辦學基本條件達標率爲100%。
（二）縣域義務教育校際間均衡情況。對照縣域義務教育校際間均衡8項指標，經覈算，我縣義務教育學校教育資源配置已達到基本均衡。根據測算，20__年我縣小學綜合差異係數爲0。5272，初中綜合差異係數爲0。2693，均低於自治區規定的小學0。65和初中0。55的指標，資源配置符合相關要求。
（三）政府推進義務教育均衡發展工作情況。我縣高度重視義務教育均衡發展工作，全縣動員，多措並舉，強力推進各項迎檢工作。根據自治區人民政府教育督導團《關於申請評估認定義務教育發展基本均衡縣（市、區）有關工作的通知》（__教督團〔20__〕__號），經認真組織測評，目前，我縣在入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理四個方面18項指標自評中綜合得分爲98分，符合國家認定要求。
三、推進義務教育均衡發展的主要做法和成效
（一）全面加強組織領導，高位推進義教均衡發展。
1。加強政策保障。把義務教育均衡發展納入國民經濟和社會發展“__五”規劃，與脫貧攻堅教育保障相結合，制定實施《__縣推進縣域義務教育均衡發展工作實施方案》（__辦發〔20__〕__號）《__縣迎接自治區和國家縣域義務教育均衡發展督導評估、認定實施方案》（__辦發〔20__〕__號），成立全縣縣域義務教育均衡發展攻堅工作指揮部，由縣四家班子主要領導任指揮長，分管領導任副指揮長，相關部門和鄉（鎮）爲主要成員，明確工作目標、任務、步驟和措施，框定政府、部門、鄉（鎮）和學校的具體工作職責，層層簽訂責任狀，紮實推進各項工作。
2、強化綜合協調。深入開展“義務教育均衡發展攻堅突破年”活動，將攻堅工作成效列入年度績效考評內容，實行“一把手”負責制和縣直單位掛點幫扶責任制，採取縣四家班子領導包鄉（鎮）、縣直部門掛點幫扶學校等形式，形成強大推動合力。多次召開縣委常委會、政府常務會、四家班子聯席會和教育工作專題會，集中研究破解困難和問題。20__年6月召開全縣攻堅工作動員會，之後每季度召開推進會；20__年多次召開全縣迎“國檢”衝刺會，對各項工作進行再總結、再動員、再部署，不斷加大推進力度，限期完成整改任務。不斷加大宣傳力度，採取發放資料、製作櫥窗、板報、電子屏、召開學生家長會、致社會各界的一封信、編輯簡報及問答手冊等方式，對學生、家長、社會進行全方位宣傳，營造濃厚迎檢氛圍。
3、堅持督查整改。先後4次邀請自治區、__市專家到縣開展調研、培訓和指導工作，組織人員到__、__、__、__等縣區學習考察，自主舉辦校長（引導員）、功能室管理員、資料員等業務培訓班，建立例會、週報、考評、問責等工作機制，紮實開展各項整改工作。建立健全責任督學掛牌督導制度，針對20__年9月底市複覈、20__年6月自治區評估驗收以及自治區督導委迎“國檢”督導調研等反饋意見，出臺《關於縣處級領導幹部掛任各義務教育學校第一校長的通知》（__辦通〔20__〕__號）、《__縣義務教育均衡發展自治區級督導評估反饋意見整改工作方案》（__辦電〔20__〕__號）、《20__年度__縣縣域義務教育學校均衡發展模擬考覈及督導工作實施方案》（__辦電〔20__〕__號）和《__縣縣域義務教育均衡發展迎“國檢”模擬考覈工作方案》（__辦電〔20__〕__號），27名縣處級領導深入一線督促整改，每月定期對整改工作進行督導考覈，深查徹查存在問題，按時通報，調集鄉鎮、部門、學校力量，強力推進各項整改工作。
（二）持續加大教育投入，全力保障義教均衡經費。
1、保障教育投入穩定增長。秉承“教育投多少都不爲過”的理念，堅持年初預算、年終超收增加的原則，持續加大投入。20__至20__年，全縣經常性收入分別爲69539萬元、73521萬元、75292萬元，分別比上年增長6。69%、5。73%、2。41%；義務教育經費財政撥款分別爲36702。9萬元、41516。3萬元、45833。80萬元，分別比上年增長6。86%、13。11%、10。4%。生均教育事業費小學階段分別爲9107。22元、11091。94元、13204。11元，分別比上年增長11。84%、21。79%、19。04%；初中階段分別爲10796。51元、12066。52元、13240。43元，分別比上年增長5。22%、11。76%、9。73%。生均公用經費小學階段分別爲2549。83元、3087。36元、3337。07元，分別比上年增長28。19%、21。08%、8。09%；初中階段分別爲4799。48元、4843。97元、4938。25元，分別比上年增長8。33%、0。93%、1。95%。教師年人均工資分別爲62448。16元、65899。60元、75691。91元，分別比上年增長8。83%、5。53%、14。86%。
2、教育經費管理合理規範。一是教育附加費足額徵收。20__至20__年，全縣分別完成兩項教育附加費徵收756。94萬元、803。41萬元、892。15萬元，分別撥付於教育989萬元、830。41萬元、892。1萬元，撥付率109。36%。二是農村稅費改革轉移支付資金按規定65%的比例用於教育。20__至20__年，上級下達我縣農村稅費改革轉移支付資金指標分別爲888萬元、596萬元、596萬元，其中用於教育的資金爲577。2萬元、409。18萬元、387。4萬元，分別佔65%、69%、65%。三是20__至20__年，我縣國有土地出讓金收入分別爲5001萬元、3273萬元、3525萬元，可扣除支出分別爲5024萬元、13178萬元、2968萬元，計提教育資金分別爲0萬元、0萬元、55。7萬元。四是教師培訓經費。20__至20__年，從公用經費中安排的教師培訓經費支出分別爲260。60萬元、435。99萬元、153。74萬元，分別佔當年公用經費總額的比例爲7。92%、13。05%、5%、做到農村義務教育學校按年度公用經費預算總額5%以上安排教師培訓經費；20__至20__年，從教職工工資總額中安排的教師培訓費分別爲366。44萬元、417。61萬元、475。45萬元，全部達到2%的要求。同時，縣財政、審計、教育等部門加大監督檢查指導，組織開展落實中央八項規定精神專項檢查，自覺做到向農村薄弱學校傾斜，確保各項教育經費安全運行。
（三）加快推進項目建設，全面改善基本辦學條件。
按照“推進區域內教育資源均衡配置”要求，我縣先後投入義務教育學校建設資金6。23億元，其中自籌3。76億元，重點解決運動場地、學校教學設施設備不足等問題，進一步改善辦學條件。
1、紮實推進學校佈局結構調整。堅持集中辦學思路，按照“學位匹配、就近入學”的原則，實施“三個一批”工程，紮實推進學校佈局結構調整。至20__年秋季學期，全縣義務教育學校由20__年的174所調減到現在的44所，基本形成布點均勻、規模適當、結構合理的學校發展新格局。
2、實施一批改善辦學條件工程。20__年以來，我縣統籌“全面改薄”資金、中央預算內資金以及社會捐贈資金累計2。83億元（其中地方配套資金3687萬元），新建校舍項目99個，總建築面積129755平方米，基本滿足學校教學需求；購買多媒體設備431套，裝備計算機教室170間、置備學生牀架4532套，農村薄弱學校辦學條件進一步改善。
3、實施一批義教均衡發展工程。20__至20__年，我縣自籌2。41億元，實施義務教育均衡發展項目98個，新建或改擴建運動場41個，新建教學綜合樓21棟、學生食堂7棟、學生宿舍樓27棟、教師宿舍樓10棟以及校門、擋土牆、圍牆等附屬設施工程；加快推進學校美化亮化建設，將受檢學校中的69棟舊綜合樓、18個學生食堂、學生宿舍樓及58棟教師宿舍樓重新粉刷裝修，優化學校環境。
4、採購一批教學儀器圖書。針對受檢學校教學儀器、圖書存量差距問題，全縣投入9847。28萬元採購儀器圖書裝備110多萬（件、冊）。目前裝備到位，中小學教學儀器設備值、生均圖書、生機比、師機比、班級多媒體等達到辦學基本標準。
（四）加強教師隊伍建設，努力提升教育實力。
1、切實提高教師待遇。出臺並實施《__縣機關事業單位工作人員“全員化”績效考評實施方案》（__辦發〔20__〕__號）以及義務教育學校校長、教師績效考覈等一系列政策措施，全面實施義務教育學校績效工資制度，保持與縣域公務員同等水平。縣財政增撥20%的績效工資（20__年1011。35萬元，20__年1323。12萬元，20__年計劃1600萬元），出臺並實施《__縣鄉村教師支持計劃實施方案（20__—20__年）》（__政辦發〔20__〕__號）文件，根據鄉（鎮）中小學校交通狀況和艱苦程度，爲全縣農村教師提供800元至1300元不等的生活補助；建設教師週轉房818套，公共租賃住房696套；每年開展表彰獎勵工作，近三年共表彰優秀教師、先進教育工作者、最美基層教師和教學“名師”1083人，其中被評爲自治區、__市先進工作者、優秀教師、最美鄉村教師等487人，全國教育系統先進個人1人。
2、科學合理配備師資。嚴格執行《____自治區中小學教職工編制標準實施辦法》（__政辦發〔20__〕__號）規定，按照編制標準配備學校教職員工。制定並實施《加強教師隊伍建設的實施意見》（__政發〔20__〕__號），近三年通過公考、雙選、特崗招聘、小學全科定向培養及引進外縣骨幹教師等方式招聘教師719人，其中招聘體育、音樂、美術、信息技術、英語等緊缺科目教師162人，優先充實到基層學校，促進縣域義務教育學校年齡、專業、資歷、學科等方面基本均衡，師資力量不足問題逐步得到緩解。目前，全縣小學生師比達到14：1，初中生師比達到12。3：1，符合要求。此外，積極解決頂崗教師問題，三年共安排128個指標（其中20__年安排36個、20__年安排47個、20__年安排45個）。
3、深化校長教師交流。制定並實施《__縣義務教育學校校長教師交流輪崗工作實施方案》（__教聯發〔20__〕__號），紮實推進義務教育學校校長、教師交流、輪崗和支教、走教工作，引導區域師資力量合理流動和科學配備，激發教育教學活力，促進義務教育學校教師資源配置基本均衡。20__至20__年，全縣義務教育階段在編教師符合交流條件人數爲679人、872人、717人，安排校長、教師交流輪崗（含支教、走教）人數爲196人、164人、77人，佔比分別爲28。87%、18。81%、10。74%。
4、強化教師能力提升。建立健全教師學習培訓長效機制體制，優先保障學習培訓經費。全力推進教師全員培訓、骨幹教師培訓、名校長名師培訓、信息技術應用能力提升培訓，全面完成“國培”、“區培”、“市培”、“縣培”以及校級培訓工作任務，形成“六位一體”的良好培訓格局。20__年培訓教師97期3021人次，20__年培訓教師111期3238人次，20__年培訓教師102期4773人次，教師素質明顯提升。通過自主學習，多渠道培訓，一批骨幹教師、優秀教師和學科帶頭人相繼涌現，全縣中小學共有自治區特級教師1人，市級學科帶頭人14人。
（五）關愛弱勢羣體，大力促進教育公平。
1、農民工隨遷子女順利入學。認真貫徹落實自治區教育廳《關於進一步加強進城務工人員隨遷子女義務教育工作的指導意見》（__教規範〔20__〕__號）精神，全面推進“學區制”，在招生劃定範圍，各義務教育學校紮實履行應盡義務，主動對接各進城務工人員家庭隨遷情況，調查瞭解其子女入學情況，採取積極措施解決其入學問題，爲進城務工人員家庭排憂解難。20__年以來，我縣共安排進城務工人員隨遷子女就近入學1710人次（20__年516人，20__年600人，20__年594人）。
2、關愛留守兒童成效顯著。出臺並實施__縣關愛留守兒童相關文件，建立留守兒童登記、幫扶、輔導等制度，建成鄉（鎮）少年宮9個，創建關愛工作常態化良好工作格局。積極開展關愛留守兒童和貧困學生“暖冬行動”，20__年以來，縣政府安排專項資金203萬元用於購置防寒保暖過冬物資，受益學生17006人次。20__至20__年，全縣留守兒童分別爲7535人、5480人、9297人、2228人，目前全部在校接受義務教育。
3、保障“三殘”兒童接受教育。加強縣級特殊學校建設，同時鼓勵“三殘”兒童少年就近跟班就讀，不斷加大殘疾學生教育經費投入，隨班就讀的義務教育階段殘疾學生生均公用經費單列；強化學生愛心教育，消除同學間排斥、歧視現象，讓每一個學生都享受到義務教育。20__至20__年，全縣“三殘”學生適齡人數分別爲269人、272人、242人，入學人數是243人、246人、239人。入學率分別爲90。33%、90。44%、98。76%。
4、落實教育惠民政策。出臺並實施《__縣教育精準扶貧工作方案》（__辦發〔20__〕__號），全面貫徹落實各級學生資助政策，切實保障困難家庭學生完成學業。20__年至20__年，全縣共發放家庭經濟困難學生生活補助資金8452。011萬元，累計受益學生15。1924萬人次；安排學生營養改善計劃補助資金5812。2萬元，受益學生21。215萬人次。積極爭取到中國扶貧基金會、市教育基金會、深圳市光明區、中國電信集團、自治區紀委、市紀委等社會幫扶692。81萬元，資助縣內貧困學生4177人次。對義務教育階段建檔立卡貧困戶非寄宿生和未享受國家營養改善計劃補助的檔立卡貧困戶子女給予生活補助，20__年縣財政差異化補助貧困戶子女6797人次，發放金額共328。668萬元。
5、建立健全“控輟保學”機制。制定並實施《__縣“控輟保學”工作實施方案》（__辦通〔20__〕__號），開展“控輟保學專項攻堅行動”，進一步落實“雙線四包”工作責任制，層層簽訂責任狀，實行縣領導分片包乾，鄉（鎮）領導劃區包村，村兩委定點包組，村民小組落戶包人；教育主管部門積極配合，局領導包學校，校領導包年級，班主任包班級，科任教師包輟學生，多管齊下做好義務教育階段輟學生勸返工作。三年來一共勸返失學輟學學生956人次，20__年10月12日實現失學輟學學生動態清零目標。20__年至20__年，全縣小學階段鞏固率分別爲99。23%、99。98%、99。92%，初中階段鞏固率分別爲94。20%、96。77%、96。81%；九年義務教育鞏固率分別爲89。11%、93。08%、94。46%。
（六）推行常規管理工作，不斷提高辦學效益。
1、加強學校黨的建設。發揮學校黨組織政治核心作用，以學校黨支部爲依託，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持德育爲先，加強政治思想教育，深入開展“社會主義核心價值觀”和“紅色文化傳統”教育，弘揚__起義精神，傳播__好聲音，弘揚社會正能量，培養愛黨愛國愛人民的優良品質。堅持問題導向，高度重視家長和羣衆反映的問題，嚴肅處理學校紀律作風問題，爲教育發展提供堅強的組織保障。3年來開展紅燭先鋒等系列教育實踐活動，參加人員達1。2萬人次。
2、規範學校常規管理。實行義務教育“學區制”管理，適齡兒童少年“免試、就近、劃片”入學，有效保障了平等就學機會。全力貫徹部頒《義務教育學校管理標準》（教基〔20__〕__號）88條，建立健全學校章程建設，完善教師管理、校園管理、實驗管理、課外活動管理、後勤管理、財務管理等一系列規章制度，規範義務教育學校招生行爲，堅決不劃重點校、重點班，堅持所有學生一視同仁、公平公正。規範高中招生行爲，每年按照市級下達的自治區示範性普通高中指令性招生指標規定的比例分配到轄區各初中學校。科學安排學生作息時間，實行作業總量干預制，嚴格進校書刊和教輔資料管理，嚴禁教育亂收費，嚴禁節假日補課和收取補課費，切實減輕學生課業負擔。
3、開足開齊規定課程。根據__義務教育課程設置計劃，對全縣義務教育學校作息時間安排和課程開設進一步規範，嚴格執行國家課程標準，採取招、聘、兼、擠等辦法，配足專業課教師；開展全縣巡查活動，對沒有按照開齊開足課程的學校進行通報並限時整改。目前，全縣學校體育健康、信息技術、音樂美術、小學英語、綜合實踐活動課等薄弱學科基本開齊開足，地方課程也得到較好落實。
4、着力創建“平安校園”。牢固樹立“安全重於泰山”意識，把校園安全工作擺上重要議事日程，嚴格落實校園安全責任制和責任追究制，每年聯合公安、市場監管、司法、文旅等部門開展3-4次綜合治理，淨化校園周邊環境。完善安全預案，每學期開展2次以上專題安全演練，每年選派法制副校長和醫務人員到學校定期開展3-6次法制教育、安全教育和健康教育，配備必要救援器械裝備，師生安全意識明顯提高。近年來全縣沒有發生校園重大安全責任事故和違法犯罪行爲。
（七）全面實施素質教育，提高縣域教育教學質量。
1、探索創新教育觀念。通過教育管理部門或學校開辦不同形式的家長學校，通過組織家長培訓，充分尊重學生的年齡特徵和成長規律，保護少年兒童好奇心和求知慾，切實使轉變教育理念，樹立正確的教育價值觀、質量觀和成才觀，營造環境培養孩子的創新精神和實踐能力。結合__實際，建立素質教育評價體系，嚴格執行現行學生綜合素質評價制度，切實建立學生成長和健康檔案，營造濃厚的素質教育氛圍。開展師德師風建設年活動，從師德師風、教育教學等方面綜合考評教師，考評結果與教師評先選優、激勵性績效工資掛鉤。
2、推進教育教學改革。一是推進學區制管理改革。根據《關於印發__縣義務教育學區制管理改革工作方案的通知》（__政辦發〔20__〕__號）精神，全力推行學區制管理，全縣共設立20個學區，其中小學16個，初中4個。小學以一所鄉（鎮）中心校或縣城小學爲龍頭學校（學區長）帶動若干所成員學校，即採用“1+x”方式組成學區。初中以縣城一所初中學校作爲龍頭學校，帶動鄉（鎮）一所學區學校和若干所成員學校，即採用“1+1+x”方式。通過龍頭帶動，促進資源共享，提升農村義務教育學校辦學水平。二是建立健全教學改革機制體制。出臺並實施《關於進一步提高全縣中小學校教育質量的實施意見（試行）》的通知（__辦發〔20__〕__號）、《關於印發提高__縣中小學校教育質量配套文件的通知》（__政辦發〔20__〕__號）、《__縣中小學課堂教學改革方案》（__教〔20__〕__號）等一系列文件，以改革激活教師教學積極性，切實改變農村教育教學現狀。三是進一步推進新課程改革。探索適合__實際的高效課堂教學模式，以“先學後教，當堂訓練”的洋思教學模式爲藍本，結合__市“361”有效課堂教學實驗模式，組織城鄉校際聯誼教研教學活動、鄉村區域鄰校連片共研活動、各學科課堂教學觀摩評比活動以及國家、自治區、__市級專題賽課等教研活動，全縣教育教學質量持續提高。
3、建設校園特色文化。通過公開招投標，全縣投入435萬元開展校園文化建設。根據學校實際情況，強化學校內涵建設，嚴格執行大課間實踐活動、文藝演出活動和陽光體育活動。利用我縣作爲“中國民間文化藝術之鄉（壯劇）”的文化優勢，堅持每年舉行校運會、文藝晚會和素質教育展覽，配合創建“壯劇進校園”試點縣和定安愛國主義教育、法治中國教育基地，縣第一小學“壯戲”文化、平塘中心校“石”文化、洞弄中心校“竹”文化、十二橋小學“橋”文化、潞城中心校“路”文化、高龍中小學“龍虎”文化、利週中心校“行正”文化等特色校園文化逐步顯現。積極開展中小學體質健康監測，20__年至20__年，全縣小學生、初中生體質監測合格率分別爲97。31%、98。72%、98。80%，92。54%、95。34%、96。05%。
四、存在的主要困難和問題
（一）項目建設尚未全部竣工。我縣實施的縣域義務教育均衡發展新建項目98個，已經大部分竣工。目前還有3個義務教育項目未竣工（__中學學生宿舍樓、__中學教學綜合樓、__中學學生宿舍樓）。
（二）學校常規管理仍需加強。由於功能室建設滯後，部分學校圖書借閱率和各類儀器使用率不高；一些學校控輟保學工作有待加強，仍然存在學生疑似輟學、失學現象；個別學校周邊治理不到位，校園衛生還需進一步改善；一些校園文化缺乏特色，學校特色無法顯示，師生特色成果展示不足。
（三）部分指標值未達標。據20__年教育事業年報反映，全縣義務教育階段學校尚有部分指標未達到區定標準，主要體現在教學及教學輔助用房、體育運動場面積以及教師崗位設置幾個方面。教學及教學輔助用房方面，因學生數有所增加，全縣尚有縣第一小學、第二小學、平塘中學共3所學校生均面積不達標。體育運動場地面積方面，由於所處地理位置侷限，樂裏鎮中心校、風洞小學、新建小學、平塘中心校、那比一貫制學校（中、小學部）、定安中學、高龍中學、六隆中學共9所學校仍未達標。教師崗位設置方面，由於近年招收大批年輕新教師，中級職稱佔比下降，尚有縣第三小學、那比一貫制學校初中部、潞城中學、__中學、平山中學、龍車中學、__中學、平塘中學、定安中學、高龍中學、__中學、八桂中學、六隆中學、縣初級中學共14所學校中級職稱所佔比例不達標。
五、下一步工作計劃
（一）推進項目，加快解決硬件“瓶頸”。針對部分學校教學及教學輔助用房、體育運動場不足以及存在大通鋪問題，我縣將進一步加大資金籌集力度，在保證施工質量的前提下，集中力量開展項目建設攻堅工作，加快義務教育學校運動場、教學樓、宿舍樓等項目建設，按照建設合同儘快給予兌現工程尾款，全力推動義務教育均衡項目進度，力爭20__年1月底前所有項目竣工交付使用，全面補齊硬件設施短板。
（二）補齊短板，加快教師培訓提升工作。進一步優化教師資源配置，通過採取國培、區培、市培和自主培訓等方式，大力開展教師培訓工作，實行骨幹教師“一對一”傳幫帶，着力幫助新教師儘快適應崗位要求。用2到3年時間抓好職稱申報，對鄉村一線教師實行政策傾斜，推動全縣中級職稱所佔比例全面達標。鼓勵農村教師開展崗位練兵，創造條件晉升中級職稱，壯大骨幹教師力量，不斷滿足農村教育教學需求。繼續招聘合格新教師，重點招聘初中階段合格教師，充實農村初中教學一線。出臺選調、返聘等政策，從縣外中級職稱和全市退休中級教師中選調和返聘教師，逐步提升中級佔比。
（三）強化措施，鞏固控輟保學成果。加大控輟保學工作力度，繼續落實“雙線四包”責任制，防止疲勞鬆懈。結合20__年春季學期開學工作，組織工作組督促各鄉（鎮）、各學校每週開展輟學生排查並做好跟蹤工作，落實中小學生在校情況日報制度，制定邊緣學生跟蹤幫扶計劃，消除其後顧之憂，排除一切干擾因素，確保其穩定在校，努力鞏固和擴大控輟保學成果，確保國檢後全縣義務教育鞏固率穩定達標。
（四）堅持考覈，強力推動整改工作。以這次國家評估認定爲契機，嚴格對照評估認定組提出的存在問題和整改意見建議，制定整改方案，細化整改任務，落實整改責任人，切實把各項整改工作落到實處。繼續指導好學校日常管理工作，重點督促學校提高學校教學儀器設備的使用率和圖書的借閱量，充分發揮優質教育資源作用。開展大課間、社會實踐等系列素質教育活動，充分展示學校特色教學成效。開齊開足國家規定課程課時，加強教師教學業務以及師生文明禮貌教育等，提升義務教育均衡發展質量。
篇四：義務教育優質均衡發展創建工作推進情況彙報
推進縣域義務教育優質均衡發展，是貫徹落實____關於教育的重要論述和全國教育大會精神，推進教育優先發展的需要；是滿足廣大人民羣衆對高質量教育需求的重要目標任務；是在實現縣域義務教育基本均衡發展基礎上，走向更高水平、更加公平、更有質量的有效機制。__區按照創建義務教育優質均衡發展工作總體要求，由教育督導辦牽頭，已經全面啓動義務教育優質均衡發展創建工作。現把工作開展情況彙報如下：
一、工作開展情況
（一）制定方案，明確創建目標。
__區將義務教育優質均衡發展作爲推進義務教育改革和發展的首要任務，20__年6月，出臺了《__區大力推進義務教育優質均衡發展實施方案》，建立了黨政領導幹部聯繫學校制度，進一步明確創建目標、制定工作措施、細化任務分工和實施步驟。整體創建工作分爲四個階段：宣傳啓動階段（20__年6月-20__年12月）、組織實施階段（20__年1月-20__年12月）、督導提升階段（20__年1月-20__年12月）、評估驗收階段（20__年）。
（二）摸清實情，啓動創建自評。
爲掌握全區義務教育均衡發展實情，摸清創建短板，20__年10月，區教育督導辦牽頭組織了自評工作，成立了自評工作領導小組，制定了《__區義務教育優質均衡發展自評工作實施方案》，召開自評工作培訓會，對全區義務教育階段學校開展了摸底自評。全區義務教育階段學校對照指標體系，在責任督學的指導下，認真梳理摸底排查，總結上報。區教育督導辦對全區整體情況進行了分析總結，撰寫自評報告，進一步明確了創建工作存在的問題和短板，爲創建工作提供了充分的依據。20__年6月，區教育督導辦組織責任督學對全區義務教育學校教師隊伍建設情況開展了專項督導。
（三）補短提升，辦學條件持續改善。
一是改薄提升，完善基礎建設。20__年投資260萬元，新建馬橋小學綜合教學樓1448平方米；20__年投資336萬元，新建石選小學綜合教學樓1428。24；投資100萬元改造百善等4所學校的廁所；投資818萬元，對宋疃中學等4所鄉鎮寄宿制學校進行改造升級。20__年度義務教育薄弱環節改善與能力提升項目建設任務順利完成，投資約250萬元，完成對蔡裏小學教學樓維修改造、運動場新建和南莊小學足球場建設。20__年，投資373萬元，對大何小學、古饒小學、馬橋中學、宋疃中學、任樓學校、__實驗中學教學樓進行維修，對新華小學、草廟小學、__中心學校、蔣疃小學、和村小學、海孜實驗中學、淮選學校、石選學校活動場地進行附屬設施建設。二是提升裝備，加強智慧校園建設。20__年，積極爭取了一般公共預算《信息化建設資金(智慧校園建設)基本民生區級配套》資金341萬元，用於智慧學校建設，並及時撥付到位。區內各中小學寬帶接入率100%，校園網建有率100%，共計爲學校添置了38套聯想智慧黑板一體機、140臺教師平板、1935臺學生平板，並配備了44臺無線路由和35臺智能充電櫃，各智慧課堂項目學校設備應用常態化並取得初步成效。三是加強網絡管理員和信息技術教師培訓，專業隊伍素質進一步提高。通過專家集中培訓、定期輔導、講座研討、跟班訓練等方式，加強培訓提升隊伍管理應用能力。四是加強電教課題研究管理。《城鄉結合部初中基於“國家中小學網絡雲平臺”開展混合式教學實踐探究》在__區實驗中學開題舉行，通過科研帶動應用水平提高，促進教師專業成長和教育教學質量提升。
（四）強基固本，隊伍建設不斷優化。
一是完善師德師風建設長效機制。制訂了《關於進一步加強師德師風建設“爲黨育人、爲國育才”的實施方案》。開展學校和教師自查，各中小學通過家長座談會、社會人士代表座談會、設立師德信箱等廣泛徵求意見，實行民主評議。各校成立師德師風考覈工作領導小組，制定並完善師德師風考覈機制。在中小學開展了“爭做‘四有’好老師，成爲對黨忠誠、讓學生和家長滿意的人民教師”師德師風專題教育活動。二是切實落實教師工資待遇。落實國家關於教師地位待遇的各項惠師舉措，健全了中小學教師工資長效聯動機制，優化經費投入結構，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於區公務員平均工資收入水平。三是加強“縣管校聘”管理改革。制定《__區教師無校籍管理實施辦法（試行）》《__區中小學（幼兒園）教師職稱聘任實施辦法》《__區校長調配交流工作實施方案（試行）》，全面推行中小學教師無校籍管理和縣管校聘制度。把教師分配至中心校、集團校和高中校，納入到管理校統一使用、培訓和考覈。根據管理校意見，調配教師，教師編制、職稱隨教師交流而流動。20__年義務教育階段教師交流人數爲199人，佔符合交流條件教師總數的28%。交流教師中校級以上骨幹教師爲58人，佔交流總數的34。8%。鼓勵學校教職工參與績效工資方案修訂工作，進一步完善績效工資考覈分配製度；20__年校長教師交流154人。
（五）多措並舉，教育質量全面提升。
一是整合教育資源。編制了《__區中小學佈局規劃（20__-20__）》，調整佈局，優化區域配置。針對“城區擠、農村弱、質量低”等問題，撤併費寨等6個教學點，將閘河等8所學校進行整合，積極謀劃區一實小、區實驗中學、__中心學校等一批促優質的好項目、大項目，做好相關項目建設計劃的可行性必要性論證等前期工作，並積極向上對接爭取項目資金。整合和優化教育資源，有效化解了城區學校大班額問題。二是強化學校管理。20__年以來我區開展了教育系統制度建設年活動，制定教育系統一系列的規章制度，使教育教學管理、學校管理、教師隊伍管理更加科學化、規範化。
（六）強化管理，教育生態持續優化。
一是加強“五項管理”工作。區委、區政府領導高度重視“五項管理”工作，主要領導就這項工作作出指示批示。區教育局嚴格落實國家、省、市教育行政部門工作要求，迅速做出部署，針對每一項管理工作均出臺相應落實文件。建立責任督學“五項管理”“一月一督導”工作機制。大部分學校設立校內公用電話，滿足學生基本通訊需求。各中小學校能夠使用教育行政部門指定的教材和教輔。部分學校參照教育部發布的《中小學生閱讀指導目錄》，爲學生量身定做“成長書單”，指導學生有計劃、高質量閱讀。二是紮實開展“雙減”工作。印發雙減工作實施方案，將“雙減”與“五項管理”工作整體設計、同步實施、一體推進。利用學校宣傳欄、教師工作羣、家長羣及簽訂“雙減”承諾書等形式，開展“雙減”政策宣傳，提高“雙減”“五項管理”政策知曉率。將“雙減”作爲教育督導一號工程，組織責任督學對各學校“雙減”和課後服務工作進行專項督導和隨機督導，督促、指導學校推進“雙減”落地見效。落實中小學校、中小學教師、校外培訓機構、學生和家長四方承諾制度，學校負責登記學生參加校外培訓的情況，作爲誠信管理和學生綜合素質評價的內容。持續、不間斷地開展“明察暗訪”，嚴厲打擊轉入地下的“黑機構”。通過優化作業設計、課後服務等提質減負。全區所有義務教育階段學科類培訓機構已經“清零”，66所義務教育階段學校全部落實課後服務“5+2”，實現兩個“全覆蓋”。
（七）保障安全，安全責任事故爲“零”。
一是加強教育系統安全穩定和平安校園建設。區屬各學校校園周邊治安環境良好，未發生向未成年人傳教滲透、校園欺凌、涉黑涉惡、“校園貸”、網絡電信詐騙等事（案）件。對中小學及幼兒園進行多次安全隱患排查，按照輕重緩急消除學校安全隱患。二是完成中小學幼兒園安全防範建設任務。全區學校（含幼兒園）監控系統安裝率100%，校園關鍵部位接入區教育局、市公安局100%，一鍵報警系統安裝100%，保安配備率100%，各校安防器械配備100%，城鎮中小學幼兒園“護學崗”設置100%，校園封閉化管理100%。
二、存在問題
通過義務教育優質均衡區創建工作，我區各中小學校辦學條件顯著改善，城鄉差距進一步縮小，教育水平整體提升，人民羣衆對教育的滿意度不斷提升，但與義務教育優質均衡創建標準相比，仍存在一定的差距，一些困難和問題依然困擾着我區義務教育的整體發展。主要體現在：
（一）農村中小學佈局不夠合理。絕大多數的農村中小學校是按當時計劃經濟時期的經濟社會狀況和人口情況進行規劃布點建設的，近年來農村情況發生特別大的變化，原有的按農村中小學服務半徑規劃佈局中小學校的思維模式也不適應現在農村人口向城鎮大量流動轉移的趨勢。
（二）教師結構性缺編依然存在。受課程設置的不斷變化等因素影響，音、體、美、信息技術等專任教師配備不足，教師隊伍存在結構性缺編問題，不能滿足素質教育的需求。對照優質均衡示範區創建指標要求每百名學生擁有體育、藝術(美術、音樂)專任教師數，
三、下一步打算
一是努力補齊創建硬件短板。緊扣《__區中小學佈局規劃（20__-20__）》，謀劃一批補短板、強弱項的好項目，爭取謀劃項目儘快入庫，尤其加大音樂、美術教室的添建改建力度，切實解決__教育優質均衡發展短板。同時以教育佈局調整和智慧校園建設爲契機，全面改善農村學校辦學條件，力促進一步縮小城鄉差距。
二是加強教師隊伍建設。一要加快教師培養速度。探索新的培訓模式，豐富培訓形式，高標準做好校長培訓工作。切實加強對骨幹教師、學科帶頭人以及音體美教師的培養和使用，建立信息平臺，搭建骨幹教師與一般教師之間學習交流的橋樑。二要抓好教職工全員聘用合同制。規範學校崗位設置，逐步化解結構性教師短缺矛盾。
三是強化督導和動態監測。針對學校的不斷髮展和生源的不斷變化，充分發揮教育督導的作用，組織責任督學，採取專項督導和綜合督導相結合的形式，及時掌握各項指標的達成情況以及存在的問題，督促學校整改存在的問題，不斷縮小創建差距，力爭按時或提前完成創建任務，順利通過省和國家的評估驗收。
篇五：義務教育優質均衡發展創建工作推進情況彙報
20__年9月份縣政府制定下發了《關於成立__縣推進義務教育均衡發展工作領導小組的通知》和《關於印發<__縣推進義務教育均衡發展工作實施方案>的通知》，縣教育局制定了《關於印發<__縣推進義務教育均衡發展工作實施方案>的通知》，10月上旬在縣政府會議室召開了__縣推進義務教育均衡發展動員大會，正式啓動了這項工作（以下簡稱“創建工作”），在縣委縣政府的正確領導下，在社會各界人士的關心支持下，經過全縣廣大教育工作者一年多的辛勤工作，我們前後接受了4次市教育局的過程性督導和3次省教育廳督導，20__年1月7日成功接受了創建義務教育發展基本均衡縣國家教育督導評估並以高標準順利通過督導組的評估認定。現就我縣“創建工作”總結如下：
一、__縣學校基本情況
我縣現有各級各類學校260所（含民辦），其中教師進修學校1所，職業高中2所，九年一貫制學校6所，十二年一貫制學校1所，完全中學9所，初中16所，小學118所，幼兒園106所，特教學校1所。全縣在籍學生和幼兒113710人，其中職業高中2641人，高中9329人，初中23372人，小學52686人，幼兒園25682人。全縣教職工6814人，其中公辦在職教師4618人（義務教育階段教職工3800人），民辦及其他教職工2196人。
二、主要工作及成績
（一）加強領導，提高認識，明確責任
一是成立組織，加強領導。縣政府成立了以縣長爲領導小組組長，縣委常委、常務副縣長、分管副縣長等領導爲副組長，各相關部門一把手爲成員的工作領導小組。領導小組辦公室設在政府辦，統一協調部署義務教育均衡發展相關工作。
二是明確任務，落實責任。一是按照省定評估指標體系對各鄉鎮、縣直各部門、各有關單位進行了任務分解（主要體現在（__政辦祕[20__]__號）文件中），屬於哪個鄉鎮、哪個部門、哪個科室的任務由哪個來完成。二是縣教育局建立了包保責任制。局領導班子成員包片區，各科室負責人包鄉鎮學校，對照標準及時間安排逐項督查，及時查漏補缺。三是將各中小學校長作爲創建工作第一責任人，簽訂了《__縣教育局義務教育均衡發展工作責任書》，嚴格落實責任。四是各校都組建“創建工作”領導小組，明確責任，分解任務，制定“創建工作”的“時間表”，簽訂目標責任書。
（二）層層動員，廣泛宣傳，強化督導
一是教育局多次召開均衡發展的調度會和培訓會，就均衡發展過程中存在的各種問題進行調度和及時解決；二是各校召開行政會、教師會和家長會等各種形式的會議，向廣大教師、學生和家長宣傳義務教育發展基本均衡縣創建工作；三是利用網絡、廣播、展板、宣傳冊和黑板報等多種形式強化了“創建工作”的宣傳氛圍；四是成立義教均衡發展工作督查小組，對各校臺賬資料、功能室、校園文化建設等各方面開展多次專項督導，針對存在的問題及時下發整改通知書，要求限時整改和落實；各包片領導、包保科室長和責任督學蹲點責任學校，幫助學校查找問題、制定措施、及時整改完善，督查學校全方位做好各項工作。
（三）改善辦學條件，夯實教育基礎
近年來，我們全面開展學校建設，有力促進了城鄉教育的均衡發展。一是全面推進合格學校建設。20__年以來，新建校舍16939平方米，新建運動場或跑道86469平方米，配備了圖書30餘萬冊，更新學生課桌椅41000多套，購置移動門崗59個。二是積極推進“信息強教”戰略。教育局積極實施現代化教育工程，不斷完善學校教育教學設施。20__年以來，全縣公辦中小學共裝備計算機4200臺、班班通設備510套、從而確保了每所學校至少有一個多媒體教室，生機比達到省頒標準。全縣所有中小學均實現10M以上校園網絡全覆蓋。三是重視學校功能室建設，大力加強圖書、儀器、體育器材配備，學校儀器室及其它功能室裝備達到省頒標準。到目前爲止，全縣各公辦中小學校都有音樂美術室、計算機室、體育器材室、圖書閱覽室、多媒體教室等五大功能室，各種儀器器材都已經足額配備到位並按要求投入使用。四是加大投入學校，確保一校一特色。投入1800餘萬元，打造校園文化建設，打造學校整體形象，在教室、走廊、樓梯間、運動場、圍牆、食堂、公寓、廁所等場所創設了主題文化。如今各校校貌美觀、校園整潔、各室佈置規範，標誌醒目齊全，美觀大方，具有創意，彰顯了學校辦學理念，突出了學校辦學特色。五是加強薄弱學校建設，確保同步推進中心校與村小義務教育均衡發展。確保村小硬件建設與中心校同步發展：完成了“特色村小”的建設與達標，配備了新的課桌凳，安裝了班班通。按標準配齊了設備設施。確保師資配備同步：近年來新招教師基本都充實到農村偏遠學校，確保各校開齊開足所有學科。管理同步：學校領導多督查，多指導，不斷加強對村小的管理，在均衡發展的臺賬資料建設等方面給予統一指導。確保特色發展同步：村小均根據各自實際開展了特色教育，打造學校特色文化。
（四）注重隊伍建設，深化教育內涵
一是建立人才引進機制，不斷優化教師隊伍。20__年，我縣通過省中小學新任教師公開招聘補充中小學教師118人，另外縣組織公開招聘碩士研究生9名、職教專業教師7名，三支一扶期滿轉正4人，合計補充138人。20__年，爲推進均衡發展，我縣再次新招教師113人，其中小學科教師99人；通過政府購買服務公開聘用服務性崗位教師142人，其中小學科教師78人；新招聘“三支一扶”人員10人；定向培養鄉村教師24人；__籍外地教師調入我縣18人。通過各類渠道共補充教師307人。二是建立教師培訓制度，提升教師教學水平。近三年共計投入資金900多萬元，先後組織了現代教育技術培訓、班主任培訓、小學校長培訓、中層幹部培訓、緊缺學科教師培訓、新教師培訓、在崗教師全員培訓以及骨幹教師培訓等全方位的培訓工作；採取多樣化的培訓形式，或集中或送教或利用教師進修學校自主開發的培訓平臺——__教師研修網開展培訓，提高教師隊伍整體素質，爲全縣義務教育均衡發展提供了強有力的師資保障。三是建立農村教師生活補貼制度，提高教師待遇。我縣出臺了《__縣人民政府關於進一步加強教師隊伍建設的實施意見》和《__縣教育局__縣財政局關於發放農村教師生活補貼的實施意見》。從20__年起，全縣教師績效工資標準提高10%，增量部分用於發放農村艱苦地區教師生活補貼，按艱苦和邊遠程度，平均每人每月200至800元。同時在教師編制、職稱評聘、獎勵等方面提出了一系列極具實效性的舉措。
（五）堅持優化和整合原則，促進資源配置均衡發展。
我縣堅持合理佈局，加強教育資源整合，以提升學校軟硬件水平爲原則，大力推進義務教育學校佈局調整。我縣下大力氣將56所不足百名學生的學校或教學點及即將沉陷的學校進行撤併，縣財政每年投入資金1500萬元用於購買校車服務，解決撤併學校學生上下學交通問題。通過佈局調整的強力推進，我縣將解決或改善學校布點分散，辦學條件差，教學質量難保障，教師結構性缺編等教育難題，學校辦學效益和質量也得到極大提高。
（六）加強教育管理，提升辦學水平
1、堅持正確的辦學方向，提升教育質量。全縣所有學校都按規定開齊開足各門功課，基本配齊了音體美專職教師。積極開展大課間活動和課外輔助活動，確保學生在校一小時的體育鍛煉時間，以促進學生的全面健康發展。各學校不斷完善教育教學工作評估方案、標準、程序、辦法以及教育教學質量監控、評估、反饋機制，學校制定了減輕學生課業負擔措施、制度等。
2、遵守法律法規，規範辦學行爲。一是按政策做好惠民工程宣傳工作，堅決杜絕亂收費行爲；二是管理用好公用經費，公用經費使用做到有憑有據，不亂花費一分錢，堅持勤儉節約原則；三是嚴格學生資助管理要求，積極做好民生宣傳工作；四是嚴格遵守“就近免試入學”不辦重點班不排名次的原則，杜絕擇校擇班現象，保障學生的受教育權。
3、堅持“安全第一，預防爲主”的方針，學校安全有制度、預案、保安門衛，學校能經常性的開展安全宣傳工作，積極做好演練工作，主動加強與家庭、社會以及警務、交通、文化、城管等職能部門的聯繫和溝通，共同營造平安和諧的校園環境，維護師生安全。
4、關愛留守兒童及三類殘疾兒童。各校針對學校留守兒童日益增多的現狀，學校積極應對，建立了“留守兒童”之家，配備了相應設備：電視、電話、電腦等，在生活和學習上予以多方面的關心照顧，促進留守兒童成人成才，目前全縣有留守兒童12216人，分佈在各個班級；各學校目前有三殘兒童68人，對三類殘疾兒童學校對他們特殊關照，在班級安排，學習和生活上提供方便，給予資助、輔導等。
三、存在的問題及今後工作思路
一是有部分學校存在“硬傷”：實驗小學、城關鎮中心校、古城小學、城北小學、劉集中心校的生均佔地面積、建築面積、體育場地面積不足；部分學校存在大班額，需要政府加大投入，切實解決城區入學難得問題；二是各學校要繼續保持校園內環境整潔；三是繼續強化校園周邊環境整治；四是繼續加強校園文化建設，做到一校一品，努力打造特色學校，形成有影響力的品牌；五是加強學校的精細化管理，管好用好學校的設備設施；六是繼續保持創建義務教育發展基本均衡區的工作勢頭，共譜我縣義務教育發展基本均衡的新篇章，辦人民真正滿意的教育。
篇六：義務教育優質均衡發展創建工作推進情況彙報
推進城鄉義務教育一體化發展是黨中央國務院的一項重大決策部署，是事關實現“兩個一百年”奮鬥目標的奠基工程。我們__區政府始終堅持把教育放在優先發展戰略地位，爲鞏固義務教育基本均衡發展成果，推動義務教育向優質均衡邁進，超前謀劃，主動作爲，不斷加大教育投入，大力實施標準化學校建設，全面提高辦學水平，使義務教育優質均衡創建工作不斷邁上新臺階。現將一年來的創建工作彙報如下：
基本情況：__區現有義務教育階段學校6所。其中初中2所，小學3所，九年一貫制學校1所。在校學生8603名，其中小學6033名，初中2570名。在職教職工852名，其中專任教師840名。
一、資源配置
1、每百名學生擁有高於規定學歷教師數。
20__年，我區新聘任應屆師範專業畢業生28名，全部是本科及以上學歷。現在我區每百名學生擁有高於規定學歷教師數，小學6。77人，中學12。48人。遠高於4。2人、5。3人的規定標準。
2、每百名學生擁有縣級以上骨幹教師數。
近幾年，區教育局、區教師進修學校不斷加大骨幹教師的培養培訓力度，使我區的國家、省、市、區級骨幹教師數量不斷增多，20__年，我區每百名學生擁有縣級以上骨幹教師數，小學1。16人，中學2。07人，達到了小學、初中1人以上的標準。
3、每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）專任教師數。
由於20__年招聘新教師注意向體育、藝術類教師傾斜，因此目前我區每百名學生擁有體育、藝術（美術、音樂）教師數。小學1。23人，中學1。33人。高於小學、初中0。9人以上的標準。
4、生均教學及輔助用房面積。
20__年，我區生均教學及輔助用房面積，小學3。43平方米，初中4。25平方米，低於4。5平方米、5。8平方米以上的標準。
5、生均體育運動場館面積。
20__年，我區生均已於運動場面積，小學15。66平方米，中學15。3平方米，達到了7。5平方米、10。2平方米以上。
6、生均教學儀器設備值。
20__年，我區生均儀器設備值，小學3554。83元，中學5023。71元。達到了小學2000元、中學2500元以上的標準。
7、每百名學生擁有網絡多媒體教室數。
20__年，我區每百名學生擁有網絡多媒體教室數，小學3。15間，中學3。21間。達到了2。3間、2。4間以上的標準。
以上7項指標我區有6項指標達到要求，並且校際差異係數小學4。05，中學0。368，低於0。50、0。45的標準。
二、政府保障制度
__區政府加大學校規劃佈局調整力度，目前，在建和已建設完畢馬上投入使用的學校各一所。區域內學校佈局更加合理，符合國家規定要求；區域內義務教育學校嚴格執行四個統一，即學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一；隨着__小學投入使用，區內所有小學、初中規模不超過2000人，九年一貫制學校不超過2500人；小學、初中所有以班級學生數不超過45人、50人；我區沒有不足100名學生的學校；我區沒有特殊教育學校，在特教學校、隨班就讀和送教上門殘疾學生每生6000元生均公用經費財政已經撥付到位；全區義務教育學校教師工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，並建立了長效聯動機制；教師5年學時培訓完成率達到100%；區教育局在覈定的教職工總額和崗位總量內統籌分配各校教職工編制和崗位數量；20__年全區交流輪崗教師13名，佔符合交流條件教師總數的10。5%，其中骨幹教師3名，佔交流輪崗教師總數的23%；全區專任教師持有教師資格證上崗率達到100%；城區和鄉鎮小學、初中就近劃片入學比例都達到100%；全區優質高中招生名額分配比例達100%，並向農村學校傾斜；留守兒童關愛體系健全，全區符合條件的隨遷子女全部在公辦學校就讀。
再苦不能苦孩子，20__年，__區政府克服新冠疫情給經濟帶來的影響，爲__小學建校和中小學維修改造共投入96505445。62元資金。同時，政府還投資700多萬元，爲全區中小學所有教室更換了護眼燈和電子白板。
爲徹底解決體育、藝術教師不足和教師隊伍青黃不接的問題，20__年在已招聘28名教師基礎上，區政府將繼續招聘72名教師，爲教師隊伍輸入新鮮血液。現在此項工作前期準備已經完成，即將向社會發布公告。
三、教育質量
全區各校都建立了控輟保學責任制和聯動機制，成效顯著，20__年全區小學鞏固率達到100%，初中鞏固率達到98。9%；全區殘疾兒童少年去學率達到100%；所有學校都制定了章程，實現了學校管理與教學信息化；全區所有學校都按照不低於年度公用經費的5%安排教師培訓經費；全區所有任課教師均能熟練運用信息化手段組織教學，現代化教學設施設備利用率水平很高；教育局要求教師自覺將思政教育融入各類課程教學。同時適時開展各種活動，引導學生“弘揚傳統文化，愛黨、愛國、愛家”。在校園文化方面統一思想，發揮優勢，各展特長，全區所有學校德育工作和校園文化建設水平都達到良好以上；全區各校嚴格按照國家課程標準要求開齊開足課程，教學秩序規範，落實綜合實踐活動課要求；通過“雙減”工作的落實，學生沒有過重的課業負擔。
近幾年，區教育局高度重視學校教育教學工作，局領導和工作人員經常深入教學一線，推門聽課，爲教育教學工作把脈定向。定期組織召開教學質量分析會，查缺補漏。區教師學校充分發揮專業引領作用，加大教師培訓和教學指導力度，使全區的教育教學質量穩步提升，羣衆的滿意度不斷提高。
四、存在的問題、困難
20__年以來爲實施中小學房舍改擴建工程，我區將區實驗小學、實驗中學、柳樹中學部分教學樓拆除重建，項目概算總投資約1。79億元。20__年疫情多發，導致改擴建工程無法如期施工。由於疫情的不可預見，致使工程竣工日期不確定，嚴重影響了我區義務教育優質均衡縣區創建工作的推進。